ĐĎॹá>ţ˙ óöţ˙˙˙ëěíîďđńň˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙ěĽÁUřżŚHbjbjënën=J‰éa‰éa –4˙˙˙˙˙˙ˇnnţţţţţ˙˙˙˙8J„ÎÔ5O>˘¸ÎÎΊ É Ő\I^I^I^I^I^I^I$sRś)U<‚ImţÝŠŠÝÝ‚IţţÎÎŰďN="="="ÝRţÎţÎ\I="Ý\I="="Ě ř >EÎ˙˙˙˙ řő7ŤôÖ˙˙˙˙/Ä, HIO05OĚ9r eU/ eU4>E>EĘeUţF@="ÝÝÝ‚I‚IĎnÝÝÝ5OÝÝÝÝ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙eUÝÝÝÝÝÝÝÝÝnV Ä :ZaBcznik do uchwaBy nr 11/2019/ 2020 Rady Pedagogicznej z dnia 02 kwietnia2020 r. STATUT SzkoBy Podstawowej w Piotrkowie Tekst ujednolicony Spis tre[ci ROZDZIAA 1 Postanowienia ogólne (§ 1 - § 3) ROZDZIAA 2 Cele i zadania szkoBy (§ 4 - § 7) ROZDZIAA 3 Organy szkoBy oraz ich kompetencje (§ 8 - § 12) ROZDZIAA 4 Organizacja pracy szkoBy (§ 13 - § 18) ROZDZIAA 5 Nauczyciele i inni pracownicy szkoBy (§ 19 - § 23) ROZDZIAA 6 Ocenianie wewntrzszkolne (§ 24 - § 32) ROZDZIAA 7 Prawa i obowizki uczniów (§ 33 - § 37) ROZDZIAA 8 Postanowienia koDcowe (§ 38)s.3 s.7 s.15 s.24 s.34 s.44 s.62 s.68 RozdziaB 1 Postanowienia ogólne § 1. Niniejszy Statut zostaB opracowany na podstawie: Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo o[wiatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 59); Ustawa z dnia 14 grudnia 2016 r. Przepisy wprowadzajce ustaw prawo o[wiatowe (Dz. U. z 2017 r. poz. 60); Ustawa z dnia 7 wrze[nia 1991 r. o  systemie o[wiaty  (Dz. U. z 2016 r., poz. 1943 ze zm.); Konwencja o  prawach dziecka przyjta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych dnia 20 listopada 1989 r.  (Dz. U. z 1991 r. Nr 120, poz. 526 ze zmianami); Rozporzdzenie Prezesa Rady Ministrów z dnia 20 czerwca 2002 r. w sprawie  Zasad techniki prawodawczej (Dz. U.  Nr 100, poz. 908); Rozporzdzenie MEN  HYPERLINK "https://men.gov.pl/ministerstwo/informacje/organizacja-szkol-i-przedszkoli-publicznych-rozporzadzenie-w-konsultacjach.html" w sprawie szczegóBowej organizacji publicznych szkóB i przedszkoli - podpisane 17 marca 2017. (Dz. U. z 2017r., poz. 649); Rozporzdzenie MEN z dnia 14 lutego w sprawie podstaw programowych wychowania przedszkolnego i ksztaBcenia ogólnego (Dz. U. z 2017r., poz.356); Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz ksztaBcenia ogólnego w poszczególnych typach szkóB (Dz. U. z 30 sierpnia 2012 r., poz. 977, ze zm.); Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015 r. w sprawie szczegóBowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i sBuchaczy w szkoBach publicznych (Dz. U. 2015 nr 0 poz. 843 ze zm. z dnia 25.08.2017.,poz.1651); Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 3 sierpnia 2017 r. w sprawie szczegóBowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i sBuchaczy w szkoBach publicznych (Dz. U. z 2017., poz. 1534); Rozporzdzenie MEN z dnia 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoBy i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, dziaBalno[ci wychowawczej i opiekuDczej oraz rodzajów tej dokumentacji (Dz. U. z 2017r. , poz. 1646); Rozporzdzenie MEN z dnia 24 lipca 2015 r. w sprawie warunków organizowania ksztaBcenia, wychowania i opieki dla dzieci i mBodzie|y niepeBnosprawnych, niedostosowanych spoBecznie i zagro|onych niedostosowaniem spoBecznym (Dz. U. z 2015, poz. 1113 ze zm. 28.08.2017r., poz.1652); Rozporzdzenie MEN z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie warunków organizowania ksztaBcenia, wychowania i opieki dla dzieci i mBodzie|y niepeBnosprawnych, niedostosowanych spoBecznie i zagro|onych niedostosowaniem spoBecznym (Dz. U. z 2017 r., 1578); Rozporzdzenie MEN z dnia 28 sierpnia 2014 r. w sprawie indywidualnego obowizkowego rocznego przygotowania przedszkolnego dzieci i indywidualnego nauczania dzieci i mBodzie|y (Dz. U. z 2014, poz. 1157 ze zm. z 28.08.2017r., poz.1656); Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 14 kwietnia 1992 r. w sprawie warunków i sposobu organizowania nauki religii w publicznych przedszkolach i szkoBach (Dz. U. z 1992 r. nr 36, poz. 155 ze zm.); Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 31 grudnia 2002 r. w sprawie bezpieczeDstwa i higieny w publicznych i niepublicznych szkoBach i placówkach (Dz. U. z 2003 r. nr 6, poz. 69 ze zm.); Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia 2013 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkoBach i placówkach (Dz. U. z 2017r.,poz. 532 ze zm. z 28.08.2017r. ); Rozporzdzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkoBach i placówkach (Dz. U. z 2017 r., poz. 1591). § 2. Ilekro w dalszej cz[ci Statutu jest mowa o: szkole  nale|y przez to rozumie SzkoB Podstawow wchodzc w skBad ZespoBu SzkóB w Piotrkowie z siedzib w Piotrkowie Pierwszym nr 105, w gminie JabBonna; przedszkolu  Przedszkole Publiczne w Piotrkowie z siedzib w Piotrkowie Pierwszym nr 105, w gminie JabBonna; dyrektorze  nale|y przez to rozumie dyrektora ZespoBu SzkóB w Piotrkowie; radzie pedagogicznej  nale|y przez to rozumie rad pedagogiczn ZespoBu SzkóB w Piotrkowie; ustawie  nale|y przez to rozumie ustaw Prawo o[wiatowe z dnia 14 grudnia 2016 roku Dz. U. z 2017, poz. 59); statucie  nale|y przez to rozumie Statut SzkoBy Podstawowej wchodzcej w skBad ZespoBu SzkóB w Piotrkowie; statucie przedszkola  nale|y przez to rozumie Statut Przedszkola Publicznego w Piotrkowie; uczniach  nale|y przez to rozumie dzieci realizujce przygotowanie przedszkolne, uczniów szkoBy podstawowej; rodzicach  nale|y przez to rozumie tak|e prawnych opiekunów dziecka oraz osoby (podmioty) sprawujce piecz zastpcz nad dzieckiem; wychowawcy  nale|y przez to rozumie nauczyciela, któremu opiece powierzono oddziaB w szkole; nauczycielach  nale|y przez to rozumie pracowników pedagogicznych ZespoBu SzkóB w Piotrkowie; organie sprawujcym nadzór pedagogiczny  nale|y przez to rozumie Kuratorium O[wiaty w Lublinie.; organie prowadzcym  nale|y przez to rozumie Gmin JabBonna z siedzib w JabBonnie, JabBonna Majtek 22; obsBug finansowo  ksigow  nale|y przez to rozumie ZespóB Administracyjny SzkóB w JabBonnie z siedzib w JabBonnie Drugiej 45. § 3. Organem prowadzcym szkoB jest Gmina JabBonna. Organem sprawujcym nadzór pedagogiczny jest Kuratorium O[wiaty w Lublinie. Obwód szkoBy obejmuje: SzkoBa Podstawowa  Piotrków I i II, Piotrków Kolonia, Chmiel I i II, Chmiel Kolonia, Wolnica; SzkoBa u|ywa pieczci: okrgBej  du|ej z godBem paDstwa i napisem w otoku:  SzkoBa Podstawowa w Piotrkowie ; podBu|nej z napisem:  ZespóB SzkóB w Piotrkowie. Piotrków Pierwszy 105, 23-114 Piotrków Pierwszy ; podBu|nej z napisem:  ZespóB SzkóB w Piotrkowie. SzkoBa Podstawowa w Piotrkowie. Piotrków Pierwszy 105, 23-114 Piotrków Pierwszy ; podBu|nej z napisem:  ZespóB SzkóB w Piotrkowie. Przedszkole Publiczne w Piotrkowie. Piotrków Pierwszy 105, 23-114 Piotrków Pierwszy ; podBu|nej z napisem:  Rada Rodziców przy Zespole SzkóB w Piotrkowie ; podBu|nej z napisem:  Przewodniczcy Rady Rodziców ; okrgBej z napisem  SzkoBa Podstawowa w Piotrkowie  Biblioteka . SzkoBa u|ywa równie| innych pieczci zgodnie z wykazem i wzorami znajdujcymi si w dokumentacji szkolnej zgodnej z jednolitym rzeczowym spisem akt. Wymienione w ust. 4 i 5 pieczci mog by u|ywane tylko przez osoby do tego upowa|nione. RozdziaB 2 Cele i zadania szkoBy § 4. SzkoBa realizuje cele i zadania wynikajce z przepisów prawa o[wiatowego oraz uwzgldniajce program profilaktyczno - wychowawczy szkoBy, obejmujcy tre[ci i dziaBania o  charakterze wychowawczym skierowane do uczniów, oraz tre[ci i dziaBania o  charakterze profilaktycznym dostosowane do potrzeb rozwojowych uczniów, przygotowane w oparciu o  przeprowadzon diagnoz potrzeb i problemów wystpujcych w spoBeczno[ci szkolnej, skierowane do uczniów, nauczycieli i rodziców. SzkoBa w szczególno[ci realizuje nastpujce cele: prowadzi uczniów do nabywania i rozwijania umiejtno[ci poprawnego i swobodnego wypowiadania si, czytania i pisania, wykonywania elementarnych dziaBaD arytmetycznych, posBugiwania si prostymi narzdziami i ksztaBtowania nawyków spoBecznego wspóB|ycia; rozwija poznawcze mo|liwo[ci uczniów tak, aby mogli oni przechodzi od dziecicego do bardziej dojrzaBego i uporzdkowanego rozumienia [wiata; zapewnia opanowanie wymaganych poj i zdobywanie rzetelnej wiedzy na poziomie umo|liwiajcym co najmniej kontynuacj nauki na nastpnym etapie ksztaBcenia; rozwija i przeksztaBca spontaniczn motywacj poznawcz w motywacj [wiadom, zapewnia dochodzenie do rozumienia, a nie tylko do pamiciowego opanowania przekazywanych tre[ci, przygotowuje do podejmowania zadaD wymagajcych systematycznego i dBu|szego wysiBku intelektualnego oraz fizycznego; rozwija zdolno[ci my[lenia analitycznego i syntetycznego, traktowania wiadomo[ci przedmiotowych stanowicych warto[ poznawcz sam w sobie, w sposób integralny prowadzcy do lepszego rozumienia [wiata, ludzi i siebie: dba o  rozwój moralny i duchowy dziecka, uczy pozytywnych zachowaD w stosunkach midzyludzkich, rozbudza i rozwija wra|liwo[ estetyczn i moraln dziecka oraz jego indywidualne zdolno[ci twórcze; rozwija zdolno[ odró|niania [wiata rzeczywistego od wyobra|onego oraz postaci realistycznych od fantastycznych; rozwija umiejtno[ci dziecka poznawania siebie oraz otoczenia rodzinnego, spoBecznego, kulturowego, technicznego i przyrodniczego dostpnego jego do[wiadczeniu; zapewnia opiek i wspomaga rozwój dziecka w przyjaznym, bezpiecznym i zdrowym [rodowisku w poczuciu wizi z rodzin; uwzgldnia indywidualne potrzeby dziecka i troszczy si o  zapewnienie mu równych szans oraz stwarza warunki do indywidualnego i grupowego dziaBania na rzecz innych dzieci; stwarza przyjazn atmosfer i pomaga dziecku w dobrym funkcjonowaniu w spoBeczno[ci szkolnej; ksztaBtuje potrzeby i umiejtno[ci dbania o  wBasne ciaBo, zdrowie i sprawno[ fizyczn, wyrabia czujno[ wobec zagro|eD dla zdrowia fizycznego, psychicznego i duchowego; prowadzi dziaBalno[ wychowawcz i zapobiegawcz w[ród dzieci i mBodzie|y zagro|onych uzale|nieniem; ksztaBtuje [wiadomo[ ekologiczn; wzmacnia poczucie to|samo[ci kulturowej, narodowej, regionalnej i etnicznej, oraz umo|liwia poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej; kultywuje tradycje narodowe i regionalne; rozbudza i rozwija uczucia patriotyczne; umo|liwia poznanie regionu i jego kultury, wprowadza w |ycie kulturalne wspólnoty lokalnej; umo|liwia kulturalne spdzenie czasu wolnego; umacnia wiar dziecka we wBasne siBy i w zdolno[ osigania warto[ciowych i trudnych celów oraz umo|liwia rozwijanie uzdolnieD i indywidualnych zainteresowaD uczniów; stwarza warunki do rozwijania samodzielno[ci, obowizkowo[ci, podejmowania odpowiedzialno[ci za siebie i najbli|sze otoczenie; zapewnia warunki do harmonijnego rozwoju fizycznego i psychicznego oraz zachowaD prozdrowotnych, a tak|e stwarza warunki do rozwoju wyobrazni i ekspresji werbalnej, plastycznej, muzycznej i ruchowej; ksztaBtuje postaw otwarto[ci wobec [wiata i innych ludzi, aktywno[ci w |yciu spoBecznym i odpowiedzialno[ci za zbiorowo[; wprowadza uczniów w [wiat warto[ci, w tym ofiarno[ci, wspóBpracy, solidarno[ci, altruizmu, patriotyzmu, szacunku dla tradycji, wskazuje wzorce postpowania i budowania relacji spoBecznych, sprzyjajcych bezpiecznemu rozwojowi ucznia (rodzina, przyjaciele); ksztaBtuje u uczniów poczucie godno[ci wBasnej osoby i szacunek dla godno[ci innych osób; rozwija takie kompetencje jak: kreatywno[, innowacyjno[ i przedsibiorczo[; rozbudza ciekawo[ poznawcz uczniów oraz motywacj do nauki; wyposa|a uczniów w taki zasób wiadomo[ci oraz ksztaBtuje takie umiejtno[ci, które pozwalaj w sposób bardziej dojrzaBy i uporzdkowany zrozumie [wiat; ukazuje warto[ wiedzy jako podstawy do rozwoju umiejtno[ci; wspiera uczniów w rozpoznawaniu wBasnych predyspozycji i okre[laniu drogi dalszej edukacji. § 5. SzkoBa realizuje wymienione cele poprzez podjcie zadaD z uwzgldnieniem optymalnych warunków rozwoju i potrzeb uczniów, zasad bezpieczeDstwa oraz zasad promocji i ochrony zdrowia w czasie zaj lekcyjnych i pozalekcyjnych, a w szczególno[ci: umo|liwia zdobycie wiedzy i umiejtno[ci niezbdnych do uzyskania [wiadectwa ukoDczenia szkoBy poprzez: realizacj podstawy programowej, ciekawe i atrakcyjne prowadzenie zaj, prac z uczniem zdolnym i o  specjalnych potrzebach edukacyjnych, umo|liwianie rozwijania zainteresowaD uczniów w ramach zaj pozalekcyjnych. umo|liwia podtrzymanie poczucia to|samo[ci narodowej, etnicznej, jzykowej i religijnej poprzez: organizowanie i udziaB w uroczysto[ciach z okazji [wit paDstwowych i ko[cielnych, eksponowanie i szanowanie symboli narodowych w pomieszczeniach szkolnych, organizowanie lekcji religii i etyki do wyboru przez rodziców uczniów, umo|liwienie poznania regionu i jego kultury, wprowadzenie w |ycie kulturalne wspólnoty lokalnej, poznawanie dziedzictwa kultury narodowej postrzeganej w perspektywie kultury europejskiej, wskazywanie uczniom godnych na[ladowania autorytetów z historii i czasów wspóBczesnych. sprawuje opiek nad uczniami zgodnie z ich potrzebami i mo|liwo[ciami szkoBy w szczególno[ci poprzez: dobrowolne i nieodpBatne udzielanie pomocy psychologicznej i pedagogicznej, organizowanie nauczania indywidualnego, udzielanie pomocy uczniom znajdujcym si w trudnej sytuacji materialnej lub losowej, prowadzenie zaj specjalistycznych, prowadzi dziaBalno[ wychowawcz i zapobiegawcz w[ród dzieci i mBodzie|y zagro|onych uzale|nieniem, realizowan w szczególno[ci przez: diagnozowanie zagro|eD zwizanych z uzale|nieniem, wspóBprac z rodzicami dzieci zagro|onych uzale|nieniem, informowanie i przygotowywanie nauczycieli i rodziców do przeciwdziaBania uzale|nieniom, realizacj programów profilaktycznych, wyznacza nauczyciela wychowawc dla ka|dego oddziaBu, który sprawuje szczególn opiek wychowawcz nad ka|dym uczniem, a w szczególno[ci: zobowizuje wychowawc do wypracowania wspólnie z uczniami reguB zachowania w szkole, nakazuje ka|demu nauczycielowi eliminowanie zachowaD agresywnych, gwarantuje diagnoz zespoBu uczniów, zobowizuje wychowawc do integrowania zespoBu, zapewnia opiek nad uczniami z uwzgldnieniem obowizujcych w szkole przepisów bezpieczeDstwa i higieny pracy, tj.: organizuje szkolenia w zakresie bhp dla wszystkich pracowników szkoBy, przeprowadza przeszkolenie dla wszystkich nauczycieli i pracowników niepedagogicznych w zakresie udzielania pierwszej pomocy, za zgod rodziców mo|e ubezpiecza uczniów od nastpstw nieszcz[liwych wypadków, zapewnia opiek nauczyciela prowadzcego zajcia lekcyjne i pozalekcyjne, w tym nauczyciela wyznaczonego na zastpstwo, zapewnia opiek dzieciom uczestniczcym w zajciach przedszkolnych z chwil przejcia wychowanka do czasu przekazania wychowanka rodzicom lub innym upowa|nionym przez nich na pi[mie osobom, gwarantuje opiek uczniom korzystajcym ze [wietlicy, zapewnia uczniom doje|d|ajcym bezpieczne dotarcie do autobusu oraz z autobusu szkolnego, zapewnia opiek uczniom podczas pobytu w szkole zgodnie z tygodniowym planem zaj, wyznacza nauczyciela dy|urujcego podczas przerw wedBug ustalonego harmonogramu dy|urów, zapewnia opiek podczas zaj poza terenem szkoBy zgodnie z obowizujcym regulaminem dotyczcym organizacji wyj[ i wycieczek szkolnych, zwiksza poziom bezpieczeDstwa uczniów poprzez zainstalowany system monitoringu w budynku i wokóB niego, sprawuje szczególn opiek nad uczniami, a zwBaszcza nad uczniami rozpoczynajcymi nauk w pierwszej klasie, tj.: wychowawcy klas pierwszych maj obowizek w pierwszych dniach wrze[nia przeprowadzi zajcia majce na celu zaznajomienie uczniów z pomieszczeniami szkoBy, zasadami bezpieczeDstwa i higieny na terenie szkoBy, zajcia w otoczeniu szkoBy i najbli|szej okolicy dotyczce bezpiecznego poruszania si po drogach, uczniom, którym z powodu warunków rodzinnych lub losowych potrzebne s szczególne formy opieki, w tym staBa bdz dorazna pomoc materialna: daje mo|liwo[ dofinansowania wyjazdu na wycieczk szkoln, dofinansowania obiadów w szkolnej stoBówce w porozumieniu z Gminnym O[rodkiem Pomocy SpoBecznej, stypendium w sytuacjach losowych w porozumieniu z organem prowadzcym, podejmuje dziaBania wychowawczo - profilaktyczne obejmujce promocj zdrowia, w tym zdrowia psychicznego, profilaktyk, interwencje kryzysowe, terapie, korekt zachowaD oraz przeciwdziaBanie, a tak|e redukcj agresji i przemocy, dziaBania te realizowane s poprzez: rozmowy z psychologiem i innymi specjalistami, udziaB uczniów w programach i przedsiwziciach promujcych zdrowy styl |ycia, udziaB uczniów w zajciach profilaktycznych na temat uzale|nieD, przemocy, demoralizacji, w tym organizowanych przy wspóBudziale specjalistów z zewntrz, podejmowanie na godzinach z wychowawc tej tematyki oraz edukacji prawnej uczniów ukierunkowanej na u[wiadomienie im instrumentów prawnych mo|liwych do wykorzystania wobec uczniów zagro|onych demoralizacj i popeBniajcych czyny zabronione, system procedur dotyczcych sprawnego i szybkiego podejmowania dziaBaD interwencyjnych, udzielania pomocy osobom pokrzywdzonym i sprawcom zdarzeD, wspóBprac szkoBy z instytucjami wspierajcymi dziaBania profilaktyczne, zainstalowanie w szkole komputerowego programu chronicego uczniów przed niepo|danymi tre[ciami w Internecie. § 7. Pomoc psychologiczno - pedagogiczn zgodnie z rozporzdzeniem MEN organizuje dyrektor szkoBy: pomoc psychologiczno - pedagogiczna mo|e by udzielana na wniosek ucznia, nauczyciela, psychologa, rodziców (prawnych opiekunów), poradni psychologicznej lub innej poradni specjalistycznej; porady i konsultacje dla uczniów, rodziców i nauczycieli s udzielane (w miar mo|liwo[ci szkoBy) przez psychologa oraz nauczycieli posiadajcych przygotowanie do prowadzenia zaj specjalistycznych; w celu realizacji zadaD zwizanych z pomoc psychologiczno  pedagogiczn szkoBa wspóBpracuje z: rodzicami, nauczycielami i innymi pracownikami, poradniami psychologicznymi i innymi poradniami specjalistycznymi, innymi szkoBami, podmiotami dziaBajcymi na rzecz rodzin, dzieci i mBodzie|y. Korzystanie z pomocy udzielanej przez poradnie jest dobrowolne i nieodpBatne. SzkoBa wspóBpracuje z poradni psychologiczno  pedagogiczn w zakresie: wspomagania wszechstronnego rozwoju dzieci i mBodzie|y, efektywno[ci uczenia si, nabywania i rozwijania umiejtno[ci negocjacyjnych; rozwizywania konfliktów i problemów oraz innych trudno[ci w zakresie komunikacji spoBecznej; profilaktyki uzale|nieD i innych problemów dzieci i mBodzie|y, udzielania pomocy psychologiczno  pedagogicznej dzieciom i mBodzie|y z grup ryzyka; terapii zaburzeD rozwojowych i zachowaD dysfunkcyjnych; wspomagania wychowawczej funkcji rodziny; pomocy uczniom w dokonywaniu wyboru ksztaBcenia, zawodu i planowania kariery zawodowej; prowadzenia edukacji prozdrowotnej w[ród uczniów, rodziców, nauczycieli; pomocy rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu i rozwijaniu potencjalnych mo|liwo[ci oraz mocnych stron uczniów. SzkoBa wspóBpracuje z poradniami specjalistycznymi prowadzcymi dziaBalno[ ukierunkowan na specyficzny, jednorodny charakter problemów, z uwzgldnieniem potrzeb [rodowiska, a w szczególno[ci w zakresie: udzielenia pomocy dzieciom i mBodzie|y niepeBnosprawnej lub z dysfunkcjami rozwojowymi oraz ich rodzicom; udzielenia pomocy mBodzie|y w rozwizywaniu problemów okresu dojrzewania; udzielania pomocy dzieciom i mBodzie|y z wybitnymi uzdolnieniami; profilaktyki problemowej, w tym profilaktyki dzieci i mBodzie|y. RozdziaB 3 Organy szkoBy oraz ich kompetencje § 8. Organami szkoBy s: dyrektor ZespoBu SzkóB; rada pedagogiczna; rada rodziców; samorzd uczniowski. Dyrektor ZespoBu SzkóB w szczególno[ci: kieruje bie|c dziaBalno[ci dydaktyczno - wychowawcz szkoBy oraz reprezentuje j na zewntrz; sprawuje nadzór pedagogiczny; sprawuje opiek nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne dziaBania prozdrowotne; kontroluje realizacj obowizku szkolnego; wykonuje zadania zwizane z zapewnieniem bezpieczeDstwa uczniom i nauczycielom w czasie zaj organizowanych przez szkoB; odpowiada za organizacj i przebieg egzaminów, peBni funkcj przewodniczcego szkolnego zespoBu egzaminacyjnego; dba o  modernizacj i wBa[ciwy stan techniczny obiektów szkolnych; dysponuje [rodkami finansowymi, okre[la wydatki, odpowiada za prawidBowe wykorzystanie tych [rodków; realizuje uchwaBy rady pedagogicznej i rady rodziców podjte w ramach ich kompetencji stanowicych; zatrudnia i zwalnia pracowników  jest kierownikiem zakBadu pracy; przyznaje nagrody i kary nauczycielom i pracownikom administracji i obsBugi; ocenia prac nauczycieli; wnioskuje o  nagrody i wyró|nienia po zasigniciu opinii rady pedagogicznej i zwizków zawodowych; wspóBdziaBa ze wszystkimi organami i organizacjami szkoBy zapewniajc im mo|liwo[ dziaBania i wymiany informacji, koordynuje ich przedsiwzicia na terenie szkoBy; stwarza warunki do dziaBania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeD i innych organizacji, w szczególno[ci organizacji harcerskich, których celem statutowym jest dziaBalno[ wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form dziaBalno[ci dydaktycznej, wychowawczej, opiekuDczej i innowacyjnej szkoBy; rozwizuje sytuacje konfliktowe powstaBe na terenie szkoBy; wspóBdziaBa ze szkoBami wy|szymi oraz zakBadami ksztaBcenia nauczycieli w organizacji praktyk pedagogicznych; wspóBpracuje z pielgniark albo higienistk szkoln, lekarzem i lekarzem dentyst, sprawujcymi profilaktyczn opiek zdrowotn nad dziemi i mBodzie|, w tym udostpnia imi, nazwisko i numer PESEL ucznia celem wBa[ciwej realizacji tej opieki; wykonuje inne zadania wynikajce z przepisów szczegóBowych. Dyrektor szkoBy w wykonywaniu swoich zadaD wspóBpracuje z rad pedagogiczn, rodzicami i samorzdem uczniowskim. Dyrektor wystpuje do Kuratora O[wiaty z wnioskiem o  przeniesienie ucznia do innej szkoBy po wyczerpaniu, w stosunku do ucznia, wszystkich mo|liwych oddziaBywaD wychowawczych zastosowanych przez wychowawc klasy, pedagoga i psychologa szkolnego, dyrektora szkoBy, instytucje wspóBpracujce ze szkoB, poradnie specjalistyczne, policj, kuratora, opiekuna rodziny i innych. Przypadki, w których dyrektor mo|e wystpi do kuratora o  przeniesienie ucznia do innej szkoBy to w szczególno[ci: uczeD nara|a siebie na niebezpieczeDstwo, a podejmowane [rodki zaradcze nie przynosz efektów; uczeD nara|a innych na niebezpieczeDstwo, a podejmowane przez szkoB ró|norodne dziaBania nie zmniejszaj tego niebezpieczeDstwa; zachowanie ucznia wpBywa demoralizujco na innych uczniów; uczeD ra|co narusza zasady wspóB|ycia spoBecznego, a zachowanie ucznia wykracza poza ustalone normy spoBeczne; wszelkie dziaBania naprawcze zastosowane wobec tego ucznia i jego rodziny, wielokrotnie podejmowane, udokumentowane, nie przynosz poprawy w obszarze zagro|eD dla zdrowia i |ycia; inne wystpujce przypadki, powodujce zagro|enia dla |ycia i zdrowia uczniów szkoBy. W przypadku nieobecno[ci dyrektora szkoBy zastpuje go wicedyrektor. § 9. W szkole dziaBa rada pedagogiczna, która jest kolegialnym organem szkoBy w zakresie realizacji jej statutowych zadaD dotyczcych ksztaBcenia, wychowania i opieki. W skBad rady pedagogicznej wchodz: dyrektor szkoBy i wszyscy nauczyciele. W zebraniach rady pedagogicznej mog równie| bra udziaB, z gBosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczcego za zgod lub na wniosek rady pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeD i innych organizacji, w szczególno[ci organizacji harcerskich, których celem statutowym jest dziaBalno[ wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form dziaBalno[ci dydaktycznej, wychowawczej i opiekuDczej szkoBy. Przewodniczcym rady pedagogicznej jest dyrektor szkoBy. Zebrania rady pedagogicznej s organizowane przed rozpoczciem roku szkolnego, w ka|dym okresie w zwizku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów, po zakoDczeniu rocznych zaj dydaktyczno - wychowawczych oraz w miar bie|cych potrzeb. Zebrania mog by organizowane na wniosek organu sprawujcego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy dyrektora szkoBy, organu prowadzcego szkoB lub co najmniej 1/3 czBonków rady pedagogicznej. Przewodniczcy prowadzi i przygotowuje zebrania rady pedagogicznej oraz jest odpowiedzialny za zawiadomienie wszystkich jej czBonków o  terminie i porzdku zebrania zgodnie z regulaminem rady. Dyrektor szkoBy przedstawia radzie pedagogicznej, nie rzadziej ni| dwa razy w roku szkolnym, ogólne wnioski wynikajce ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o  dziaBalno[ci szkoBy. Do kompetencji stanowicych rady pedagogicznej nale|y: zatwierdzanie planów pracy szkoBy; podejmowanie uchwaB w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów; podejmowanie uchwaB w sprawie eksperymentów pedagogicznych w szkole, po zaopiniowaniu ich projektów przez rad rodziców; ustalanie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli szkoBy; podejmowanie uchwaB w sprawach skre[lenia z listy uczniów; ustalanie sposobu wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad szkoB przez organ sprawujcy nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy szkoBy. Rada pedagogiczna opiniuje w szczególno[ci: organizacj pracy szkoBy, w tym tygodniowy rozkBad zaj edukacyjnych oraz opiekuDczo - wychowawczych; projekt planu finansowego szkoBy; wnioski dyrektora o  przyznanie nauczycielom odznaczeD, nagród i innych wyró|nieD; propozycje dyrektora szkoBy w sprawach przydziaBu nauczycielom staBych prac i zaj w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo pBatnych zaj dydaktycznych, wychowawczych i opiekuDczych; dni wolne od zaj dydaktycznych. Dyrektor szkoBy wstrzymuje wykonanie uchwaB, o  których mowa w ust.7, niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwaBy dyrektor niezwBocznie zawiadamia organ prowadzcy szkoB oraz organ sprawujcy nadzór pedagogiczny. Organ sprawujcy nadzór pedagogiczny uchyla uchwaB w razie stwierdzenia jej niezgodno[ci z przepisami prawa po zasigniciu opinii organu prowadzcego szkoB. Rozstrzygnicie organu sprawujcego nadzór pedagogiczny jest ostateczne. Rada pedagogiczna przygotowuje projekt statutu szkoBy i przedstawia do uchwalenia. Do spraw nowelizacji statutu zostaje powoBana czteroosobowa komisja. Rada pedagogiczna mo|e wystpi z wnioskiem o  odwoBanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora lub z innego stanowiska kierowniczego w szkole. W przypadku wystpienia z wnioskiem o  odwoBanie nauczyciela ze stanowiska dyrektora, organ uprawniony do odwoBania jest obowizany przeprowadzi postpowanie wyja[niajce i powiadomi o  jego wyniku rad pedagogiczn w cigu 14 dni od dnia otrzymania wniosku. UchwaBy rady pedagogicznej s podejmowane zwykB wikszo[ci gBosów w obecno[ci co najmniej poBowy jej czBonków. Rada pedagogiczna ustala regulamin swojej dziaBalno[ci. Zebrania rady pedagogicznej s protokoBowane. Osoby biorce udziaB w zebraniu rady pedagogicznej s obowizane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu rady pedagogicznej, które mog narusza dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a tak|e nauczycieli i innych pracowników szkoBy. § 10. W szkole, dziaBa rada rodziców, która reprezentuje ogóB rodziców uczniów. W skBad rady rodziców wchodz - po jednym przedstawicielu rad oddziaBowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziaBu. W wyborach do rady rodziców jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza si na pierwszym zebraniu rodziców w ka|dym roku szkolnym. Rada rodziców uchwala regulamin swojej dziaBalno[ci, w którym okre[la w szczególno[ci: wewntrzn struktur i tryb pracy rady; szczegóBowy tryb przeprowadzania wyborów do rad oraz przedstawicieli rad oddziaBowych, do rady rodziców szkoBy. Rada rodziców mo|e wystpowa do dyrektora i innych organów szkoBy, organu prowadzcego szkoB oraz organu sprawujcego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach szkoBy. Do kompetencji rady rodziców nale|y: uchwalanie w porozumieniu z rad pedagogiczn programu wychowawczo -profilaktycznego szkoBy, o  którym mowa w art. 26 ustawy Prawo o[wiatowe; opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywno[ci ksztaBcenia lub wychowania; opiniowanie projektu planu finansowego skBadanego przez dyrektora szkoBy. Je|eli rada rodziców w terminie 30 dni od dnia rozpoczcia roku szkolnego nie uzyska porozumienia z rad pedagogiczn w sprawie programu wychowawczo -profilaktycznego szkoBy, o  którym mowa w art. 26 przepisów Prawa o[wiatowego, program ten ustala dyrektor szkoBy w uzgodnieniu z organem sprawujcym nadzór pedagogiczny. Program ustalony przez dyrektora szkoBy obowizuje do czasu uchwalenia programu przez rad rodziców w porozumieniu z rad pedagogiczn. W celu wspierania dziaBalno[ci statutowej szkoBy, rada rodziców mo|e gromadzi fundusze z dobrowolnych skBadek rodziców oraz innych zródeB. Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców okre[la regulamin rady rodziców. Fundusze gromadzone przez rad rodziców mog by przechowywane na odrbnym rachunku bankowym rady rodziców. Do zaBo|enia i likwidacji tego rachunku bankowego oraz dysponowania funduszami na tym rachunku s uprawnione osoby posiadajce pisemne upowa|nienie udzielone przez rad rodziców. § 11. W szkole dziaBa samorzd uczniowski, zwany dalej  samorzdem . Samorzd tworz wszyscy uczniowie szkoBy. Zasady wybierania i dziaBania organów samorzdu okre[la regulamin uchwalany przez ogóB uczniów w gBosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorzdu s jedynymi reprezentantami ogóBu uczniów. Regulamin samorzdu nie mo|e by sprzeczny ze statutem szkoBy. Samorzd mo|e przedstawia radzie pedagogicznej oraz dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach szkoBy, w szczególno[ci dotyczcych realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak: prawo do zapoznawania si z programem nauczania, z jego tre[ci, celem i stawianymi wymaganiami; prawo do jawnej i umotywowanej oceny postpów w nauce i zachowaniu; prawo do organizacji |ycia szkolnego, umo|liwiajce zachowanie wBa[ciwych proporcji midzy wysiBkiem szkolnym a mo|liwo[ci rozwijania i zaspokajania wBasnych zainteresowaD; prawo redagowania i wydawania gazety szkolnej; prawo organizowania dziaBalno[ci kulturalnej, o[wiatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z wBasnymi potrzebami i mo|liwo[ciami organizacyjnymi w porozumieniu z dyrektorem; prawo wyboru nauczyciela peBnicego rol opiekuna samorzdu. Samorzd w porozumieniu z dyrektorem szkoBy podejmuje dziaBania z zakresu wolontariatu. Samorzd wyBania ze swojego skBadu rad wolontariatu. Cele i zaBo|enia rady wolontariatu to w szczególno[ci: rozwijanie w[ród mBodzie|y postaw otwarto[ci i wra|liwo[ci na potrzeby innych; zapoznawanie mBodzie|y z ide wolontariatu; przygotowywanie do podejmowania pracy wolontariackiej; umo|liwianie mBodym podejmowania dziaBaD pomocowych na rzecz niepeBnosprawnych, chorych, samotnych; prowadzenie grup wsparcia dla wolontariuszy; pomoc rówie[nikom szkolnym w trudnych sytuacjach; wspieranie ciekawych inicjatyw mBodzie|y, w tym kulturalnych, sportowych, itp.: ukazywanie uczniom obrazu wspóBczesnego [wiata wraz z pojawiajcymi si w nim problemami takimi jak: wojny, gBód, brak wody pitnej, niewola, handel ludzmi, niewolnicza praca dzieci itp.; promowanie |ycia bez uzale|nieD; wyszukiwanie autorytetów i pomoc w rozwijaniu zainteresowaD uczniów. W skBad rady wolontariatu wchodz przedstawiciele z poszczególnych poziomów oddziaBów. Opiekunem rady wolontariatu mo|e by opiekun samorzdu lub inny nauczyciel. W dziaBaniach wolontariatu uczestniczy mog wszyscy chtni nauczyciele, uczniowie, rodzice. Rada wolontariatu peBni funkcj spoBecznego organu szkoBy, który wybiera, opiniuje oferty dziaBaD, diagnozuje potrzeby spoBeczne w [rodowisku szkolnym lub otoczeniu szkoBy. Rada wolontariatu wspólnie ze swoim opiekunem opracowuje roczny plan pracy, a nastpnie organizuje przygotowanie swoich czBonków do konkretnych dziaBaD poprzez szkolenia w zakresie zasad obowizujcych przy wspóBpracy z konkretn instytucj czy grup potrzebujcych. Praca wolontariuszy jest na bie|co monitorowana i omawiana na spotkaniach podsumowujcych. W szkole mog dziaBa, z wyjtkiem partii i organizacji politycznych, stowarzyszenia i inne organizacje, a w szczególno[ci organizacje harcerskie, których celem statutowym jest dziaBalno[ wychowawcza albo rozszerzanie i wzbogacanie form dziaBalno[ci dydaktycznej, wychowawczej, opiekuDczej i innowacyjnej szkoBy. Podjcie dziaBalno[ci w szkole przez stowarzyszenie lub inn organizacj, wymaga uzyskania zgody dyrektora szkoBy, wyra|onej po uprzednim uzgodnieniu warunków tej dziaBalno[ci oraz po uzyskaniu pozytywnej opinii rady rodziców. W szkole funkcjonuje spóBdzielnia uczniowska, której dziaBalno[ okre[la odrbny dokument. § 12. Zapewnia si wymian bie|cej informacji pomidzy organami zespoBu o  podejmowanych i planowanych dziaBaniach przez: zarzdzenie wewntrzne dyrektora szkoBy; ogBoszenia wywieszane na tablicy ogBoszeD na korytarzu szkoBy; zebrania rady pedagogicznej, pracowników administracji i obsBugi zespoBu z kadr kierownicz szkoBy, rodziców z nauczycielami, wychowawcami klas i dyrektorem szkoBy; apele szkolne; stron internetow szkoBy; dziennik elektroniczny. Wszystkie organy zespoBu wspóBdziaBaj ze sob w sprawach ksztaBcenia, wychowania i opieki dzieci i mBodzie|y oraz rozwizywania wszystkich istotnych problemów zespoBu. Wszystkie organy szkoBy wspóBpracuj w duchu porozumienia, tolerancji i wzajemnego szacunku, umo|liwiajc swobodne dziaBanie i podejmowanie decyzji w granicach swoich kompetencji. Rodzice i uczniowie przedstawiaj wnioski i opinie organom szkoBy poprzez swoje reprezentacje: rad rodziców i samorzd uczniowski. Rada rodziców i samorzd uczniowski przedstawiaj swoje wnioski i opinie dyrektorowi szkoBy lub radzie pedagogicznej w formie pisemnej lub ustnej podczas protokoBowanych posiedzeD tych organów. Wnioski i opinie s rozpatrywane na najbli|szych posiedzeniach zainteresowanych organów, a w szczególnie uzasadnionych przypadkach wymagajcych podjcia szybkiej decyzji w terminie 7 dni. Koordynatorem wspóBdziaBania organów szkoBy jest dyrektor, który: zapewnia ka|demu z nich mo|liwo[ swobodnego dziaBania i podejmowania decyzji w granicach swoich kompetencji; umo|liwia rozwizywanie sytuacji konfliktowych wewntrz zespoBu; zapewnia bie|c wymian informacji pomidzy organami szkoBy o  planowanych i podejmowanych dziaBaniach i decyzjach; organizuje spotkania przedstawicieli organów szkoBy. W przypadku wytworzenia si sytuacji konfliktowej midzy organami szkoBy lub wewntrz nich, dyrektor szkoBy jest zobowizany do: zbadania przyczyny konfliktu; wydania w cigu 7 dni decyzji rozwizujcej konflikt i powiadomienia o  niej przewodniczcych organów bdcych stronami. Spory pomidzy dyrektorem szkoBy a innymi organami szkoBy rozstrzyga, w zale|no[ci od przedmiotu sporu, organ prowadzcy albo organ sprawujcy nadzór pedagogiczny. RozdziaB 4 Organizacja pracy szkoBy § 13. Do realizacji celów statutowych szkoBa posiada: 23 sale lekcyjne w tym 3 sale nale|ce do przedszkola; sal gimnastyczn; sal do zaj ruchowych dla mBodszych uczniów; bibliotek; [wietlic szkoln; 2 pracownie komputerowe; gabinet profilaktyki zdrowotnej; szatni; pomieszczenia administracyjne; kompleks boisk  Orlik , których jest administratorem. SzczegóBow organizacj nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym okre[la arkusz organizacji szkoBy opracowany przez dyrektora, z uwzgldnieniem szkolnego planu nauczania (o którym mowa w przepisach w sprawie ramowych planów nauczania) najpózniej do 21 kwietnia ka|dego roku. Arkusz organizacji szkoBy zatwierdza organ prowadzcy szkoB do 29 maja danego roku. W arkuszu organizacji szkoBy zamieszcza si w szczególno[ci: liczb pracowników szkoBy Bcznie z liczb stanowisk kierowniczych, ogóln liczb godzin zaj edukacyjnych i zaj obowizkowych oraz liczb godzin przedmiotów nadobowizkowych w tym kóB zainteresowaD i  innych zaj pozalekcyjnych finansowanych ze [rodków przydzielonych przez organ prowadzcy szkoB. KsztaBcenie w szkole trwa 8 lat. I etap edukacji obejmuje uczniów klas I - III, natomiast II etap edukacji uczniów klas IV - VIII. Zajcia w szkole odbywaj si od poniedziaBku do pitku, w szczególnych przypadkach dopuszczalne jest te| prowadzenie zaj pozalekcyjnych w soboty. Podstawow jednostk organizacyjn szkoBy jest oddziaB zBo|ony z  uczniów, którzy w  jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego ucz si wszystkich przedmiotów obowizkowych, okre[lonych szkolnym planem nauczania zgodnym z  odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy, dopuszczonych do u|ytku szkolnego. Organizacj staBych obowizkowych i nadobowizkowych zaj dydaktycznych i wychowawczych okre[la tygodniowy rozkBad zaj ustalony przez dyrektora szkoBy na  podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzgldnieniem zasad ochrony zdrowia i  higieny pracy, w nastpujcych ramach czasowych: zajcia lekcyjne odbywaj si w godz. 8.00  15.10; godzina lekcyjna trwa 45 minut; przerwy midzylekcyjne trwaj  5, 10 i 15 min. Czas pracy przedszkola okre[lony jest szczegóBowo w statucie przedszkola. Z uwagi na warunki lokalowe szkoBy i konieczno[ speBnienia wymogów BHP okre[lonych w stosownych przepisach liczebno[ oddziaBów nie mo|e przekracza 25 uczniów w oddziaBach przedszkolnych oraz w oddziaBach I  III, 30 uczniów w klasach IV  VIII. PodziaB na grupy jest obowizkowy na zajciach komputerowych i informatyce w oddziaBach liczcych powy|ej 24 uczniów. W oddziaBach liczcych mniej ni| 24 uczniów mo|na dokonywa podziaBu na grupy po zapewnieniu [rodków finansowych przez organ prowadzcy szkoB. Zajcia wychowania fizycznego prowadzone s w grupach liczcych nie wicej ni| 26 uczniów. Dla uczniów w szkole organizuje si [wietlic. Lekcje religii, bdcej przedmiotem obowizkowym s prowadzone dla wszystkich uczniów, których rodzice wyrazili na to zgod. Deklaracja jest w formie pisemnej. Uczniowie niekorzystajcy z lekcji religii objci s zajciami opiekuDczo - wychowawczymi w bibliotece lub [wietlicy szkolnej. Dla uczniów, których rodzice nie wyra|aj zgody na uczestnictwo w lekcjach religii, szkoBa mo|e zorganizowa lekcje etyki, zgodnie z rozporzdzeniem MEN z dn.14 kwietnia 1992 ze zm. SzkoBa zapewnia uczniom mo|liwo[ spo|ycia dwóch ciepBych posiBków w stoBówce szkolnej. SzkoBa mo|e przyj studentów i nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego pomidzy dyrektorem szkoBy a szkoB wy|sz kierujc na praktyki. § 13 a. W czasie ograniczenia funkcjonowania szkóB i placówek o[wiatowych zwizanego z zagro|eniem epidemiologicznym nauka jest realizowana z wykorzystaniem metod i technik ksztaBcenia na odlegBo[. § 13 b. W czasie ograniczenia funkcjonowania szkóB i placówek o[wiatowych zwizanego z zagro|eniem epidemiologicznym nauczyciele realizuj nauczanie z wykorzystaniem metod i technik ksztaBcenia na odlegBo[ z zachowaniem dotychczas obowizujcego tygodniowego planu zaj. § 14. Liczba uczniów w oddziale klas I  III szkoBy podstawowej wynosi nie wicej ni| 25. W przypadku przyjcia z urzdu, w okresie od rozpoczcia do zakoDczenia zaj dydaktyczno - wychowawczych, do oddziaBu klasy I, II lub III szkoBy podstawowej ucznia zamieszkaBego w obwodzie tej szkoBy, dyrektor szkoBy podstawowej, po poinformowaniu rady oddziaBowej, o której mowa w art. 83 ust. 2 pkt. 1 ustawy, dzieli dany oddziaB, je|eli liczba uczniów jest zwikszona ponad liczb okre[lon w ust. 2. Na wniosek rady oddziaBowej, o  której mowa w ust. 2, oraz za zgod organu prowadzcego szkoB, dyrektor szkoBy podstawowej mo|e odstpi od podziaBu, o  którym mowa w ust. 2, zwikszajc liczb uczniów w oddziale ponad liczb okre[lon w ust. 1. Liczba uczniów w oddziale mo|e by zwikszona nie wicej ni| o 2 uczniów. Je|eli liczba uczniów w oddziale klas I  III szkoBy podstawowej zostanie zwikszona zgodnie z ust. 3, w szkole zatrudnia si asystenta nauczyciela, o którym mowa w art. 15 ust. 7 ustawy Prawo o[wiatowe. OddziaB, w którym liczb uczniów zwikszono zgodnie z ust. 3, mo|e funkcjonowa ze zwikszon liczb uczniów w cigu caBego etapu edukacyjnego. § 15. Biblioteka szkolna jest interdyscyplinarn pracowni szkoln sBu|c realizacji potrzeb i zainteresowaD uczniów, celów edukacyjnych szkoBy, doskonaleniu warsztatu pracy nauczycieli, popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej w[ród rodziców. Biblioteka: sBu|y rozwijaniu i zaspakajaniu potrzeb czytelniczych uczniów, nauczycieli, wychowawców, pracowników administracji i rodziców; prowadzi dziaBalno[ wspomagajc w procesie ksztaBcenia i doskonalenia kadry pedagogicznej; umo|liwia prowadzenie pracy twórczej; rozwija kompetencje czytelnicze uczniów; stwarza warunki do rozwoju umysBowego i kulturalnego czytelników. U|ytkownikami biblioteki szkolnej s uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoBy oraz rodzice. Godziny pracy biblioteki s corocznie ustalane przez dyrektora szkoBy w porozumieniu z nauczycielem bibliotekarzem i dostosowane do tygodniowego planu zaj tak, aby umo|liwiaB uczniom i nauczycielom dostp do zbiorów bibliotecznych podczas zaj lekcyjnych i po ich zakoDczeniu. Biblioteka dziaBa zgodnie z regulaminem dziaBalno[ci biblioteki szkolnej. Zbiorami biblioteki s dokumenty pi[miennicze (ksi|ki, czasopisma i inne) oraz dokumenty niepi[miennicze (materiaBy audiowizualne). Bezpo[redni nadzór nad bibliotek sprawuje dyrektor szkoBy. Internetowe Centrum Informacji Multimedialnej (ICIM) jest integraln cz[ci biblioteki szkolnej. Wspiera realizacj statutowych zadaD biblioteki, rozszerza i uzupeBnia jej ofert. ICIM peBni funkcj pracowni interdyscyplinarnej ze swobodnym dostpem do sieci Internet, urzdzeD reprograficznych i gromadzonych zbiorów multimedialnych. SzczegóBowe zasady korzystania z pracowni okre[la regulamin ICIM. § 16. Opiek [wietlicy szkolnej objci s uczniowie, którzy musz dBu|ej przebywa w szkole ze wzgldu na czas pracy ich rodziców lub organizacj dojazdu do szkoBy. Zadania [wietlicy szkolnej: zapewnienie opieki uczniom oczekujcym na autobus szkolny, w trakcie przebywania w szkole w czasie wolnym od zaj lekcyjnych; tworzenie warunków do samodzielnej pracy umysBowej, organizowanie pomocy w nauce; organizowanie gier i zabaw ruchowych oraz innych form aktywno[ci fizycznej, majcych na celu wspomaganie wBa[ciwego rozwoju fizycznego; organizowanie zaj sprzyjajcych rozwijaniu zainteresowaD uczniów; stwarzanie warunków do ksztaBtowania nawyków kultury |ycia codziennego; upowszechnianie zasad kultury zdrowotnej, ksztaBtowanie nawyków higieny, czysto[ci oraz dbaBo[ci o  zachowanie zdrowia; rozwijanie samodzielno[ci i samorzdno[ci. Organizacja pracy [wietlicy: [wietlica szkolna jest czynna w dni nauki szkolnej w godzinach 7.00  17.00; [wietlica szkolna realizuje swoje zadania na podstawie  Programu wychowawczego [wietlicy szkolnej ZespoBu SzkóB w Piotrkowie ; [wietlica organizuje prac w grupach wychowawczych liczcych nie wicej ni| 25 uczniów. jednostka zaj w [wietlicy wynosi 60 min. Zadania wychowawcy [wietlicy: opracowanie regulaminu korzystania ze [wietlicy i stoBówki szkolnej; opracowanie planu przywozów i odwozów uczniów; opieka nad uczniami przebywajcymi w [wietlicy; peBnienie dy|urów w stoBówce szkolnej; tworzenie prawidBowych warunków do nauki dla uczniów; inicjowanie ró|norodnych form dziaBalno[ci wychowawczej dla uczestników [wietlicy; wspóBpraca z wychowawcami, rodzicami, instytucjami kulturalnymi funkcjonujcymi w [rodowisku; prowadzenie dokumentacji pracy [wietlicy; dbanie o  estetyk pomieszczeD oraz wyposa|enie [wietlicy; dokonywanie bie|cych zakupów pomocy dydaktycznych i materiaBów potrzebnych do realizacji pracy [wietlicy. § 17. SzkoBa umo|liwia uczniom dokonanie [wiadomego wyboru dalszego kierunku ksztaBcenia zawodu i planowania kariery zawodowej poprzez: organizowanie warsztatów zawodoznawczych, wspólnie z poradni psychologiczno-pedagogiczn oraz innymi instytucjami [wiadczcymi poradnictwo i specjalistyczn pomoc mBodzie|y i rodzicom; organizowanie wyjazdu na targi edukacyjne; realizacj tematyki zawodoznawczej na zajciach zawodoznawczych, lekcjach wychowawczych, przekazywanie informacji o  kierunkach ksztaBcenia w ró|nych typach szkóB ponadpodstawowych; zapraszanie nauczycieli i uczniów szkóB ponadpodstawowych na zajcia zawodoznawcze, lekcje wychowawcze; organizacj spotkaD z przedstawicielami lokalnych firm, pracodawców i stowarzyszeD pracodawców; zajcia przygotowujce do samodzielno[ci w trudnych sytuacjach |yciowych: egzaminu, poszukiwania pracy, podjcia roli pracownika, zmiany zawodu, adaptacji do nowych warunków, bezrobocia; wspóBpracy z instytucjami wspierajcymi: kuratorium o[wiaty, urzdem pracy, centrum informacji i planowania kariery zawodowej, poradni psychologiczno - zawodow, komend OHP oraz innymi. SzkoBa przekazuje rzetelne informacje na temat: sieci szkóB ponadpodstawowych; rynku pracy; trendów rozwojowych w sferze zatrudnienia w okre[lonych zawodach; instytucji wspierajcych poradnictwo zawodowe; programów edukacyjnych Unii Europejskiej. Zajcia zwizane z wyborem kierunku ksztaBcenia i zawodu prowadz przy wykorzystaniu aktywnych metod pracy: doradca zawodowy, a w porozumieniu z nim  wychowawca klasy, psycholog, nauczyciel wiedzy o  spoBeczeDstwie. Zajcia zwizane z wyborem kierunku ksztaBcenia i zawodu prowadzone s w ramach: zaj z zakresu doradztwa zawodowego w wymiarze 10 godzin w roku w klasach siódmych i ósmych; godzin do dyspozycji wychowawcy klasy; spotkaD z rodzicami; indywidualnych porad i konsultacji z doradc zawodowym; udziaBu w spotkaniach i wyjazdach do szkóB ponadpodstawowych; udziaBu w spotkaniach z przedstawicielami instytucji wspierajcych szkoB w zakresie doradztwa zawodowego. § 18. Rodzice i nauczyciele wspóBdziaBaj ze sob w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki. Dyrektor szkoBy na pocztku roku szkolnego podaje do publicznej wiadomo[ci harmonogram spotkaD z rodzicami w danym roku szkolnym. Wychowawcy klas, psycholog, logopeda, wychowawcy [wietlicy, nauczyciel biblioteki, nauczyciele przedmiotów wspóBdziaBaj z rodzicami w zakresie rozwizywania problemów dydaktycznych, wychowawczych i opiekuDczych uczniów. Wychowawcy klas, psycholog, logopeda, wychowawcy [wietlicy, nauczyciel biblioteki, nauczyciele wskazuj mo|liwe formy wsparcia oferowane przez szkoB oraz informuj o  mo|liwo[ciach uzyskania pomocy w poradni psychologiczno-pedagogicznej lub w innych instytucjach [wiadczcych poradnictwo i specjalistyczn pomoc uczniom i rodzicom. SzkoBa organizuje wspóBdziaBanie z rodzicami w zakresie nauczania, wychowania, opieki i profilaktyki poprzez: cykliczne spotkania informacyjne z rodzicami w formie zebraD poszczególnych oddziaBów zgodnie z harmonogramem spotkaD z rodzicami; indywidualne spotkania rodziców z nauczycielami, dyrektorem i psychologiem szkolnym zgodnie z harmonogram indywidualnych konsultacji opracowanym na pocztku roku szkolnego; kontakty internetowe z wykorzystaniem powszechnie dostpnych komunikatorów; przekazywanie rodzicom podczas spotkaD grupowych i indywidualnych wiedzy na temat metod skutecznego uczenia si, psychologii rozwojowej dzieci i mBodzie|y, wychowania i profilaktyki; tworzenie przyjaznego klimatu do aktywnego anga|owania rodziców w sprawy szkoBy; udziaB rodziców w imprezach organizowanych przez szkoB oraz wspóBorganizowanie ró|norodnych imprez i uroczysto[ci; wspóBudziaB rodziców w tworzeniu, opiniowaniu i uchwalaniu wybranych dokumentów pracy szkoBy; rozwizywanie na bie|co wszelkich nieporozumieD i konfliktów mogcych niekorzystnie wpBywa na prac szkoBy lub samopoczucie uczniów, rodziców i nauczycieli. Formy wspóBdziaBania nauczycieli i rodziców uwzgldniaj prawo rodziców do: znajomo[ci zadaD i zamierzeD dydaktyczno - wychowawczych i opiekuDczych w danym oddziale i zespole; znajomo[ci przepisów dotyczcych oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów; uzyskiwania w ka|dym czasie rzetelnej informacji zwrotnej na temat swojego dziecka, jego zachowania, postpów i przyczyn trudno[ci w nauce oraz sposobów wyeliminowania braków; uzyskiwania informacji i porad w sprawach wychowania i dalszego ksztaBcenia swoich dzieci. Rodzice dziecka podlegajcego obowizkowi szkolnemu s obowizani do: dopeBnienia czynno[ci zwizanych ze zgBoszeniem dziecka do szkoBy; zapewnienia regularnego uczszczania na zajcia szkolne; zapewnienia dziecku warunków do przygotowania si do zaj szkolnych, zaopatrzenia dziecka w niezbdne materiaBy, pomoce i inne; zapewnienia dziecku realizujcemu obowizek szkolny poza szkoB wBa[ciwych warunków do nauki, gdy realizuje obowizek poza szkoB, zgodnie z odrbnymi przepisami; interesowania si osigniciami swojego dziecka, ewentualnymi niepowodzeniami; wspóBpracy ze szkoB w rozwizywaniu problemów dydaktycznych, wychowawczych i opiekuDczych dziecka, udziaBu w spotkaniach ogólnych i indywidualnych; czynnego uczestnictwa w ró|nych formach pedagogizacji rodziców, prelekcjach, warsztatach, pogadankach, konsultacjach; pomocy w organizacji i przeprowadzaniu imprez klasowych, szkolnych i pozaszkolnych; [cisBej wspóBpracy z wychowawc klasy w realizacji zadaD wynikajcych z programu wychowawczo  profilaktycznego, planu pracy wychowawcy klasowego, godzin z wychowawc; wdra|ania dziecka do przestrzegania i zachowywania zasad bezpieczeDstwa wBasnego i innych; zgBaszania si do szkoBy na zaproszenie wychowawcy lub innych nauczycieli w mo|liwie szybkim czasie; wdra|ania dziecka do kulturalnego zachowania w szkole i poza ni oraz poszanowania mienia szkolnego i prywatnego; przekazywania rzetelnych informacji o  stanie zdrowia, je[li niewiedza wychowawcy lub nauczyciela na ten temat stwarzaBaby dla dziecka zagro|enie bezpieczeDstwa zdrowia lub |ycia; wszechstronnego rozwijania zainteresowaD swojego dziecka, dbania o jego zdrowie fizyczne i psychiczne; promowania zdrowego stylu |ycia. W przypadku konieczno[ci wyja[nieD w zakresie pracy danego nauczyciela, rodzice bezpo[rednio kontaktuj si z zainteresowanym nauczycielem, w sytuacjach wymagajcych mediacji, w roli mediatora wystpuje w pierwszej kolejno[ci wychowawca klasy, a nastpnie dyrektor szkoBy. RozdziaB 5 Nauczyciele i inni pracownicy szkoBy § 19. Dyrektor szkoBy zatrudnia nauczycieli oraz pracowników niepedagogicznych zatrudnionych na stanowiskach urzdniczych, pomocniczych (administracyjnych) i obsBugi. Wszyscy pracownicy niepedagogiczni wypeBniaj obowizki wynikajce z art. 100 Kodeksu pracy. Nauczyciele obowizani s realizowa zadania wynikajce z ustawy Prawo o[wiatowe, Ustawy o  systemie o[wiaty i Karty Nauczyciela. Podstawowe obowizki dla pracowników samorzdowych okre[la Ustawa o pracownikach samorzdowych. § 20. Nauczyciele, poza obowizkami wynikajcymi z przepisów, o których mowa w ust. 3, s zobowizani w szczególno[ci: systematycznie i rzetelnie przygotowywa si do prowadzenia przedmiotów i innych zaj, realizowa je zgodnie z tygodniowym rozkBadem zaj lekcyjnych i pozalekcyjnych oraz z  zasadami wspóBczesnej dydaktyki i metodyki nauczania; ksztaBtowa na wszystkich lekcjach sprawno[ umysBow, dociekliwo[ poznawcz, krytycyzm, otwarto[ i elastyczno[ my[lenia wynikajce ze wzbogacenia wiedzy, umiejtno[ci, kompetencji i pogldów na wspóBczesny [wiat i |ycie; oddziaBywa wychowawczo poprzez osobisty przykBad, ró|nicowanie dziaBaD w toku zaj lekcyjnych umo|liwiajce rozwój zarówno uczniów zdolnych jak i majcych trudno[ci w nauce, zaspokaja ich potrzeby edukacyjne i psychiczne; ukazywa zwizki pomidzy poszczególnymi zajciami edukacyjnymi, uogólnia wiedz zgodnie z prawami rozwojowymi [wiata przyrodniczego i spoBecznego; rozwija u uczniów wizj [wiata, ukazywa mo|liwo[ci, perspektywy i konieczno[ postpu spoBecznego; akcentowa na wszystkich zajciach edukacyjnych warto[ci humanistyczne, moralne i estetyczne, przyswajanie których umo|liwia [wiadomy wybór celów i dróg |yciowych, wskazywa na spoBeczn u|yteczno[ przekazywanej wiedzy dla dobra czBowieka; wyrabia umiejtno[ci i nawyki korzystania z 268@DˆŠ˘¨ŞŹşĘŢäúüţčҿҿҿҿҊ”|dLd|Š4.hÓ OhŃYB59CJOJQJ^JaJmHsH.hÓ OhˇzN59CJ(OJQJ^JaJ(mHsH.hÓ OhD59CJ(OJQJ^JaJ(mHsH.hÓ OhŃYB59CJ(OJQJ^JaJ(mHsH(hÓ OhŃYBCJ(OJQJ^JaJ(mHsH+hÓ OhŃYB5CJOJQJ^JaJmHsH%hóc6CJOJQJ^JaJmHsH+hÓ OhŃYB6CJOJQJ^JaJmHsH.hÓ OhŃYB56CJOJQJ^JaJmHsHŞŹşŕúüţ             đŢŢŢĚÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁÁ dh¤gdĚgŇm$ö$„dh¤^„a$gdDm$ö$„dh¤^„a$gdĚgŇm$ö„™dh¤^„™gdŘpm$ţ     " $ & ( L N f ëÖëÖIJˆë}eM5.hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJmHsH.hÓ OhĚgŇ5CJOJQJ\^JaJmHsH.hÓ Ohłć5CJOJQJ\^JaJmHsHhÓ OhŃYBmHsH(hÓ OhG|ĆCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Ohto×CJOJQJ^JaJmHsH"hto×CJOJQJ^JaJmHsH"hG|ĆCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhDCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH   " $ & ( N f h  š  ‚ ě V Ś Ž ś Ŕ Ę ôôôôôëÝÍÍźźźźźźźźźźźźdh¤$7$IfgdˇJrm$$dh¤7$a$gdĚgŇm$$dh¤a$gd{ ]m$ dhgdĚgŇm$ dh¤gdĚgŇm$f ŕ ć P \ Ŕ ţ . 4 @ ~  d ˘ Ş Ź ˛ ´ ş ž Ä Č Î Đ Ň Ř Ú Ü â ä ć ě éÓé˝é§éÓé§éÓé§é”é§é§é§é§~é§~éh~é+hÓ Ohżq'CJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhwRCJOJQJ\^JaJmHsH%hto×CJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhŘpCJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ Oh?,CJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ Oh¨HeCJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhľCJOJQJ\^JaJmHsH Ę Ô Ţ č ň ô ö ř ú ü ţ îîîîsf[[[[ dh¤gdĚgŇm$ dh¤7$gdĚgŇm${kd$$If–FÖÖ0”˙u#€á t Ö0˙˙˙˙˙˙ö6öÖňňňňňňÖňňňňňňÖňňňňňňÖňňňňňň4Ö4Ö laöytˇJrdh¤$7$IfgdˇJrm$ ě î đ ô ř ú   " l n p ´ ź Đ éÓ˝§˝§˝§w_J5J(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH.hto×hŃYB5CJOJQJ\^JaJmHsH.hÓ Oh€]Ă5CJOJQJ\^JaJmHsH.hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhľCJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhwRCJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ Oh{ ]CJOJQJ\^JaJmHsHţ              " 8 : d f p ôôôôôôôôôôôôôôôôôôććććŘ$dh¤a$gdto×m$$dh¤a$gdĚgŇm$ dh¤gdĚgŇm$p Ň lBú>Fzšpz<DďĎ­­­­­­­‹kk $ & F* Ć ŕŞ‰„R„Wţdh¤^„R`„Wţa$gdQęm$!$$ & F* Ć ŕŞ‰„S„Vţdh¤^„S`„Vţa$gdQęm$!$$ & F* Ć ŕŞŠ„T„Vţdh¤^„T`„Vţa$gdQęm$ $$ & F* ĆŕS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$ę$$dh¤a$gdţăm$ Đ Ţ ä 4>BHx~Ž @BNT‚ŠźÂ ęđˆŽźÂ ăĆăŠĆăĆăĆăŠăĆă”jUjUjj”(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH8hÓ Oh€]Ă0JÚ5B*CJOJQJ^JaJmHph˙sH8hÓ Oh´Q0JÚ5B*CJOJQJ^JaJmHph˙sH8hÓ OhŃYB0JÚ5B*CJOJQJ^JaJmHph˙sH Fdln|~€†ęđNTz–ďÚŰŘ°{^A^°Ĺ,ĹÚ(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH8hÓ Oh¨He0Jć>*B*CJOJQJ^JaJmHph˙sH8hÓ OhŃYB0Jć>*B*CJOJQJ^JaJmHph˙sH8hÓ OhmC0Jć>*B*CJOJQJ^JaJmHph˙sH/j—hÓ OhŃYBCJOJQJU^JaJ)jhÓ OhŃYBCJOJQJU^JaJ(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh€]ĂCJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ–ž¤ŔĆ28p‚˜šîô$*–˘ĘĐnpŒŽĆĚü>ëÖëÁëŹëÖ떀j€–€T€–€j€–€ë€ÖëÁ€+hÓ Oh?,CJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ Oh´QCJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhmCCJOJQJ\^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH>D†Œ°śČÎř<Bxz–˜ĐÖ HN–şŔŇŘ:<X`éÓéÓéÓ˝Ó¨“¨˝Ó¨Ó“¨~ÓéÓéÓéÓ˝ÓhÓ˝S¨(hÓ Oh€]ĂCJOJQJ^JaJmHsH+hÓ Oh´QCJOJQJ\^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH+hÓ OhmCCJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ Oh¨HeCJOJQJ\^JaJmHsH `f–œ ¨ŽÄĐBD`hn˜ž &28¨Ž prŽ–œĘĐ< B N X d j Ú ëÖÁ֬֬֗ÖëցlÖëÖÁ֬֗֬֬ÖëցlÖëÖÁ֬֗֬Ö(hÓ Oh€]ĂCJOJQJ^JaJmHsH+hÓ OhmCCJOJQJ\^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH*Drd!<#ŕ$‚&t(<*F*H*¤*ŕ+ź,T-.î.Č/‚0ßßßßßßßŃĂľ–––––––$ & F] ĆpS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$dh¤a$gdĚgŇm$$dh¤a$gd­ľm$$dh¤a$gdĚgŇm$ $ & F* Ć ŕŞ‰„R„Wţdh¤^„R`„Wţa$gdQęm$Ú ŕ >!D!b!d!€!ˆ!Ž!ž!Ä!f"l"Ş"°"Ň"Ř"# #:#<##–#Č#Î#î#ëÖÁÖŤ–ÖÁցÖëÖëÖÁÖÁÖŤkUkŤk+hÓ Oh´QCJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ\^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh€]ĂCJOJQJ^JaJmHsH+hÓ OhmCCJOJQJ\^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsHî#ô#:$@$r$x$˜$ž$Ţ$ŕ$4%:%>%F%L%z%€%Ź%˛%Ŕ%Ć%Ü%â%&&>&D&€&‚&Ö&Ü& 'éÓ˝ÓéÓ§Ó˝Óéӑ§‘˝ÓéÓ˝ÓéÓéÓ§Ó˝yay/hÓ Oh´QCJOJPJQJ\^JaJmHsH/hÓ OhŃYBCJOJPJQJ\^JaJmHsH+hÓ Oh€]ĂCJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ Oh´QCJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhmCCJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ Oh¨HeCJOJQJ\^JaJmHsH ''B'H'Ś'Ź'ň'ř'("(N(T(p(r(t(Č(Î(ü()2)8)–)œ)â)č) **8*:*çϡĎçϷϟϟυoϟĎçϡĎçϷϟĎW/hÓ OhţăCJOJPJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhmCCJOJQJ\^JaJmHsH2hÓ OhŃYB6CJOJPJQJ\^JaJmHsH/hÓ Oh´QCJOJPJQJ\^JaJmHsH/hÓ Oh¨HeCJOJPJQJ\^JaJmHsH/hÓ OhŃYBCJOJPJQJ\^JaJmHsH/hÓ OhmCCJOJPJQJ\^JaJmHsH:*<*B*D*H*V*\*˛*´*č*:+<+>+J+P+d+j+z+€+¸+ž+Ţ+ŕ+éњѤ¤z¤e¤e¤¤P¤¤¤;(hÓ OheIŤCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhDCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhsxéCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH.hÓ Oh€]Ă5CJOJQJ\^JaJmHsH.hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ\^JaJmHsHŕ+&,,,@,F,V,\,”,š,ş,ź,6-<-R-T-ň-ř-..d.‚.ˆ.Č.Î.ě.î.D//Ş/°/Ć/Č/d0j0€0‚0^1`1b1î1ú1p2r2ëÖëÁëÖëÖëŹëÖëŹëÖëŹëŹÁëÁëŹë—ëÖëŹëÖëŹë‚ŹëmëŹ(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Ohň,]CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhDCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OheIŤCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH*‚0b1r203đ3ś4Œ5”6–6 6˘67š7Ę7ˆ8ś8ŕŕŕŕŕŕŕŇÄIJ˛˛˜†$ & F`dh¤a$gdQęm$$ & F™„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gd 1•m$$ & F`dh¤a$gd 1•m$$dh¤a$gdeIŤm$$dh¤a$gdĚgŇm$$ & F] ĆpS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$r23 3.303Ň3Ř3î3đ3š4 4´4ś40565F5L5Š5Œ546:6L6R6b6h6”6–6œ6ž6˘6ëÖëÁëÖëÁëÖëÁëŹëÖëÁëÖëŹëÖ딀l[ hÓ OheIŤCJOJQJ^JaJ&hÓ OhmC5CJOJQJ\^JaJ&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJ.hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OheIŤCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH˘6777˜7ˆ8ś8Ř8Ţ8ú8999F9L9f9h9z9€9Ź9˛9,:.:@:F:r:x:ëӽ뽏—‚—m—X—X—C—‚—X—C—‚—X(hÓ OheIŤCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ+hÓ Oh 1•CJOJQJ\^JaJmHsH.hÓ Oh 1•5CJOJQJ\^JaJmHsH(hÓ Oh 1•CJOJQJ^JaJmHsHś8h9.:4;B<Î<8=ź=č>š?œ?ž? ?˘?¤?Ś?¨?Ş?Ź?Ž?ŕŕŕŕŕŕŕÎÎĂľĂĂĂĂĂĂĂĂ$dh¤a$gdĚgŇm$ dh¤gdĂwm$$ & F`dh¤a$gdQęm$$ & F ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$x:˛:¸:;.;2;4;F;L;x;~;Ŕ;Ć;ô;<<@<B<T<Z<Ž<´<Ě<Î<ŕ<ć<6=8=H=N=‚=ˆ=ş=>>(>.>^>d>ž>¤>Ž>ć>ëÖëÁëŹë—ëÖëÖëÁëŹë—ëÖëŹë—ëŹë—ëÖŹë—ë‚ëÖë—ëŹ(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OheIŤCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh~CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH)ć>č>ü>? ????n?v?˜?š?œ? ?˘?čÓžÓŠ”ŠÓÓgQ;%+hÓ Oh.”CJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OheIŤCJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ\^JaJmHsH.hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhiHqCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH.hÓ OheIŤ5CJOJQJ\^JaJmHsH˘?¤?Ş?Ź?Ž?Î?Ô?đ?ô?ú?ü?@*@0@T@éÓ˝ÓĽĽwĽ_wJ5J(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH.hÓ OheIŤ5CJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhŃYB5CJOJQJ^JaJmHsH.hÓ Oh¨He5CJOJQJ\^JaJmHsH.hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ Ohň,]CJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhÁDîCJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ\^JaJmHsHŽ?Ä?Ć?ň?ô?ţ?@DF6GpHźJrLÄL2MţMďďďďáŃż     †† ÷$ & Ff„n„ĺţdh¤^„n`„ĺţa$gdQęm$÷$ & F% ĆĐS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ Ćdh¤a$gd´Qm$$dh¤7$a$gd­ľm$$dh¤a$gdĚgŇm$$dh¤7$a$gdĚgŇm$T@Z@@œ@6AOJOÂOČO$P&PDPJPxPîÝĚݝݝݪÝĚݙ݈Ý̙ݻ™ÝĚÝĚÝwݙݪÝwݪݙÝwÝĚݙÝĚÝ!hÓ Oh?,B*OJQJ^Jph˙!hÓ Oh;ŸB*OJQJ^Jph˙!hÓ OhH¸B*OJQJ^Jph˙!hÓ Oh´QB*OJQJ^Jph˙!hÓ OhmCB*OJQJ^Jph˙!hÓ Oh¨HeB*OJQJ^Jph˙!hÓ OhŃYBB*OJQJ^Jph˙!hÓ OhrëB*OJQJ^Jph˙.ţMâN&PQnR*SJUUţVRW¤W\X¸XZ[”\Œ]Ž_B`ŕ`\aŽb cÂcÄcŕŕŕŕŕŕŕŕŕŕŕŕŕŕŕŕŕŕŕŕŕŕŕÎ$„Đdh¤^„Đa$gdĚgŇm$÷$ & F% ĆĐS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$xP~PŹP˛PÖPÜPřPţPQQ`QfQ~Q†QŔQĚQęQňQRR:RBRlRnR¤RŞRĆRĚRöRüR(S*SPSVS|S„SŽS´ST$TdTjTŔTĆTúTUHUîÝĚÝîݝݪÝĚݙ݈ݻÝĚÝwÝŞÝĚÝîÝîÝŞÝĚݙÝĚ݈ÝĚÝĚÝĚÝ!hÓ Oh—dB*OJQJ^Jph˙!hÓ Oh?,B*OJQJ^Jph˙!hÓ Oh;ŸB*OJQJ^Jph˙!hÓ OhH¸B*OJQJ^Jph˙!hÓ Oh´QB*OJQJ^Jph˙!hÓ Oh¨HeB*OJQJ^Jph˙!hÓ OhŃYBB*OJQJ^Jph˙!hÓ OhmCB*OJQJ^Jph˙.HUJUŽUUVV(V4V˛V¸VüVţV4W:WPWRWbWhW˘W¤WŘWŢW XXZX\XśX¸XYY YJYPYlYxY´YşYZZ$Z,ZŇZŘZ[[$[,[j[p[ˆ[”[Ä[Ę[ô[ü[\$\z\€\’\”\îÝîÝĚݝݪÝîÝĚÝîÝĚÝîÝĚÝŞÝîÝîÝĚŞÝĚÝťÝĚÝîݙÝĚÝîݙÝĚݻݙݙÝĚÝĚÝî!hÓ Oh´QB*OJQJ^Jph˙!hÓ OhmCB*OJQJ^Jph˙!hÓ Oh?,B*OJQJ^Jph˙!hÓ Oh¨HeB*OJQJ^Jph˙!hÓ OhŃYBB*OJQJ^Jph˙!hÓ OhH¸B*OJQJ^Jph˙<”\č\î\]$]D]J]ˆ]Š]Œ]Ž]´]Đ]Ň]Ř]l^v^Â^Č^Œ_Ž_Ú_Ü_ö_ü_ ``@`B`v`´`ş`Ţ`ŕ`a(a4aíÚíÇíÚ휼íÇíś”śƒśrśĽí^śrśƒśĽíśrśĽíśƒ'hÓ OhŃYB5B*OJQJ\^Jph˙!hÓ Oh¨HeB*OJQJ^Jph˙!hÓ Oh?,B*OJQJ^Jph˙!hÓ OhmCB*OJQJ^Jph˙!hÓ OhH¸B*OJQJ^Jph˙!hÓ OhŃYBB*OJQJ^Jph˙$hÓ OhmCB*OJQJ\^Jph˙$hÓ Oh¨HeB*OJQJ\^Jph˙$hÓ OhŃYBB*OJQJ\^Jph˙$4aFaNaZa\a|a‚aŹa¸aöabbJbPbŠbŒbŽbźbÖbŢbc c(c.cvc|cÂcÄcíÚíɸ§¸–¸íƒípí¸Éí¸_¸Éíƒíp¸J(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH!hÓ Oh´QB*OJQJ^Jph˙$hÓ Oh¨HeB*OJQJ\^Jph˙$hÓ OhmCB*OJQJ\^Jph˙!hÓ Oh?,B*OJQJ^Jph˙!hÓ OhmCB*OJQJ^Jph˙!hÓ OhŃYBB*OJQJ^Jph˙!hÓ OhH¸B*OJQJ^Jph˙$hÓ Oh´QB*OJQJ\^Jph˙$hÓ OhŃYBB*OJQJ\^Jph˙ÄcĆcĐcŇc¸eˆfĘfgžg8húhíßŃĂŠŠŠŠŠk÷$ & F ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$÷$ & F Ćn„n„ĺţdh¤^„n`„ĺţa$gdQęm$÷$ & Fg„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$ę$dh¤a$gd´Qm$ę$dh¤a$gd­ľm$ę$dh¤a$gdĚgŇm$$„Đdh¤^„Đa$gdĚgŇm$ ÄcĆcĐcŇc@dFdœd˘dědřdee8e>eleree–eše¸eęeđeüeëÓ랊ž”žž”žjž”žŠjžYHY!hÓ Oh¨HeB*OJQJ^Jph˙!hÓ OhŃYBB*OJQJ^Jph˙(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH.hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJmHsH(hÓ OhH¸CJOJQJ^JaJmHsHüe f(fŘfŢf$g*gHgNgTgĚhŇhúhiiJiPi€i†i¸ižiljrj|j„jüjk¤lŞlşlŔlîl6m¨Ž >D˘¨śž‚‚¤‚‚Ȃň‚2ƒHƒşƒîÝîÝîĚîťîĚîŞîťîťîŞîťîÝťîťîťîĚîĚîťîŞîťîĚîŞîĚ™ˆ™î!hÓ Oh62gB*OJQJ^Jph˙!hÓ OhŃYBB*OJQJ^Jph˙!hÓ Oh—dB*OJQJ^Jph˙!hÓ Oh´QB*OJQJ^Jph˙!hÓ Oh¨HeB*OJQJ^Jph˙!hÓ Oh?,B*OJQJ^Jph˙!hÓ Oh_1óB*OJQJ^Jph˙2čwŒx|yřzd{|Ŕ|r}†~X<€Ţ¤‚şƒŕŕŕŕŕŕŕŕŕÁ˘‚Á ÷$ & Fc Ć n]„n„ĺţdh¤^„n`„ĺţa$gdQęm$÷$ & Fc Ćn„n„ĺţdh¤^„n`„ĺţa$gdQęm$÷$ & FW Ć8S„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$÷$ & Fb Ćn„n„ĺţdh¤^„n`„ĺţa$gdQęm$ şƒ„ „¤„Ş„R…X…‚…†"†Ň†Ţ†‡‡2‡8‡–‡¤‡Ş‡Â‡Č‡đ‡ô‡ˆëÖëÁëÁ밟°Ž°}°l°WÁWBWëW(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH!hÓ Oh¨HeB*OJQJ^Jph˙!hÓ Oh´QB*OJQJ^Jph˙!hÓ Oh?,B*OJQJ^Jph˙!hÓ OhmCB*OJQJ^Jph˙!hÓ OhŃYBB*OJQJ^Jph˙(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh_1óCJOJQJ^JaJmHsHşƒ2„ô„‚…–‡ô‡’ˆĆ‰¨‹ÎŒ`>Ž@ŽBŽçççČ°°°°°°°œ‹ń„đ„˙dh^„đ`„˙gdĚgŇm$ń$„đ„˙dh^„đ`„˙a$gd62gm$ń$ & Fe„n„ĺţdh^„n`„ĺţa$gdQęm$÷$ & FW Ć8S„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$ń$ & Fd„n„ĺţdh^„n`„ĺţa$gdQęm$ ˆˆ*ˆ0ˆŽˆ’ˆŽˆ´ˆčˆđˆD‰J‰Ź‰˛‰Â‰Ć‰Ţ‰ć‰ř‰ţ‰,Š8Š†ŠŽŠîŠöŠ`‹f‹¤‹¨‹ň‹ř‹¤ŒŞŒĘŒÎŒđŒöŒZ`|‚ ŽëÖÁÖŹÖë֗Öëւ֬֗ւÖm֗ւÖÁÖŹÖÁÖÁ֬ւ֬ÖëÖ(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh_1óCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH* Ž&ŽBŽDŽFŽHŽJŽLŽNŽ¤ŽŞŽv~’˜ŽëÖÂŽœŠœyÖdÖOÖ:Ö(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH hÓ Ohé&œCJOJQJ^JaJ#hÓ Ohé&œ5CJOJQJ^JaJ#hÓ OhŃYB5CJOJQJ^JaJ&hÓ Ohé&œ5CJOJQJ\^JaJ&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJ(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsHBŽLŽNŽ †’Ú’đ’:“Ŕ“â“\”ú”Œ•˜–éé׸¸¸™™™™™××z$ & FX ĆĐS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F ĆĐn„n„ĺţdh¤^„n`„ĺţa$gdQęm$$ & F" ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & FBdh¤a$gdQęm$ę$„đ„˙dh¤^„đ`„˙a$gdé&œm$Ž¸Úŕ‘‘j‘v‘Ä‘Ě‘Z’`’Ú’ ““:“p“v“Ŕ“â“””@”F”r”x”ؔޔ •&•r•ëÖÁÖŹÖë֗֗ֆu†ÖÁֆÖ`ÖÁ֗ÖÁ֗Ö(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJ hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Ohj4CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsHr•x•ŕ•ć•B–H–ȖΖŕ–ě– ——‚—ˆ—ś—ź—D˜J˜\˜b˜´˜ş˜ě˜™@™\™b™Ž™´™ šŚšžšÄšŢšäš*›6›Š››œëÖÁÖÁÖÁÖŹÖëÖÁÖÁÖÁ֗ÖÁֆuÖëÖÁÖÁÖëÖÁÖŹÖ—Ö hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ hÓ Ohj4CJOJQJ^JaJ(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH'˜–T—|˜ě˜@™đ™‚šd›ţœŇfžęžlŸnŸpŸrŸtŸvŸŕŕŕŕŕŕŕÎŻŻŻŻ ““““ dh¤7$gdĚgŇm$„Ädh¤`„ÄgdĚgŇm$$ & F ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & FBdh¤a$gdQęm$$ & FX ĆĐS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$œœvœ|œŔœĆœĘœäœęœ28tzŞśžžšž ž˛ž¸žŸ"ŸPŸVŸpŸœŸÎŸÚŸřŸëÖÁÖÁŹÖŹÖ—ÖÁւ֬֗ÖÁ֬֗ÖÁjRj.hÓ Oh?,5CJOJQJ\^JaJmHsH.hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsHvŸxŸzŸ|Ÿ~Ÿ€Ÿ‚Ÿ„Ÿ†ŸˆŸŠŸŒŸŽŸŸ’Ÿ”Ÿ–Ÿ˜ŸšŸœŸ˛Ÿ´ŸúŸüŸ  ňňňňňňňňňňňňňňňňňňňââââââ$dh¤7$a$gdĚgŇm$ dh¤7$gdĚgŇm$řŸüŸţŸ    Ě Î ŕ ú ĄĄ>Ą^ĄšĄŚĄÄĄéŐÁŐÁŻžŻˆs^sIsI4s(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh.?2CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ\^JaJmHsH hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ#hÓ OhŃYBCJOJQJ\^JaJ&hÓ Oh´Q5CJOJQJ\^JaJ&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJ+hÓ OhŃYB5CJOJQJ^JaJmHsH 0 ` † ¤ Î ĄŕĄ˘ŁrŁh¤JĽŇĽœŚd§ę§áĂĂĂĂŠ‹‹‹‹‹‹‹‹‹‹$ & Fj ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F#„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ & Fk ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F# Ć„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$ÄĄĚĄŢĄŕĄňĄ˘˘T˘`˘ŁŁ2ŁHŁpŁrŁšŁœŁ¤ŁŞŁÖŁŘŁđŁöŁ¤ëÖÁ°ŸÁ֊ÖÁŸ°ŸÁÖsÖ^ÖsÖIÖ(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ hÓ Oh.?2CJOJQJ^JaJ(hÓ Oh.?2CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH¤¤(¤.¤b¤d¤f¤h¤˜¤ž¤HĽJĽPĽXĽpĽvĽĐĽŇĽšŚœŚäŚęŚ§§b§d§v§|§č§ę§ ¨¨4¨:¨l¨r¨‚¨„¨’¨ëֿֿ֪֪֕ր֪֪֕֕Öë֪֪֪֕֕֕֕o hÓ Oh.?2CJOJQJ^JaJ(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh.?2CJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH&꧄¨¸¨€ŠĘŞ­’­nŽZ°Ň°śą˘´ŠľHśNˇÄˇ¤¸ şźşáááááááááĂĂĂŁŁŁŁŁŁ $ & F\ ĆS„S„Wţdh¤7$^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F#„„Ş„Vţdh¤]„^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ & Fj ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$’¨ś¨¸¨Ę¨Ň¨ŕ¨ć¨PŠVŠ~Š€ŠÄŠĘŠ8Ş>Ş˘ŞŞŞČŞĘŞčŞđŞŤŤLŤNŤďÚŰśśĹÚśśņĹÚĹqĹ\ĹE,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh.?2CJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJNŤTŤzŤ€Ť”Ť–ŤŹ"ŹZŹ`Ź”Ź–ŹŕŹâŹęŹđŹ­­j­r­­’­Ň­Ţ­ Ž&ŽlŽnŽ†ŽéԿԨԨԓԨԨԓÔ~ÔiÔ~ÔTÔżÔ~Ô(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh.?2CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ Oh¨HeCJOJPJQJ^JaJmHsH†ŽŒŽ”Ž–Ž˘ŽŚŽÄŽČŽÔŽÖŽęŽđŽŻŻ$Ż&ŻJŻNŻXŻ\ŻlŻpŻ€Ż‚Ż†ŻŒŻšŻžŻ ŻŚŻ¸ŻşŻĘŻĚŻŕŻćŻ° °X°Z°š° °đ°ö°@ąFą€ą†ą´ąśąÚąëֿֿֿֿֿֿֿֿֿֿֿֿֿֿ֪֪֪֕րÖë֕Öë֪րÖ(hÓ Oh.?2CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH2ڹ⹲˛˛"˛J˛R˛Š˛˛ ˛¨˛rłxłŒ´’´ ´˘´ś´ź´ř´ľľľ@ľHľfľlľ°ľ¸ľÜľâľnśvśšś śœˇ¤ˇ*¸0¸šš¸šëÖëÖÁÖëÖŹÖë֗֗ւ֬ÖëÖÁÖëÖŹÖmÖëÖmÖëÖmÖë֗Ö(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh.?2CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH*¸šžšŕšęšřšţšnşxş‚şˆşźşžşŔşćşčşťťHťJťLťNťVťćťěť<ź@źLźëÖÁÖŹÖÁ֬֗ëրրÖkWCWÖëրÖ&hÓ Oh.$Á5CJOJQJ\^JaJ&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJ(hÓ OhŚzQCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh.?2CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsHźşFťHťJťTťVťœźrŔäŔ:ÄźĹHÇśÇüÇäĚĚźŞ———————w $ & F ĆS„S„Wţdh¤7$^„S`„Wţa$gdQęm$$ & Fdh¤7$a$gdQęm$$„dh¤]„a$gdŘt¸m$$dh¤7$a$gdŘt¸m$$„h„˜ţdh¤7$^„h`„˜ţa$gdŘt¸m$$ & F#„Ş„Vţdh¤7$^„Ş`„Vţa$gdQęm$ LźNź†źŒźŢźŕź˝˝0˝4˝6˝x˝|˝ˆ˝Œ˝’˝–˝¤˝Ş˝žž4ž8ž>žFž|ž‚žŔžÂžČžîžôžżéÔżÔéÔżÔŞ•ÔéÔéÔéԀÔéÔéÔkԕÔéTԕÔ,hÓ Oh¨HeCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh`ŚCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH ż żż–żÎżÔżŔ ŔDŔJŔVŔXŔˆŔŠŔÁ"ÁVÁXÁ€Á†ÁŠÁŒÁ˘Á¨ÁŽÁ°ÁśÁźÁÚÁŕÁÂÂ@ÂFÂ|ˆŒ”˜ž¢ÂÖÂÚÂŢÂâÂúÂéÔéÔżÔéÔżÔéÔéÔéÔéÔŞÔéÔŞÔéԕԿÔéÔéԀŞÔéÔéÔéÔéÔ(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH-úÂĂ.Ă0ĂbĂhĂžĂŔĂÔĂŘĂPÄRÄhÄnÄžÄĘÄBĹJĹZĹ`ĹhĹjŒŘĹ>ĆBĆRĆXƢƤĆöĆÇÇÇëֿֿֿֿ֪֕րÖkֿֿ֪֕ÖVֿրÖk(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH!Ç0Ç2ÇtÇvÇŽÇ°ÇśÇüÇ"Č(Č`ČfČ°ČśČţČÉdÉhÉ&Ę,ĘFĘHĘRĘXĘôĘúĘ.Ë2ËXËZˈˎËĚĚĚĚ:Ě>ĚXĚ^̘̰̒ĚëÔëÔëÔëĂëŽë™ëŽëŽëÔëŽëÔë„ëŽëÔëÔëŽëŽëÔëÔëŽëÔë(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH+üNJČ|ÉĘvĘÎË&ĚôĚ8ÍŢÍdϨĎtĐ|ŃNÓôӂԜզ׈ŘTŮßßßßßĚŹŹŹŹŹĚĚĚĚĚĚĚĚĚ $ & F ĆS„S„Wţdh¤7$^„S`„Wţa$gdQęm$$ & Fdh¤7$a$gdQęm$ $ & F ĆS„S„Wţdh¤7$^„S`„Wţa$gdQęm$°ĚźĚôĚ8ÍZÍbͤ͢ʹͺÍĐÍŇÍŘÍÚÍÎÎtÎz΀΄ΊÎĚÎŘÎĎ ĎBĎHĎTĎVĎbĎëÖĹְ֙ք֙֙Öoք֙XÖë֙ք֙Ö,hÓ OhmCCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsHbĎvĎ~ĎŚĎĐĐ Đ&ĐJĐPĐŃŃ"Ń$Ń0ŃJŃLіјŃŕŃâŃčŃ(ŇéÓ鞊ž”žžhžhQžhžhžh:ž,hÓ OhmCCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ Oh?,CJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH+hÓ Oh´QCJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ\^JaJmHsH(Ň*Ň.Ň4ŇdŇfŇlŇnҠҢҜҸҟŇŇŇÔŇřŇúŇNÓ¸ÓžÓÔÓÜÓôÓřÓüÓŞÔŹÔ¸ÔşÔžÔŔÔĆÔŘÔéÔżÔéÔéÔéÔéÔŽ›Ž›ŽÔ†ÔżÔqżÔéÔéÔéZÔ,hÓ Oh´QCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ Ohx]CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH$hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJ hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH ŘÔŕÔBŐHՆՌŐĘŐĐŐâŐęŐhÖpּ֚֘ÖŔÖČÖĘÖâÖäÖěÖîÖňÖřÖ × ××2×6×L×N×T×X×ëÖÁÖŹÖÁÖëÖÁ֕֕֕֕֕ր֕i֕֕RÖ,hÓ OhmCCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ Oh;ŸCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH X×Z×l×t×Ţ×â×ŘŘ ŘŘŘŘŘ Ř,Ř2Ř>Ř@ŘîŘđŘ2Ů6ŮhŮjŮ|قټŮŔŮĘŮĚŮÔŮÜŮÚ"ÚnÚrڀڄÚÔÚÚÚŕÚâÚüÚŰ:ŰéÔżÔéÔéÔéÔéÔéÔŞÔéÔéÔéÔéÔŞÔéÔéԿԕÔéÔéÔżÔéԀÔ(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH,TŮ8Ű:Ű<ŰHŰJŰŢŰÝ>ŢěŢ<ßŕ áęáěßßĎĎ´´´´••´´$ & Fl ĆS„S„Wţdh¤7$^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F„Ş„Vţdh¤7$^„Ş`„Vţa$gdQęm$$dh¤7$a$gdĚgŇm$ dh¤7$gdĚgŇm$$ & Fdh¤7$a$gdQęm$ :Ű<ŰHŰJŰjŰlŰŹŰ°ŰÜ܊ܐÜ(Ý0ÝĚÝÎÝÖÝ ŢŢŢޞޠަެŢÂŢÄŢČŢÎŢâŢäŢęŢë×Ćąšąšąšą…ąpąšYą…ąšąšą…ąšą…ąšą,hÓ Oh—dCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH hÓ Ohx]CJOJQJ^JaJ&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJ(hÓ OhŚzQCJOJQJ^JaJmHsHęŢěŢôŢöŢţŢßßßß:ß<ß>ß~ߌߔߚߦßÎßčßđß<ŕ>ŕJŕLŕTŕVŕëÖżÖżÖż¨Ö“Ö~ÖiëTëÖiÖżÖżÖż(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh@7 CJOJQJ^JaJmHsH,hÓ Oh¨HeCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Ohx]CJOJQJ^JaJmHsHVŕ^ŕpŕvŕŔŕÂŕÖŕŘŕäŕáá2á8áJáPáâáäáţáââ"â(â,âBâFânâpâ˘âéÔżÔ¨Ô¨‘Ô¨Ô|ÔżÔ¨ÔgÔ|Ô¨Ô¨ÔRÔ(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ Oh?,CJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ Oh´QCJOJPJQJ^JaJmHsH˘âŞâŔâĆâăă.ă4ăpărăxă°ăHäJälärää˜ä°ä˛äĺ ĺĺĺ,ĺ.ĺ4ĺlĺnĺ ĺ¨ĺžĺÄĺëÖÁ֬֗ր֬րÖÁÖkրÖkրրTÖŹÖëÖÁ,hÓ OhmCCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH ęáă°ăDäÖç†é^ęÄëĆëČëÔëÖëTě¨ě4î˛îŕŕŕĹĹĹĹąąĄĄ‚‚‚‚$ & Fo Ć„Ş„Vţdh¤7$^„Ş`„Vţa$gdQęm$$dh¤7$a$gd—dm$$„Đdh¤7$^„Đa$gd—dm$$ & F„Ş„Vţdh¤7$^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ & Fm ĆS„S„Wţdh¤7$^„S`„Wţa$gdQęm$ÄĺRćXćnćtć’ć”ć ç"ç*ç2çxç|çŒç’çŞç°çśçşçĐçŇç ččZč\čpčtč„čŠčÄčĐčŢčŕčLéNéÜéŕéäéčéę ęęęlęnęvęëÖëÁëŞëŞëÁëŞëÖëÁëŞëŞëŞëŞëŞëÁë•ëŞëŞëŞëŞë€ëŞëŞë(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH-vę|ęŔęĚęúęëë"ëTëVëvëxëŹë°ëĆëČëÔëÖëěěěěFěHě`ěběpěëÖÁ֬֕֕֕֕րl[֕ÖE֕֕Ö+hÓ OhŃYB5CJOJQJ^JaJmHsH hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJ&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJ(hÓ OhŚzQCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsHpětěĘěĐěíííídíjíœí˘íźíÖíŘíŕíäí4îTîVîhîjîrîvîžîŔîČîĘîäîćîďďBďHď’ď˜ďŹďŽďŔďÂď:đéÔżÔéÔéԪԿԙ†™†™ÔéÔéÔéÔéÔéÔéÔqÔżÔŞÔéÔéÔ(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH$hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJ hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(˛î0đňđzńŘň6ó–ôőŔő,öœö:÷’÷řŕÁÁÁÁÁÁŕŕŕ xx(ř$ & Fp ĆS„S„Wţdh¤¤-DMĆ ˙˙˙˙^„S`„Wţa$gdQęm$ $ & Fp ĆS„S„Wţdh¤7$^„S`„Wţa$gdQęm$$ & Fn ĆS„S„Wţdh¤7$^„S`„Wţa$gdQęm$$ & Fo Ć„Ş„Vţdh¤7$^„Ş`„Vţa$gdQęm$ :đBđ`đbđhđđ–đŚđ¨đŹđŽđźđÂđüđńńńDńFńLńRń\ńbń„ńŒń¤ńŚńĚńÎńÚńÜńţńň&ň(ňVň\ň`ňbňjňlňpňtňˆňŽňŇňÔňúňópóëÖż¨Öëֿֿ֓Öëֿ֓Ö~֓ÖëÖżÖżÖżÖżÖżÖëֿֿֿֿ֓֓Ö(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ Oh´QCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH1póró”ó–óźóČóîóôóô ô$ô&ô.ô0ôZô`ôxô~ôŇôÔôäôčôőőőő ő&ő>őDőző|őŽő”őĚőÎő öö4ö:övö|öšöéÔéԿԪԕÔéÔéԀԪÔéÔéÔéÔéԀԪÔéÔŞÔéÔéԕԀÔ(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH*šöœöôöúö÷÷f÷l÷˛÷ş÷jřrřţřůZů`ůÜůâůú–ú¸úžúüü"ü(üŇüŘür˙x˙bhĚÔ$~„DJZëÖÁ֬֗֗֬ւÖmÖm֗ÖmÖÁÖm֗Öm֗֗Öm֗֬ÖÁÖ(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh@7 CJOJQJ^JaJmHsH*řĚř&ůŠů*ú űâűpü ý¸ýrţĚ˙äœÖŒ××××××׸¸¸¸¸¸¸¸(ř$ & Fo Ć„Ş„Vţdh¤¤-DMĆ ˙˙˙˙^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ & Fo Ć„Ş„Vţdh¤7$^„Ş`„Vţa$gdQęm$(ř$ & Fp ĆS„S„Wţdh¤¤-DMĆ ˙˙˙˙^„S`„Wţa$gdQęm$Zb´¸ÄĆČÎÔÖîôDJlrvŠŒPVŠŒÖŘŕć46:@†Šž ţhjnëֿֿֿ֪֪֕֕€ÖżÖżÖ•ÖżÖżÖ•ÖżÖżÖ€ÖżÖżÖżÖżÖ(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH+nzŽœž"*DJˆÚ  , 4 Ä ëÖÁ­šƒlƒUƒBƒ+ƒ+ƒ,hÓ Oh—dCJOJPJQJ^JaJmHsH$hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJ,hÓ Oh¨HeCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ Oh;ŸCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH$hÓ Oh;ŸCJOJPJQJ^JaJ&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJ(hÓ OhŚzQCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsHŒŽœžˆÚX ¤  ř ( z â ęîîÚÚŔĄĄĄŔŔŔ $ & FJ Ć ĐhS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & FJ ĆĐS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & FU Ćh„hdh¤^„ha$gdQęm$$„ˆ˙dh¤7$`„ˆ˙a$gdĚgŇm$„dh¤7$^„gdĚgŇm$Ä Ę č î 2 8 x ~ ¤ ( „ Š Ę Đ ę đ    Č   r x   Ś đ ö 4:şŔ hnŇŘ|‚ŽéҝҝŇéҨґŇéŇéŇzґŇéŇéґŇéŇéŇéŇéŇéґŇéŇ,hÓ Oh?,CJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ OhmCCJOJPJQJ^JaJmHsH$hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJ,hÓ Oh´QCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ Oh¨HeCJOJPJQJ^JaJmHsH(ęnćjFȲZL”–˜šœ˛´ĺĺĺĆĆĆĆ姧嗗————$dh¤7$a$gdĚgŇm$$ & FU ĆýS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & FU ĆýS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & FU Ćh„hdh¤^„ha$gdQęm$Žś$(ŔĆŠÖÜ @H^d–œZhnÂČâęŒ’ÖéŇť¤Ň¤ŇťŇŇ¤Ňv_ŇŇLҤҍŇvŇťŇ$hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJ,hÓ OhCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ Oh;ŸCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ Oh¨HeCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ OhmCCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ Oh´QCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ Oh—dCJOJPJQJ^JaJmHsHÖÜđř’–šäčôöř€†Źéҝң‹ŁuŁ‹`K6K(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH+hÓ OhŃYB5CJOJQJ^JaJmHsH.hÓ Oh;Ÿ5CJOJQJ\^JaJmHsH.hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJmHsH,hÓ Oh´QCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ OhmCCJOJPJQJ^JaJmHsH´ćčöř`ÎôRjÂTďďŰŰźžžžžžžžžžę$ & Fr ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & Fq ĆŞ„„äţdh¤7$^„`„äţa$gdQęm$$„ˆ˙dh¤7$`„ˆ˙a$gd;Ÿm$$dh¤7$a$gdĚgŇm$Ź´ü",ÂÄžŔ ,2ÔÚHNbhÂĘÎúţv~‚Ś¨ţdjřëÖëÖÁ֬֗ւÖmÖëÖmÖmÖëXÖŹÖëXÖŹÖmÖëÖ(hÓ Oh•›CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh&rŃCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oht–CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH"TŔţ¨„!Œ"ś#ˆ&ŕ(H)ˆ)č)|*n,\-|.áĂĂĽĽĽĂÃĂĂĂĂ!$ & Fs ĆS„„S„Wţdh¤]„^„S`„Wţa$gdQęm$$ & Fq„„Ş„Vţdh¤]„^„Ş`„Vţa$gd6om$$ & Fq„„Ş„Vţdh¤]„^„Ş`„Vţa$gdQęm$ę$ & Fr ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gd&rŃm$řţ$ 0 „ Š ´ ş ‚!„!v"x"Š"Œ"˛#´#ś#Ŕ#ëÖÁÖŹÖë֗|a|—|F1Ö(hÓ Oh&rŃCJOJQJ^JaJmHsH4hÓ Oh6oCJOJQJ^J_HaJmHnHsHtH4hÓ Oh‡1{CJOJQJ^J_HaJmHnHsHtH4hÓ Oh&rŃCJOJQJ^J_HaJmHnHsHtH(hÓ Oh6oCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsHŔ#$6$:$Z$`$„$Ź$ä$"%|%‚%Ě%Ň%ö%ü%&(&\&d&†&°&Ę&Đ&â&''ź'Â'Č'(&(*(d(r(x(˜(ž( (ŕ() )F)ëÖÁÖŹÖëÖëÖÁ֗ÖÁւÖÁÖë֗Öë—ëmÖëÖÁë֗֬ÖëÖŹÖ(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oht–CJOJQJ^JaJmHsH*F)H)†)ˆ)Ň)Ř)ć)č)J*P*z*|*Š*’*Ŕ*Ć*"+(+ž+Ä+ö+,,,, ,B,H,j,n,|,„,°,¸,ć,ě,Z-\-ä-ě-z.|.Ň.ëÖëÖÁÖëÖŹÖë֗ÖÁ֬֬ւŹÖmÁÖŹÖë֗֗ÖÁÖë֗ÖëÖ(hÓ OhTCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oht–CJOJQJ^JaJmHsH*Ň.Ř.0/2/H/N/Ž//˛/´/ś/¸/â/ä/ô/ř/ 00n0v0¨0Ž0ü0ţ011,1.141:1@1B1‚1ˆ1Ś1¨1Ě1ëÖÁÖëÖÁ֪֪֪֪֕րÖëÖŞÖkÖŞÖŞÖŞÖëÖŞÖ(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ Oht–CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH$|.2//Î1:3ę3v5x5ˆ577Z9\9áááááĂąą›ą|„ˆ˙dh¤7$`„ˆ˙gdROm$$dh¤a$gdROm$$ Ć dh¤d¤d[$\$a$gdRO$„dh¤]„a$gdROm$$ & Fq„„Ş„Vţdh¤]„^„Ş`„Vţa$gdROm$$ & Fq„„Ş„Vţdh¤]„^„Ş`„Vţa$gdQęm$ Ě1Î1,242L2R2Ň2Ř2ô2ţ23 3:3ž3Ä3č3ę3$4*4@4H4”4œ4&5,5Z5b5t5v5ëÖÁ֬֗ւ—‚ëÖŹÖëÖmÖÁÖÁ֗ÖÁÖX(hÓ OhROCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh-)ëCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhőMACJOJQJ^JaJmHsHv5†5ˆ5777X9Z9\9f9j9†9Œ9čӶ行Ąt`O8!,hÓ OhmCCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJ.hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJmHsH(hóchROCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhROCJOJQJ^JaJmHsH9hóchROCJOJQJ^JaJfHmHqĘ ˙˙˙˙sH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH.hÓ OhRO5CJOJQJ\^JaJmHsH \9h9j9:<=ž?VAvBxBzB†BˆB^DçÓľľľľľĽĽÓӃ!$ & F ĆĐŞ„Ş„Vţdh¤1$7$^„Ş`„Vţa$gdôƒm$$dh¤7$a$gdĚgŇm$$ & F ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$„ˆ˙dh¤7$`„ˆ˙a$gdĚgŇm$$„Ž„ˆ˙dh¤7$^„Ž`„ˆ˙a$gdROm$ Œ9Ś9Ş9Ź9<:B:P:V:d:l:‚:Š:ć:î:v;|;&<*<,<B<H<&=,=t=|=’=˜=Ś=˛=éŇťé¤éé¤é¤é¤éév_ééé_ééH,hÓ Oh?,CJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ Oh;ŸCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ OhőMACJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ OhmCCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ Oh´QCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ Oh¨HeCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ OhTCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH˛=N>V>h>p>†>Œ>Đ>Ö>??F?L?˘?Ś?¨?č?î?@ @@@v@|@Š@@ć@ę@ě@éŇéťé¤é¤é¤é¤éťé¤év_HéŇé¤éť,hÓ OhCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ Oh¨HeCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ OhTCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ OhőMACJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ OhmCCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ Oh;ŸCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ Oh´QCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsHě@AAfAlAźAÂA.B4BtBxBzB†BˆB6CdFdbdhdFeNeˆeœe˘e fDfJf†fäfđfgJgRg`g¸gŢgäg hhnJnLnopĘqdtŕŕŕŕĂŻŻŸ‘rrrr$ & FY ĆĐŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$dh¤a$gd­ľm$$dh¤7$a$gdĚgŇm$$„ˆ˙dh¤7$`„ˆ˙a$gd ‚m$ń$ & Fu ĆS„S„Wţdh^„S`„Wţa$gdQęm$ń$ & Fu Ć hS„S„Wţdh^„S`„Wţa$gdQęm$ 8nn@nBnHnLnZn`n˘n¨nänęn&o.ojočĐź¨ź—‚mXCXmX.X(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh ‚CJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ&hÓ Oh­ľ5CJOJQJ\^JaJ&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJ.hÓ Oh­ľ5CJOJQJ\^JaJmHsH.hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJmHsHjoroÄoĘoÜoâoţpqqq–qœqôrsssVs\sŹs˛s ttJtPt¤tŞtźtÂtuuuŔvĆvžx¤xZy`yŠyyźzČz{{ëÖëÖÁÖëÖÁ֬֗ւÖÁÖÁÖŹÖŹÖëÖÁÖmŹmŹmŹmŹmŹm—mŹ(hÓ Ohí9‰CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH*dtBuJvŚw>xŹyNz6{ô{2}Ę}’~rԀŠ‚ŕżżżżżżżżŕĄ………ŕń$ & Fw ĆS„S„Wţdh^„S`„Wţa$gdQęm$$ & Fw ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$ $ & Fv ĆS„S„Wţdh¤1$7$^„S`„Wţa$gdQęm$$ & FY ĆĐŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm${{–{T|Z|}}2}\}r}x}ę}đ}:~@~z~€~ 0<N€T€ˆ€”€<BŠƁţƒ„Š††ř†ţ†4ˆ:ˆˆ–ˆJŠPŠ¤ŠŞŠî‹ô‹ŒŒJŒPŒ\fPŽTŽ€Ž†ŽŕŽâŽëÖëÖëÖëÁëÖëÖëÖëÖëÖëŹëÖëŹëÖëÖëÁëÖëÖëÖëÖëÖëÖëÖëÖëŹëÖëŹë—ëÖë—(hÓ OhŠb%CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Ohí9‰CJOJQJ^JaJmHsH:‚œ‚ƒ„V…ô…‡ ˆ´ˆŠşŠ„‹hŒЍžŽŕŽ‘‘‘‘ ‘ ‘ăăăăăăăăăăăăăăăĆśśśśśń$ ĆŞdha$gd´Uîm$ń$ & FY ĆĐŞ„Ş„Vţdh^„Ş`„Vţa$gdQęm$ń$ & Fx ĆS„S„Wţdh^„S`„Wţa$gdQęm$âŽäŽ$*śźöü>DtzƐ̐‘ ‘0‘^‘d‘‘’‘”‘–‘ëÖëÖÁÖëÖëÖëÖÁÖŹ—gQ=&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJ+hÓ OhŃYB5CJOJQJ^JaJmHsH.hÓ Oh¨He5CJOJQJ\^JaJmHsH.hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJmHsH(hÓ OhROCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´UîCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH ‘‘‘‘‘‘‘‘‘‘ ‘"‘$‘&‘(‘*‘,‘.‘0‘F‘H‘’‘”‘ ‘˘‘ďďďďďďďďďďďďďďďďďďßßßĎßĎ$dh¤7$a$gd­ľm$$dh¤7$a$gdĚgŇm$ń$ ĆŞdha$gd´Uîm$–‘˜‘ž‘˘‘ě‘ř‘N’V’̒Ғh“n“ ””N”V”v”|”ʔԔ$•ěŘĆąœą‡ąrą]ą]ąHąrąœą(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH#hÓ OhŃYB5CJOJQJ^JaJ&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJ&hÓ Oh­ľ5CJOJQJ\^JaJ˘‘ä’ž“˘”b•d•f•r•t•V–$˜č™Ş›ԜžííííŰŰËšš{{{{{$ & F+ ĆhS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F= ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$„hdh¤^„ha$gd­ľm$$dh¤7$a$gdĚgŇm$$„hdh¤^„ha$gdĚgŇm$$ & Fdh¤a$gdQęm$$•*•d•f•p•t•ȕΕâ•ć•č•–––2–8–r–x–Ž–ś–ëÖÁ­œÖ‡Ör]ÖHrÖHÖ3և(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhIKCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJ(hÓ OhŚzQCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhJ3CJOJQJ^JaJmHsHś–ä–ę–2—8—„—†—Š—š—¨—°—ś—ö—ü—:˜B˜ę˜đ˜”™š™Ş™˛™ԙڙvš|š ››4›:›Œ›’›\œbœ´œşœV\˛şž>žDžëÖëÁëŹÖëŹëÁëÖë—ëÖëÖë—ëÖë‚ëÖë‚ëÖëÁëÖëÖë—ëmÖ(hÓ OhCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhTCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH*DžžȞúžŸVŸ`ŸŹŸ˛Ÿ֟ܟ´„´Š´ľDľJľ€ľ†ľś:śVś\śŒś’ś˛śşśnˇvˇŽˇ´ˇ>¸D¸°¸¸¸ü¸ëÖëÁëŹëÖ뗕ëÖë€ÖëkëZë—ëkëÁëÁëÖë—ë—ë hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhCJOJQJ^JaJmHsHU(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH#ž‚ŸJ´¤´hľś:śŚś4ˇÔˇz¸š|šş˛şpťfź˝Č˝zžjżŕŕŕŕŕŕŕŕŕŕŕŕŕŕŕŕŕŕÁÁ$ & F= ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ & F+ ĆhS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$ogólnodostpnych [rodków informacji; wdra|a dziaBania nowatorskie i innowacyjne; systematycznie kontrolowa miejsce prowadzenia zaj pod wzgldem bezpieczeDstwa i higieny pracy; uczestniczy w ró|nych formach doskonalenia organizowanego przez dyrektora; przestrzega statutu szkoBy; zapoznawa si z aktualnym stanem prawnym w o[wiacie; u|ywa na zajciach edukacyjnych tylko sprawnych pomocy dydaktycznych; kontrolowa obecno[ci uczniów na ka|dych zajciach lekcyjnych i pozalekcyjnych; peBni dy|ury podczas przerw midzylekcyjnych zgodnie z opracowanym harmonogramem; wBa[ciwie przygotowywa si do zaj dydaktycznych, wychowawczych i opiekuDczych; dba o  poprawno[ jzykow, wBasn i uczniów; podnosi i aktualizowa wiedz i umiejtno[ci pedagogiczne i psychologiczne; wzbogaca warsztat pracy oraz dba o  powierzone pomoce i sprzt dydaktyczny; sBu|y pomoc nauczycielom rozpoczynajcym prac pedagogiczn, studentom odbywajcym praktyki; aktywnie uczestniczy w zebraniach rady pedagogicznej i zebraniach zespoBów nauczycielskich, przedmiotowych i zadaniowych; rzetelnie przygotowywa uczniów do olimpiad przedmiotowych, konkursów, zawodów sportowych; udziela rodzicom wyczerpujcych informacji o  postpach ucznia oraz jego zachowaniu. Nauczyciele podlegaj odpowiedzialno[ci dyscyplinarnej okre[lonej w Karcie Nauczyciela. Nauczyciele i pracownicy niepedagogiczni podlegaj odpowiedzialno[ci porzdkowej wynikajcej z art. 108 Kodeksu pracy. Nauczyciel bibliotekarz realizuje zadania: udostpnianie ksi|ek i innych zródeB informacji. tworzenie warunków do poszukiwania, porzdkowania i wykorzystywania informacji z ró|nych zródeB oraz efektywne posBugiwanie si technologi informacyjn. rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowaD uczniów. prowadzenie pracy pedagogicznej z czytelnikami obejmujcej: udostpnienie zbiorów; udzielanie informacji bibliotecznych; rozmowy z czytelnikami o  ksi|kach; poradnictwo w wyborach czytelniczych, zachcanie uczniów do [wiadomego dobru lektury i do jej planowania; prowadzenie lekcji bibliotecznych; informowanie nauczycieli o  czytelnictwie uczniów, przygotowanie analiz stanu czytelnictwa; organizowanie wycieczek do bibliotek ró|nych sieci, organizowanie bdz zachcanie uczniów do udziaBu w lekcjach bibliotecznych, konkursach i ró|nych formach pracy z czytelnikiem. prowadzenie zapisu wypo|yczeD umo|liwiajcych kontrol obiegu materiaBów bibliotecznych i aktywno[ci czytelniczej ucznia w bibliotece szkolnej; projektowanie wydatków biblioteki na rok kalendarzowy; prowadzenie statystyki miesicznej sBu|cej sprawozdawczo[ci i ocenie. prowadzenie listy osób korzystajcych z centrum multimedialnego. Nauczyciel - wychowawca [wietlicy realizuje zadania okre[lone w § 16, ust. 4 . Nauczyciel - wychowawca oddziaBu realizuje zadania: jest organizatorem procesu wychowania w zespole a w szczególno[ci: tworzy warunki do rozwoju ucznia, przygotowania do |ycia w rodzinie i w spoBeczeDstwie, rozwizuje ewentualne konflikty w zespole. wspóBdziaBa z nauczycielami uczcymi w klasie w celu uzyskania wszechstronnej pomocy dla swoich wychowanków, koordynuje pomoc uczniom z trudno[ciami w nauce; wspóBpracuje z rodzicami wychowanków, z klasow rad rodziców, wBcza ich w programowe i organizacyjne sprawy klasy; wspóBpracuje z samorzdem klasy, z rodzicami uczniów w pracach nad programem i planem dziaBaD wychowawczych na rok szkolny; ma prawo do uzyskania pomocy merytorycznej i psychologiczno - pedagogicznej w swej pracy wychowawczej od kierownictwa szkoBy i instytucji wspomagajcych szkoB; w porozumieniu z  rodzicami ma prawo wnioskowa o  rozwizanie problemów zdrowotnych, psychospoBecznych, materialnych swoich wychowanków do  dyrektora szkoBy, sBu|by zdrowia i innych specjalistycznych instytucji; realizuje zadania z programu profilaktyki; organizuje spotkania z rodzicami uczniów swojej klasy  raz na dwa miesice oraz w razie potrzeby. Do zadaD psychologa szkolnego nale|y: prowadzenie badaD i dziaBaD diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz mo|liwo[ci psychofizycznych uczniów w celu okre[lenia przyczyn niepowodzeD edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów; diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu i w szkole w celu rozwizywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów; udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb; podejmowanie dziaBaD z zakresu profilaktyki uzale|nieD i innych problemów dzieci i mBodzie|y; przeprowadzanie godzin wychowawczych w klasach zgodnie ze zgBaszanymi przez wychowawców problemami; minimalizowanie skutków zaburzeD rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie ró|nych form pomocy w [rodowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów; inicjowanie i prowadzenie dziaBaD mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych; pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych mo|liwo[ci, predyspozycji i uzdolnieD uczniów; wspieranie nauczycieli, wychowawców  i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej; wspóBpraca z GOPS w JabBonnie, asystentami rodzin, kuratorami sdowymi, poradni psychologiczno  pedagogiczn; prowadzenie pogadanek dla rodziców oraz szkoleD rady pedagogicznej. Do zadaD logopedy nale|y: przeprowadzenie wstpnych badaD w celu ustalenia stanu mowy, w tym mowy gBo[nej i pisma oraz wytypowania dzieci na terapi logopedyczn; diagnozowanie logopedyczne oraz  odpowiednio do jego wyników  organizowanie pomocy logopedycznej; prowadzenie terapii logopedycznej indywidualnej lub w grupach; utrzymywanie staBego kontaktu z rodzicami ucznia wymagajcego intensywnych wiczeD  udzielanie instrukta|u dla rodziców; staBa wspóBpraca z nauczycielami prowadzcymi zajcia z uczniem; organizacja gabinetu logopedycznego; prowadzenie odpowiedniej dokumentacji pracy logopedycznej. § 21. Pracowników niepedagogicznych szkoBy zatrudnia i zwalnia z zachowaniem ogólnych przepisów dyrektor szkoBy jako kierownik zakBadu pracy. W szkole tworzy si nastpujce stanowiska urzdnicze i pomocnicze (administracyjne): intendent; referent. W szkole tworzy si nastpujce stanowiska obsBugi: wozny; konserwator; sprztaczka; kucharz; pomoc kuchenna; pomoc nauczyciela. Zakres obowizków pracowników, a tak|e ich odpowiedzialno[ ustala dyrektor szkoBy. Podstawowym obowizkiem pracownika jest: zna przepisy BHP i ich przestrzega, bra udziaB w szkoleniach i instrukta|ach, poddawa si egzaminom z zakresu znajomo[ci przepisów i zasad BHP; wykonywa prace wedBug zasad BHP i sBucha w tym zakresie przeBo|onych; podda si wstpnym, okresowym, kontrolnym i innym badaniom lekarskim; niezwBocznie informowa przeBo|onych o  zaistniaBych wypadkach bdz zagro|eniach dla zdrowia i |ycia; dba o  nale|ny stan narzdzi, urzdzeD i sprztu oraz o  porzdek i Bad w miejscu pracy; u|ywa [rodków ochronny indywidualnej i zbiorowej oraz ubraD i obuwia ochronnego zgodnie z przeznaczeniem; reagowa na zagro|enia wynikajce z zachowaD uczniów i informowa o  nich dyrektora i nauczycieli; przestrzega statutu szkoBy i innych obowizujcych w szkole aktów prawnych, w tym regulaminów i zarzdzeD dyrektora. Pracownicy niepedagogiczni peBni dy|ury w obiektach szkolnych - szatnia, korytarz przy stoBówce szkolnej. § 22. Nauczyciel zobowizany jest natychmiast reagowa na wszelkie dostrze|one sytuacje lub zachowania uczniów stanowice zagro|enie bezpieczeDstwa uczniów. Nauczyciel powinien zwróci uwag na osoby postronne przebywajce na terenie szkoBy, w razie potrzeby zwróci si o  podanie celu pobytu na terenie szkoBy w razie potrzeby zawiadomi o  tym fakcie dyrektora szkoBy lub skierowa t osob do dyrektora. Nauczyciel lub inny pracownik szkoBy powinien niezwBocznie zawiadomi dyrektora szkoBy o  wszelkich dostrze|onych zdarzeniach, noszcych znami przestpstwa lub stanowicych zagro|enie dla zdrowia lub |ycia uczniów. Za bezpieczeDstwo uczniów podczas zaj obowizkowych, nadobowizkowych i pozalekcyjnych odpowiada nauczyciel prowadzcy te zajcia. Za bezpieczeDstwo uczniów w czasie przerw midzylekcyjnych odpowiadaj nauczyciele zgodnie z opracowanym planem dy|urów wychowawczych. Nauczyciele peBnicy dy|ur odpowiadaj za bezpieczeDstwo uczniów na korytarzach, w sanitariatach, na klatkach schodowych oraz innych wyznaczonych miejscach. Dy|ur wychowawczy rozpoczyna si 15 minut przed zajciami dydaktycznymi, równo z dzwonkiem rozpoczynajcym przerw i koDczy si równo z dzwonkiem koDczcym przerw. Za bezpieczeDstwo uczniów po dzwonku koDczcym przerw odpowiada nauczyciel rozpoczynajcy dan lekcj. Za bezpieczeDstwo uczniów podczas zaj odbywajcych si poza terenem szkoBy odpowiadaj: kierownik wycieczki i opiekunowie grupy; na wycieczce przedmiotowej lub krajoznawczo  turystycznej udajcej si poza teren szkoBy, lecz w obrbie miejscowo[ci, bez korzystania z publicznych [rodków lokomocji, co najmniej jeden opiekun na 30 uczniów, (w zale|no[ci od wieku uczniów); na wycieczce udajcej si poza teren szkoBy z korzystaniem z publicznych [rodków lokomocji jeden opiekun na 15 uczniów, (w zale|no[ci od wieku uczniów). Wychowawcy klas pierwszych maj obowizek w pierwszych dniach wrze[nia przeprowadzi zajcia majce na celu zaznajomienie uczniów z pomieszczeniami szkoBy, zasadami bezpieczeDstwa na ich terenie, przepisami ruchu drogowego i podstawami higieny pracy umysBowej. Opiek nad uczniami i pomoc z powodu trudnych warunków rodzinnych lub losowych organizuje psycholog w porozumieniu z wychowawcami klas. StaB lub dorazn pomoc dla uczniów pochodzcych z rodzin o  trudnej sytuacji materialnej organizuje wychowawca oddziaBu w porozumieniu z dyrektorem. § 23. ZespóB nauczycieli, o którym mowa w art.111 pkt.5 ustawy, dyrektor szkoBy mo|e powoBa na czas okre[lony lub nieokre[lony. Prac zespoBu kieruje przewodniczcy powoBany przez dyrektora szkoBy na wniosek tego zespoBu. ZespóB okre[la plan pracy i zadania do realizacji w danym roku szkolnym. Podsumowanie pracy zespoBu odbywa si podczas ostatniego w danym roku szkolnym zebrania rady pedagogicznej. W szkole zostaBy utworzone zespoBy klasowe, przedmiotowe, zadaniowe oraz zespóB wychowawczy. Nauczyciele prowadzcy zajcia w danym oddziale tworz zespóB klasowy. Zadaniem zespoBu klasowego jest: ustalenie zestawu programów dla danego oddziaBu oraz jego modyfikowanie w miar potrzeb; analizowanie skuteczno[ci edukacyjnych programów nauczania; pomoc wychowawcy w rozwizywaniu trudnych problemów wychowawczych dotyczcych danego oddziaBu. Nauczyciele danego przedmiotu lub grupy przedmiotów tworz zespóB przedmiotowy. Zadania zespoBów przedmiotowych: organizowanie wspóBpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowania tre[ci nauczania przedmiotów pokrewnych; wspólne opracowanie badania wyników nauczania; organizowanie wewntrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla nauczycieli; wspóBdziaBanie w organizowaniu pracowni, a tak|e w uzupeBnieniu ich wyposa|enia; dzielenie si wiedz, umiejtno[ciami i wymiana do[wiadczeD zdobytych podczas kursów, szkoleD, warsztatów; wspóBpraca w zakresie przygotowania uczniów do zewntrznych i wewntrznych badaD osigni edukacyjnych oraz konkursów midzyprzedmiotowych; udziaB w przeprowadzeniu wewntrzszkolnych badaD osigni edukacyjnych uczniów; wymiana uwag dotyczcych procesu nauczania w poszczególnych klasach. Nauczyciele wychowawcy oddziaBów tworz zespóB wychowawczy. Zadania zespoBu wychowawczego: wdra|anie programu wychowawczego i profilaktycznego; planowanie i organizacja spotkaD rodziców ze specjalistami; koordynowanie wspóBpracy rodziców ze szkoB; wymiana do[wiadczeD, doradztwo w sprawie form i metod pracy wychowawczej. Zadania zespoBu do spraw nowelizacji statutu szkoBy: analizowanie bie|cych zmian w prawie o[wiatowym; analizowanie przez zespóB wniosków rady pedagogicznej oraz wnoszonych zmian organizacyjnych; przygotowanie przez zespóB projektu zmian w statucie; przedstawienie radzie pedagogicznej opracowanego projektu; zapoznanie rady rodziców z uchwalonymi zmianami w statucie; zamieszczanie ujednoliconego tekstu statutu na stronie internetowej szkoBy. ZespóB zadaniowy zostaje powoBany przez dyrektora szkoBy do wykonania konkretnego zadania, opracowania konkretnego problemu. RozdziaB 6 Ocenianie wewntrzszkolne § 24. Ocenianiu podlegaj: osignicia edukacyjne ucznia; zachowanie ucznia. Ocenianie osigni edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postpów w opanowaniu przez ucznia wiadomo[ci i umiejtno[ci w stosunku do wymagaD edukacyjnych wynikajcych z podstawy programowej okre[lonej w odrbnych przepisach i realizowanych w szkole programów nauczania, uwzgldniajcych t podstaw. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawc klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad wspóB|ycia spoBecznego i norm etycznych oraz obowizków okre[lonych w statucie szkoBy. Ocenianie osigni edukacyjnych i zachowania ucznia odbywa si w ramach oceniania wewntrzszkolnego, które ma na celu: informowanie ucznia o  poziomie jego osigni edukacyjnych i jego zachowaniu oraz o  postpach w tym zakresie; udzielanie uczniowi pomocy w nauce poprzez przekazanie uczniowi informacji o  tym, co zrobiB dobrze i jak powinien si dalej uczy; udzielanie wskazówek do samodzielnego planowania wBasnego rozwoju; motywowanie ucznia do dalszych postpów w nauce i zachowaniu; dostarczanie rodzicom i nauczycielom informacji o  postpach i trudno[ciach w nauce i zachowaniu ucznia oraz o  szczególnych uzdolnieniach ucznia; umo|liwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej. Ocenianie wewntrzszkolne obejmuje: formuBowanie przez nauczycieli wymagaD edukacyjnych niezbdnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych [ródrocznych i rocznych ocen klasyfikacyjnych z obowizkowych zaj edukacyjnych, o  których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3 ustawy; ustalanie kryteriów oceniania zachowania; ustalanie ocen bie|cych i [ródrocznych ocen klasyfikacyjnych z obowizkowych zaj edukacyjnych, o  których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3, a tak|e [ródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, o  których mowa w art. 16 ust. 11, art. 20zh ust. 3 i 3a, art. 44k ust. 2 i 3 oraz art. 66 ust. 1b; ustalanie rocznych, ocen klasyfikacyjnych z  obowizkowych zaj edukacyjnych, o  których mowa w przepisach wydanych na podstawie art. 13 ust. 3, oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania; ustalanie warunków i trybu otrzymania wy|szych ni| przewidywane rocznych ocen klasyfikacyjnych z zaj edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. § 25. UczeD w trakcie nauki w szkole otrzymuje oceny: bie|ce; klasyfikacyjne: [ródroczne i roczne, koDcowe. Oceny wyra|one s w stopniach wg skali: stopieD celujcy  6; stopieD bardzo dobry  5; stopieD dobry  4; stopieD dostateczny  3; stopieD dopuszczajcy  2; stopieD niedostateczny  1. W klasach I - III szkoBy podstawowej [ródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna z zaj edukacyjnych jest ocen opisow i uwzgldnia w szczególno[ci: edukacj polonistyczn; edukacj matematyczn; edukacj spoBeczno  przyrodnicz; edukacj artystyczno  techniczn; edukacj motoryczno  zdrowotn. Ocenianie bie|ce w klasach I - III oraz  IV  VIII dokonywane jest za pomoc oceny cyfrowej w nastpujcej skali: celujcy  6; bardzo dobry  5; dobry  4; dostateczny  3; dopuszczajcy  2; niedostateczny  1. Ocena bie|ca na ka|dym etapie edukacyjnym wystawiana jest w oparciu o opracowane kryteria wymagaD na poszczególne oceny. Nauczyciele na pocztku ka|dego roku szkolnego informuj uczniów oraz ich rodziców o: wymaganiach edukacyjnych niezbdnych do otrzymania przez ucznia poszczególnych [ródrocznych i rocznych, wynikajcych z realizowanego przez siebie programu nauczania; sposobach sprawdzania osigni edukacyjnych uczniów; warunkach i trybie otrzymania wy|szej ni| przewidywana oceny rocznej. Oceny klasyfikacyjne z zaj edukacyjnych nie maj wpBywu na ocen klasyfikacyjn zachowania. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpBywu na oceny klasyfikacyjne z zaj edukacyjnych oraz promocj do klasy programowo wy|szej lub ukoDczenie szkoBy. § 26. Ustala si nastpujce ogólne wymagania na poszczególne stopnie: stopieD celujcy otrzymuje uczeD, który: posiada wiedz i umiejtno[ci znacznie wykraczajce poza program nauczania, bdce efektem samodzielnej pracy, wynikajce z indywidualnych zainteresowaD, biegle posBuguje si zdobytymi wiadomo[ciami w rozwizywaniu problemów teoretycznych i praktycznych z zakresu nauczania, proponuje rozwizania nietypowe, rozwizuje zadania wykraczajce poza program nauczania, osiga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach sportowych i innych, kwalifikujc si do finaBów na szczeblu wojewódzkim bdz krajowym lub posiada inne porównywalne osignicia. stopieD bardzo dobry otrzymuje uczeD, który: opanowaB peBen zakres wiedzy i umiejtno[ci okre[lony programem, sprawnie posBuguje si zdobytymi wiadomo[ciami, potrafi korzysta z  ró|nych zródeB informacji, Bczy wiedz z ró|nych przedmiotów i  dziedzin oraz  stosowa j w nowych sytuacjach. stopieD dobry otrzymuje uczeD, który opanowaB wiadomo[ci i umiejtno[ci, przydatne z  danego przedmiotu, stosowane w sytuacjach typowych wg wzorów (przykBadów) znanych z lekcji i podrcznika, ale nie opanowaB w peBni wiadomo[ci i umiejtno[ci okre[lonych w programie nauczania; stopieD dostateczny otrzymuje uczeD, który opanowaB wiadomo[ci i umiejtno[ci, niezbdne do kontynuowania nauki, o  niewielkim stopniu zBo|ono[ci, ale nie opanowaB w peBni podstawowych wiadomo[ci i umiejtno[ci okre[lonych w programie nauczania; stopieD dopuszczajcy otrzymuje uczeD, który opanowaB elementarne tre[ci programowe, niezbdne do kontynuowania nauki, o  niewielkim stopniu zBo|ono[ci, ale nie potrafi wykorzysta ich w sytuacjach typowych, popeBnia bBdy, ma braki w wiadomo[ciach, korzysta ze wskazówek nauczyciela; stopieD niedostateczny otrzymuje uczeD, który nie opanowaB elementarnych tre[ci programowych i nawet, korzystajc ze wskazówek nauczyciela, nie potrafi ich zastosowa. Nauczyciel jest obowizany równomiernie w trakcie okresu zaplanowa sposoby i formy oceniania oraz systematycznie ocenia postpy w nauce uczniów. UczeD ma prawo zgBosi nieprzygotowanie do lekcji bez ponoszenia konsekwencji  zasady zgBaszania nieprzygotowania oraz liczba zgBoszeD zostaj ustalone z nauczycielem na pocztku roku. Ocen do dziennika nauczyciel jest obowizany wpisa niezwBocznie po jej wystawieniu. UczeD otrzymuje oceny czstkowe za wypowiedzi ustne, prace pisemne, dziaBania twórcze, aktywn prac na lekcji, zawarto[ i estetyk zeszytu. Prace pisemne to: kartkówka  sprawdza stopieD opanowania wiadomo[ci i umiejtno[ci z nie wicej ni| trzech ostatnich tematów i trwa nie dBu|ej ni| 15 minut; sprawdzian (praca klasowa) sprawdza stopieD opanowania wiadomo[ci i umiejtno[ci z jednego lub kilku dziaBów programowych, a nawet z caBego roku i trwa nie dBu|ej ni| dwie godziny lekcyjne. Uczniowie maj prawo do równomiernego rozBo|enia sprawdzianów: nie wicej ni| dwa sprawdziany tygodniowo w klasach IV  V; nie wicej ni| trzy sprawdziany tygodniowo w klasach VI  VIII. Ka|dy sprawdzian (praca klasowa) jest zapowiedziany na tydzieD przed terminem przeprowadzenia i poprzedzony informacj o  zakresie jego tre[ci i formie. Nie ma obowizku zapowiadania kartkówek. Pisemne sprawdziany wiadomo[ci i umiejtno[ci (prace klasowe) nie mog by przeprowadzane w pierwszym dniu nauki po przerwach [witecznych i midzyokresowych. Zakres wiedzy i umiejtno[ci na sprawdzianie pisemnym (pracy klasowej) powinien obejmowa: tre[ci podstawowe na ocen dopuszczajc i dostateczn oraz tre[ci ponadpodstawowe na ocen dobr i bardzo dobr; mo|e równie| zawiera dodatkowe zadania wykraczajce poza podstaw programow danego poziomu nauczania klasy, przewidziane na ocen celujc. Wszystkie prace pisemne: testy, sprawdziany wielopoziomowe, zestawy zadaD i poleceD do wykonania musz by opatrzone punktacj, a ich ocena obliczona wg skali w klasach IV - VIII: ocena niedostateczna  od 0 do 29%; ocena dopuszczajca  od 30 do 49%; ocena dostateczna  od 50 do 74%; ocena dobra  od 75 do 89%; ocena bardzo dobra  od 90 do 100%; ocena celujca  100 % w caBo[ci wykonane zadanie dodatkowe lub twórcze, oryginalne rozwizanie. (uchylony). Ocena prac pisemnych dla uczniów posiadajcych opinie publicznej lub niepublicznej poradni psychologiczno  pedagogicznej lub poradni specjalistycznej o  dostosowaniu wymagaD edukacyjnych jest wystawiana zgodnie z zaleceniami poradni. W przypadku dBu|szej nieobecno[ci ucznia nauczyciel ustala termin i sposób wyrównania zalegBo[ci oraz form i miejsce zaliczenia. Sprawdziany (prace klasowe) s obowizkowe. Je|eli z przyczyn losowych uczeD nie mo|e ich napisa z caB klas, powinien to uczyni w terminie dwutygodniowym od rozdania prac (w uzasadnionych przypadkach uczeD mo|e by zwolniony z tego obowizku). UczeD ma prawo do powtórnego pisania sprawdzianu (pracy klasowej). Taka poprawa jest dobrowolna i musi odby si w terminie 2 tygodni od rozdania prac. UczeD przystpuje do niej tylko jeden raz. Sprawdzanie prac pisemnych odbywa si w cigu 2 tygodni. Sprawdziany (prace klasowe) i oceniane prace kontrolne uczeD otrzymuje do poprawy w formie ustalonej przez nauczyciela. Nauczyciel powinien przekaza uczniowi informacj zwrotn zawierajc: wyszczególnienie i docenienie dobrych elementów pracy ucznia; wskazanie tego, co wymaga poprawienia lub dodatkowej pracy ze strony ucznia; wskazówki, w jaki sposób uczeD powinien poprawi t konkretn prac; wskazówki, w jakim kierunku uczeD powinien pracowa. Nauczyciel przechowuje sprawdziany (prace klasowe) do koDca roku szkolnego. Na pro[b rodziców ucznia, sprawdzone i ocenione pisemne sprawdziany (prace klasowe), inne prace kontrolne oraz dokumentacja dotyczca oceniania ucznia s udostpniane do wgldu jego rodzicom podczas zebraD klasowych i konsultacji. UczeD powinien dobrze zna kryteria oceniania i stale by zachcany do dokonywania samooceny stanu swojej wiedzy. Oceny niedostateczne z zaj edukacyjnych i naganna z zachowania w klasyfikacji semestralnej i rocznej nale|y uzasadni z podaniem przyczyn i okre[leniem podjtych dziaBaD w przezwyci|eniu niepowodzeD uczniów. DziaBania te znajduj odzwierciedlenie w zapisach protokoBów rad pedagogicznych oraz s przetrzymywane w oddzielnej teczce przez okres 3 lat. SzczegóBowe zasady oceniania z poszczególnych przedmiotów ustalaj nauczyciele przedmiotów. Zasady oceniania z religii reguluj przepisy zawarte w Rozporzdzeniu MEN z dnia 13 lipca 2007 r. § 27. UczeD podlega klasyfikacji: [ródrocznej i rocznej; koDcowej. Klasyfikacja [ródroczna polega na okresowym podsumowaniu osigni edukacyjnych ucznia z zaj edukacyjnych i zachowania ucznia oraz ustaleniu [ródrocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zaj i [ródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Klasyfikacj [ródroczn przeprowadza si raz w cigu roku szkolnego, w terminie okre[lonym w statucie szkoBy, czyli nie pózniej ni| na dwa tygodnie przed koDcem I lub II okresu. Klasyfikacja roczna polega na podsumowaniu osigni edukacyjnych ucznia z zaj edukacyjnych i zachowania ucznia w danym roku szkolnym oraz ustaleniu rocznych ocen klasyfikacyjnych z tych zaj i rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, z tym |e w klasach I - III szkoBy podstawowej ustala si jedn roczn ocen klasyfikacyjn z tych zaj. Klasyfikacyjna ocena [ródroczna i roczna nie jest [redni arytmetyczn ocen czstkowych. Klasyfikowanie roczne ucznia z orzeczeniem poradni psychologiczno - pedagogicznej, polega na podsumowaniu jego osigni w danym roku szkolnym z zaj edukacyjnych i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z uwzgldnieniem indywidualnego programu edukacyjnego, opracowanego dla niego na podstawie odrbnych przepisów oraz ustaleniu oceny z zachowania. Ocen klasyfikacyjn z obowizkowych zaj edukacyjnych ustala nauczyciel prowadzcy poszczególne obowizkowe zajcia edukacyjne. O przewidywanych ocenach klasyfikacyjnych z zaj edukacyjnych nauczyciele przedmiotów i wychowawca klasy s zobowizani poinformowa ucznia i jego rodziców na miesic przed [ródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. W przypadku nieobecno[ci ucznia w szkole jest on poinformowany o  ocenach po powrocie na zajcia. Rodzice informowani s w formie ustalonej przez wychowawc. UczeD mo|e nie by klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zaj edukacyjnych, je|eli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecno[ci ucznia na zajciach edukacyjnych, przekraczajcych poBow czasu przeznaczonego na te zajcia w szkolnym planie nauczania. UczeD nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecno[ci mo|e zdawa egzamin klasyfikacyjny za zgod rady pedagogicznej. W przypadku nieklasyfikowania ucznia w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje si  nieklasyfikowany . Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza komisja powoBana przez dyrektora szkoBy. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza si nie pózniej ni| w dniu poprzedzajcym dzieD zakoDczenia rocznych zaj dydaktyczno - wychowawczych. Termin egzaminu klasyfikacyjnego uzgadnia si z uczniem i jego rodzicami. UczeD, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystpiB do egzaminu klasyfikacyjnego w terminie ustalonym zgodnie z ust. 13, mo|e przystpi do niego w dodatkowym terminie wyznaczonym przez dyrektora . Ocena ustalona w wyniku egzaminu klasyfikacyjnego jest ostateczna. Egzamin klasyfikacyjny przeprowadza si w formie pisemnej i ustnej, z wyjtkiem przedmiotów: wychowanie fizyczne, zajcia praktyczne i informatyka, z których egzamin powinien mie form wiczeD praktycznych, charakterystycznych dla danego przedmiotu. Cz[ pisemna i ustna trwaj po 45 minut. Zadania (wiczenia) egzaminacyjne przygotowuje (co najmniej dwa zestawy) w oparciu o wymagania edukacyjne egzaminator, a zatwierdza je przewodniczcy. W jednym dniu uczeD mo|e zdawa tylko jeden egzamin klasyfikacyjny. Z przeprowadzonego egzaminu klasyfikacyjnego sporzdza si protokóB zawierajcy: skBad komisji; termin egzaminu; pytania egzaminacyjne; wynik egzaminu; ocen ustalon przez komisj. Do protokoBu zaBcza si pisemne prace ucznia i zwizB informacj o  ustnych odpowiedziach ucznia. W arkuszu ocen odnotowujemy uzyskan przez ucznia ocen i dat egzaminu. Poczwszy od klasy IV szkoBy podstawowej, uczeD, który w wyniku klasyfikacji rocznej otrzymaB negatywn ocen klasyfikacyjn z  jednego albo dwóch obowizkowych zaj edukacyjnych - mo|e przystpi do egzaminu poprawkowego z tych zaj. O przeprowadzenie egzaminu poprawkowego rodzice ucznia skBadaj wniosek w formie pisemnej do dyrektora szkoBy, uzasadniajc sw pro[b, nie pózniej ni| 5 dni roboczych przed zakoDczeniem zaj edukacyjnych. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powoBana przez dyrektora szkoBy, który ustala: skBad komisji przeprowadzajcej egzamin, do której wchodz: dyrektor szkoBy lub nauczyciel zajmujcy stanowisko kierownicze, nauczyciel prowadzcy dane zajcia edukacyjne oraz nauczyciel prowadzcy takie same lub pokrewne zajcia edukacyjne; sposób przeprowadzenia egzaminu: form pisemn, ustn lub wiczeD praktycznych w przypadku takich przedmiotów, jak: plastyka, muzyka, technika, informatyka, wychowanie fizyczne; termin egzaminu wyznacza si w ostatnim tygodniu roku szkolnego. Tre[ zadaD na egzamin poprawkowy proponuje nauczyciel prowadzcy dane zajcia edukacyjne w porozumieniu z innymi nauczycielami tego samego lub pokrewnego przedmiotu. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego komisja sporzdza protokóB, do którego zaBcza prac pisemn ucznia, zwizB informacj o  odpowiedziach ustnych lub o  przebiegu wiczeD praktycznych. ProtokóB stanowi zaBcznik do arkusza ocen ucznia. UczeD, który z przyczyn usprawiedliwionych nie przystpiB do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, mo|e przystpi do niego w dodatkowym terminie, wyznaczonym przez dyrektora szkoBy, nie pózniej ni| do koDca wrze[nia. UczeD, który nie zdaB egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wy|szej. Roczna ocena klasyfikacyjna ustalona w wyniku egzaminu poprawkowego jest ostateczna. Uwzgldniajc mo|liwo[ci edukacyjne ucznia, rada pedagogiczna mo|e jeden raz w cigu danego etapu edukacyjnego promowa do klasy programowo wy|szej ucznia, który nie zdaB egzaminu poprawkowego z jednych obowizkowych zaj edukacyjnych pod warunkiem, |e te obowizkowe zajcia edukacyjne s, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wy|szej. UczeD promowany warunkowo na zasadach, o których mowa w ust. 31, powinien zaliczy tre[ci programowe z przedmiotu, z którego otrzymaB ocen niedostateczn, w terminie okre[lonym przez nauczyciela przedmiotu, jednak nie pózniej ni| do koDca wrze[nia nowego roku szkolnego. Zaliczenie, o którym mowa w ust.32, przeprowadza nauczyciel przedmiotu na zasadach takich jak egzamin poprawkowy, jednak|e bez powoBywania komisji. UczeD lub jego rodzice mog zgBosi zastrze|enia do dyrektora szkoBy, je|eli uznaj, |e roczna ocena klasyfikacyjna z zaj edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostaBy ustalone niezgodnie z przepisami dotyczcymi trybu ustalania tych ocen. ZgBaszane zastrze|enia powinny mie form pisemn. Zastrze|enia, o  których mowa w ust. 34, zgBasza si od dnia ustalenia rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych lub rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania, nie pózniej jednak ni| w terminie 2 dni roboczych od dnia zakoDczenia rocznych zaj dydaktyczno  wychowawczych. W przypadku stwierdzenia, |e roczna ocena klasyfikacyjna z zaj edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania zostaBy ustalone niezgodnie z przepisami dotyczcymi trybu ustalania tych ocen, dyrektor szkoBy powoBuje komisj, która: w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej z zaj edukacyjnych  przeprowadza sprawdzian wiadomo[ci i umiejtno[ci ucznia oraz ustala roczn ocen klasyfikacyjn z danych zaj edukacyjnych; w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania  ustala roczn ocen klasyfikacyjn zachowania. Do przeprowadzenia sprawdzianu wiadomo[ci i umiejtno[ci dyrektor szkoBy powoBuje trzyosobow komisj w nastpujcym skBadzie: dyrektor szkoBy lub wicedyrektor jako przewodniczcy; nauczyciel prowadzcy dane zajcia edukacyjne jako egzaminator; nauczyciel prowadzcy takie same lub pokrewne zajcia edukacyjne jako czBonek komisji. Nauczyciel prowadzcy dane zajcia edukacyjne mo|e by zwolniony z udziaBu w pracy komisji na wBasn pro[b lub w innych szczególnie uzasadnionych przypadkach. W przypadku zwolnienia z udziaBu w pracy komisji nauczyciela prowadzcego dane zajcia edukacyjne dyrektor szkoBy powoBuje jako egzaminatora innego nauczyciela prowadzcego takie same zajcia edukacyjne. Sprawdzian wiadomo[ci i umiejtno[ci ucznia przeprowadza si w formie pisemnej i ustnej, z wyjtkiem przedmiotów: wychowanie fizyczne, muzyka, plastyka i technika, z których egzamin powinien mie form charakterystyczn dla danego przedmiotu. Cz[ pisemna i ustna trwaj po 45 minut. Zadania (wiczenia) egzaminacyjne przygotowuje w oparciu o  wymagania edukacyjne egzaminator, a zatwierdza je przewodniczcy komisji. StopieD trudno[ci pytaD (wiczeD) powinien odpowiada kryteriom oceny, o  jak ubiega si uczeD. Z przeprowadzonego sprawdzianu wiadomo[ci i umiejtno[ci ucznia sporzdza si protokóB zawierajcy: skBad komisji; termin egzaminu; pytania egzaminacyjne; wynik egzaminu; ocen ustalon przez komisj. Do protokoBu zaBcza si pisemne prace ucznia i zwizBe informacje o  ustnych odpowiedziach ucznia. ProtokóB ze sprawdzianu wiadomo[ci i umiejtno[ci ucznia doBcza si do arkusza ocen ucznia. Sprawdzian wiadomo[ci i umiejtno[ci ucznia uznaje si za zdany w przypadku uzyskania przez ucznia 90% maksymalnej ilo[ci punktów na dan ocen. Je|eli uczeD nie zdaB sprawdzianu wiadomo[ci i umiejtno[ci, jako ostateczna pozostaje ocena, od której si odwoBywaB. Do ustalenia rocznej klasyfikacyjnej oceny zachowania dyrektor szkoBy powoBuje komisj w nastpujcym skBadzie: dyrektor szkoBy lub wicedyrektor jako przewodniczcy; wychowawca klasy; przewodniczcy zespoBu wychowawczego; psycholog lub pedagog szkolny; przedstawiciel samorzdu uczniowskiego. Ustalona przez komisj roczna ocena klasyfikacyjna zachowania nie mo|e by ni|sza od ustalonej wcze[niej i jest ostateczna. Z prac komisji sporzdza si protokóB zawierajcy informacje o  skBadzie komisji, terminie posiedzenia, wyniku gBosowania i ustalonej ocenie wraz z uzasadnieniem. ProtokóB stanowi zaBcznik do arkusza ocen ucznia. Na klasyfikacj koDcow skBadaj si: roczne oceny klasyfikacyjne z zaj edukacyjnych, ustalone odpowiednio w klasie programowo najwy|szej; roczne oceny klasyfikacyjne z zaj edukacyjnych, których realizacja zakoDczyBa si odpowiednio w klasach programowo ni|szych; roczna ocena klasyfikacyjna zachowania ustalona w klasie programowo najwy|szej. W przypadku uczniów posiadajcych orzeczenie o  potrzebie ksztaBcenia specjalnego wydane ze wzgldu na upo[ledzenie umysBowe w stopniu umiarkowanym lub znacznym klasyfikacji [ródrocznej i rocznej dokonuje si z uwzgldnieniem ustaleD zawartych w indywidualnym programie edukacyjno - terapeutycznym. Oceny klasyfikacyjne z zaj edukacyjnych nie maj wpBywu na ocen klasyfikacyjn zachowania. Ocena klasyfikacyjna zachowania nie ma wpBywu na: oceny klasyfikacyjne z zaj edukacyjnych; promocj do klasy programowo wy|szej lub ukoDczenie szkoBy. §28. (uchylony) § 29. (uchylony) § 30. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawc klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad wspóB|ycia spoBecznego i norm etycznych. Ocena z zachowania nie ma wpBywu na oceny z zaj edukacyjnych. W klasach I  III szkoBy podstawowej [ródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne zachowania s ocenami opisowymi. W klasach IV  VIII ocen  zachowania ustala si wg nastpujcej skali: wzorowe; bardzo dobre; dobre; poprawne; nieodpowiednie; naganne. Wychowawca klasy na pocztku ka|dego roku szkolnego informuje uczniów oraz ich rodziców o  warunkach i sposobie, kryteriach oceniania zachowania, o  warunkach i trybie uzyskania wy|szej ni| przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania. Zródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzgldnia w szczególno[ci: wywizywanie si z obowizków ucznia; postpowanie zgodne z dobrem spoBeczno[ci szkolnej; dbaBo[ o  honor i tradycje szkoBy; dbaBo[ o  pikno mowy ojczystej; dbaBo[ o  bezpieczeDstwo i zdrowie wBasne oraz innych osób; godne, kulturalne zachowanie si w szkole i poza ni; okazywanie szacunku innym osobom; reprezentowanie szkoBy w ró|nych przedsiwziciach. Wychowawca klasy ma obowizek na bie|co informowa ucznia, jego rodziców o  ocenach zachowania, wykorzystujc w tym celu ustalone harmonogramem pracy szkoBy zebrania z rodzicami, konsultacje dla rodziców oraz indywidualne kontakty. Najcz[ciej stosowanymi narzdziami pomiaru zachowania ucznia s: obserwacja; opinie nauczycieli, kolegów oraz innych pracowników szkoBy; ankiety dotyczce aktywno[ci pozaszkolnej, relacji kole|eDskich lub innych danych; karty samooceny; rozmowy z uczniem. Na tydzieD przed [ródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym zebraniem podsumowujcym rady pedagogicznej wychowawca klasy ma obowizek poinformowa ucznia i jego rodziców o  przewidywanej [ródrocznej i rocznej ocenie klasyfikacyjnej z zachowania. w przypadku nieobecno[ci ucznia w szkole jest on poinformowany o  ocenie po powrocie na zajcia. Rodzice informowani s w formie ustalonej przez wychowawc. O przewidywanej klasyfikacyjnej ocenie nagannej z zachowania wychowawca klasy jest zobowizany poinformowa ucznia i jego rodziców na miesic przed [ródrocznym i rocznym klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej. Ustalona przez wychowawc klasy [ródroczna i roczna ocena klasyfikacyjna zachowania jest ostateczna, z zastrze|eniem mo|liwo[ci przeprowadzenia procedury odwoBawczej, dotyczcej tylko oceny rocznej. § 31. Roczna ocena zachowania w klasach I - III ma charakter opisowy. Roczna i [ródroczna ocena klasyfikacyjna zachowania uwzgldnia w szczególno[ci: wywizywanie si z obowizków ucznia; postpowanie zgodne z dobrem spoBeczno[ci szkolnej; dbaBo[ o  bezpieczeDstwo i zdrowie wBasne oraz innych osób; godne, kulturalne zachowanie si w szkole i poza ni; dbaBo[ o  honor i tradycje szkoBy; dbaBo[ o  pikno mowy ojczystej; udziaB w pracach na rzecz szkoBy i [rodowiska. § 32. W klasach IV  VIII ustala si nastpujce kryteria oceny z zachowania ucznia: ocen wzorow otrzymuje uczeD, który: przykBadnie wywizuje si z obowizków okre[lonych w statucie szkoBy i jest wzorem do na[ladowania, systematycznie uczszcza do szkoBy, usprawiedliwia wszystkie nieobecno[ci w wyznaczonym terminie i nie spóznia si na lekcje, jest inicjatorem dziaBaD na rzecz klasy, szkoBy i [rodowiska, dziaBa w ramach samorzdu klasowego lub szkolnego, jest zmotywowany do nauki i motywuje innych, realizuje si jako uczeD i jako kolega, umie korygowa wBasne postawy zgodnie z prawd, tworzy atmosfer spokoju i bezpieczeDstwa, umie zapobiega konfliktom oraz rozwizywa je, potrafi ustrzec si przed uzale|nieniami od narkotyków, alkoholu i nikotyny, wyró|nia si na tle klasy kultur osobist oraz kultur sBowa i dbaBo[ci o  estetyk otoczenia, samodzielnie i twórczo rozwizywaB problemy dotyczce tematyki projektu, mobilizowaB zespóB do pracy nad projektem. ocen bardzo dobr otrzymuje uczeD, który: dba o dobry wizerunek szkoBy, systematycznie uczszcza do szkoBy, usprawiedliwia nieobecno[ci i nie spózniB si na lekcje wicej ni| 2 razy (z przyczyn niezale|nych od ucznia dopuszczalna liczba godzin mo|e by wiksza), podejmuje dziaBania na rzecz klasy, szkoBy i [rodowiska, dziaBa w ramach samorzdu klasowego lub szkolnego, jest zmotywowany do nauki, realizuje si jako uczeD i jako kolega, potrafi samodzielnie i krytycznie ocenia otaczajc rzeczywisto[, tworzy atmosfer spokoju i bezpieczeDstwa, jest kulturalny i uprzejmy wobec osób dorosBych i kolegów, potrafi wBczy si w proces przyswajania i utrwalania wiedzy, potrafi rozpozna postawy i zachowania negatywne spoBecznie i uodporni si na ich demoralizujcy wpByw, potrafi ustrzec si przed uzale|nieniami od narkotyków, alkoholu i nikotyny, dba o  czysto[ i estetyk osobist oraz otoczenia, aktywnie uczestniczyB w projekcie, rzetelnie wykonywaB swoje zadania i motywowaB innych. ocen dobr otrzymuje uczeD, który: wywizuje si z obowizków okre[lonych w statucie szkoBy, jest kulturalny i uprzejmy wobec osób dorosBych i kolegów, dba o  kultur sBowa, potrafi wBczy si w proces przyswajania i utrwalania wiedzy, potrafi rozpozna postawy i zachowania negatywne spoBecznie i uodporni si na ich demoralizujcy wpByw, potrafi ustrzec si przed uzale|nieniami (nikotyna, narkotyki, alkohol), tworzy atmosfer spokoju i bezpieczeDstwa, ma nie wicej ni| 7 opuszczonych nieusprawiedliwionych godzin w cigu okresu; nie spózniB si wicej ni| 5 razy (z przyczyn niezale|nych od ucznia, dopuszczalna liczba godzin mo|e by wiksza), uczestniczyB w realizacji projektu, ale pod kontrol opiekuna, w terminie wywizaB si z powierzonych mu zadaD. ocen poprawn otrzymuje uczeD, który: ma pozytywne relacje osobowe z nauczycielami i kolegami, w peBni realizuje wymagania na ocen dobr zawarte w punktach a  g, potrafi rozpozna postawy i zachowania negatywne spoBecznie i uodporni si na ich demoralizujcy wpByw, potrafi ustrzec si przed uzale|nieniami (nikotyna, narkotyki, alkohol), a w przypadku trudno[ci podejmie [rodki zaradcze, zdarza si, |e dezorganizuje prac na lekcji, cz[ciowo wywizuje si z obowizków okre[lonych w statucie szkoBy, jest kulturalny i uprzejmy wobec osób dorosBych i kolegów, dba o  kultur sBowa, potrafi wBczy si w proces przyswajania i utrwalania wiedzy,(zdarzaj mu si pojedyncze uchybienia od tych wymagaD), liczba nieusprawiedliwionych godzin opuszczonych przez ucznia w cigu jednego okresu nie mo|e przekroczy 30, uczeD wziB udziaB w realizacji projektu, ale byB mobilizowany przez opiekuna. ocen nieodpowiedni otrzymuje uczeD, który: nie wywizuje si z obowizków okre[lonych w statucie szkoBy oraz nie wykazuje zdecydowanej poprawy pomimo zastosowanych przez szkoB [rodków zaradczych, nie wykazuje nale|ytej dbaBo[ci o  mienie szkolne i mienie kolegów, nie dba o  kultur sBowa, czsto dezorganizuje prac na lekcji, nie wBcza si w dziaBania na rzecz klasy i szkoBy, opu[ciB ponad 30 godzin lekcyjnych bez usprawiedliwienia, uczeD wykazywaB znikom samodzielno[ w rozwizywaniu problemów, dezorganizowaB prac grupy. ocen nagann otrzymuje uczeD, który: nie wywizuje si z obowizków okre[lonych w statucie szkoBy oraz nie wykazuje poprawy pomimo zastosowanych przez szkoB [rodków zaradczych, dezorganizuje prac na lekcji, w zachowaniach spoBecznych stosuje agresj i przemoc wobec innych w formie bójek, kradzie|y, wyBudzeD, zastraszania, poni|ania godno[ci, [wiadomie niszczy mienie szkolne i mienie kolegów, dziaBa w grupach nieformalnych negatywnych spoBecznie, stosuje lub rozprowadza szkodliwe u|ywki, popeBniB przestpstwo, za co zostaB skazany przez sd prawomocnym wyrokiem, § 32 a. W czasie ograniczenia funkcjonowania szkóB i placówek o[wiatowych zwizanego z zagro|eniem epidemiologicznym ocenie podlega praca uczniów z wykorzystaniem metod i technik ksztaBcenia na odlegBo[. RozdziaB 7 Prawa i obowizki uczniów § 33. UczeD ma prawo do wBa[ciwie zorganizowanego procesu ksztaBcenia, opieki wychowawczej i warunków pobytu w szkole zapewniajcych mu bezpieczeDstwo, a w szczególno[ci: ochrony i poszanowania jego godno[ci; ochrony przed wszelkimi formami dyskryminacji oraz przemocy fizycznej lub psychicznej; ochrony przed uzale|nieniami, demoralizacj, szkodliwymi tre[ciami oraz innymi przejawami patologii spoBecznej; korzystania w szkole z zorganizowanego, zgodnie z zasadami higieny pracy umysBowej, procesu dydaktycznego, wychowawczego i opieki, z uwzgldnieniem jego wieku i rozwoju psychofizycznego; odpowiedniej do jego sytuacji i mo|liwo[ci szkoBy pomocy w przypadku trudno[ci |yciowych, materialnych, szkolnych; rozwijania uzdolnieD i zainteresowaD oraz uzyskania pomocy w planowaniu swojego rozwoju; informacji o  wymaganiach edukacyjnych i sposobach sprawdzania osigni; obiektywnej jawnej i umotywowanej oceny zachowania i za postpy w nauce; odpoczynku w terminach okre[lonych w przepisach w sprawie organizacji roku szkolnego, a tak|e podczas przerw midzy zajciami; udziaBu w zajciach pozalekcyjnych i imprezach organizowanych przez szkoB; dziaBania w samorzdzie uczniowskim oraz kandydowania do jego organów, a tak|e kandydowania do przedstawicielstwa uczniów w radzie szkoBy; ubiegania si o  udziaB w reprezentacji szkoBy w imprezach artystycznych i sportowych oraz w innych formach wspóBzawodnictwa uczniów; wiedzy o  swoich obowizkach oraz [rodkach, jakie mog by stosowane w przypadku ich naruszenia; wiedzy o  przysBugujcych mu prawach oraz [rodkach ochrony tych praw. UczeD ma obowizek systematycznie, aktywnie i wBa[ciwie uczestniczy w zajciach edukacyjnych i w |yciu szkoBy, a w szczególno[ci: rzetelnie przygotowa si do zaj szkolnych; kulturalnie zachowywa si w szkole i poza ni; okazywa szacunek kolegom, nauczycielom oraz innym pracownikom szkoBy; stosowa si do  poleceD dyrektora szkoBy, nauczycieli i innych pracowników; przeciwstawia si przejawom brutalno[ci i wulgarno[ci; szanowa pogldy i przekonania innych ludzi; szanowa godno[ i wolno[ drugiego czBowieka; dba o  bezpieczeDstwo i zdrowie wBasne oraz swoich kolegów; nie pali papierów, nie pi alkoholu, nie za|ywa narkotyków i innych [rodków odurzajcych; troszczy si o  mienie szkoBy i jej estetyczny wygld, dba o  utrzymanie czysto[ci i porzdku na teranie szkoBy; nosi w szkole strój, estetyczny i skromny; podczas uroczysto[ci szkolnych nosi strój od[witny (biaBe bluzki/koszule, czarne lub granatowe spódnice/spodnie); troszczy si o  dobre imi ojczyzny, dba o  dobre imi i tradycje szkoBy; przestrzega postanowieD statutu szkoBy. UczeD zobowizany jest usprawiedliwi nieobecno[ na zajciach szkolnych  usprawiedliwienie winien przedBo|y w dniu stawienia si na zajciach z wychowawc: usprawiedliwienia nieobecno[ci ucznia dokonuj rodzice w formie pisemnego o[wiadczenia o  przyczynach nieobecno[ci ich dzieci na zajciach  o[wiadczenie mo|e by podpisane przez jednego lub oboje rodziców, dokumentem usprawiedliwiajcym nieobecno[ ucznia na zajciach jest tak|e za[wiadczenie lekarskie. UczeD powinien przestrzega nastpujcych warunków korzystania z telefonów komórkowych i innych urzdzeD elektronicznych (komputerów, kamer, tabletów, itp.) na terenie szkoBy: podczas zaj obowizuje caBkowity zakaz u|ywania telefonów komórkowych i innych urzdzeD elektronicznych (aparaty powinny by wyBczone i schowane); nagrywanie dzwiku i obrazu za pomoc telefonu i innych urzdzeD elektronicznych jest zabronione; nieprzestrzeganie ustaleD zawartych w punktach 1 - 2 skutkuje odebraniem zgody na posiadanie telefonu na terenie szkoBy lub innymi sankcjami ujtymi w katalogu kar; w szczególnych i uzasadnionych przypadkach uczeD mo|e skorzysta z telefonu za zgod nauczyciela. § 34. UczeD lub jego rodzice maj prawo do zBo|enia skargi w terminie 3 dni od naruszenia praw ucznia w formie: ustnej do: wychowawcy, pedagoga/psychologa, szkolnego rzecznika praw ucznia, dyrektora szkoBy. pisemnej (opis sytuacji i podanie konkretnych zarzutów dotyczcych naruszenia prawa ucznia) do: dyrektora, rady pedagogicznej, Na zBo|on pisemn skarg uczeD lub jego rodzic otrzymuje odpowiedz pisemn w cigu 14 dni. § 35. UczeD mo|e by nagradzany za: wysokie wyniki w nauce; osignicia sportowe lub artystyczne; wzorowe zachowanie; odwag godn na[ladowania; przeciwstawianie si zBu; udzielanie pomocy innym osobom; zaanga|owanie w prace na rzecz szkoBy lub [rodowiska lokalnego; inne osignicia lub dziaBania zasBugujce na uznanie spoBeczno[ci szkolnej lub lokalnej. UczeD mo|e by nagradzany w formie: ustnej pochwaBy lub wyró|nienia udzielonych w obecno[ci spoBeczno[ci szkolnej; pisemnej, w szczególno[ci listem gratulacyjnym, dyplomem uznania; nagrody ksi|kowej, pomocy edukacyjnych, wyjazdu edukacyjnego. Nagrody mog by przyznawane przez: nauczyciela; dyrektora; organ prowadzcy. Je|eli rodzic ma zastrze|enia do przyznanej nagrody, to w terminie 3 dni od jej otrzymania skBada do dyrektora szkoBy wniosek/podanie wraz z uzasadnieniem. Dyrektor powoBuje zespóB, który przyznawaB nagrod, poszerzony o  wychowawc. ZespóB w terminie 7 dni od wpBynicia wniosku/podania podejmuje decyzj i informuje rodziców ucznia. § 36. UczeD mo|e by ukarany za nieprzestrzeganie postanowieD zawartych w statucie szkoBy w nastpujcy sposób: upomnienie udzielone przez wychowawc; nagana udzielona przez dyrektora szkoBy; pisemne powiadomienie rodziców; zawieszenie praw do udziaBu w reprezentacji szkoBy na zewntrz; przeniesienie ucznia do równorzdnej klasy; przeniesienie ucznia do innej szkoBy, na wniosek dyrektora szkoBy po wyra|eniu zgody przez kuratorium o[wiaty; powiadomienie sdu dla nieletnich. Przeniesienie ucznia do równorzdnej klasy odbywa si po uprzednim poinformowaniu jego rodziców, na pisemny wniosek wychowawcy klasy zBo|ony do dyrektora szkoBy. O przeniesieniu ucznia do innej szkoBy wnioskuje si w przypadku, gdy: notorycznie Bamie on przepisy zawarte w statucie szkoBy; otrzymaB inne kary zawarte w statucie szkoBy; stosowane [rodki zaradcze nie przynosz rezultatu; zmiana [rodowiska mo|e mie korzystny wpByw na jego postaw. SzkoBa powiadamia sd dla nieletnich, gdy: uczeD zachowuje si w sposób demoralizujcy bdz agresywny; swoim postpowaniem zagra|a zdrowiu i |yciu swojemu oraz innych uczniów; dopuszcza si czynów Bamicych prawo, np. kradzie|e, wymuszenia, zastraszenia, rozprowadzanie narkotyków, itp.; stosowane [rodki zaradcze nie przynosz rezultatu. Przy nakBadaniu kary bierze si pod uwag: rodzaj popeBnionego przewinienia; skutki spoBeczne przewinienia; dotychczasowe zachowanie ucznia; intencje ucznia; wiek ucznia; poziom rozwoju psychofizycznego ucznia. UczeD, który naruszyB obowizki ucznia okre[lone w statucie, niezale|nie od naBo|onej kary, mo|e by zobowizany przez dyrektora szkoBy do: naprawienia wyrzdzonej szkody; przeproszenia osoby pokrzywdzonej; wykonania okre[lonej pracy spoBecznie u|ytecznej na rzecz klasy, szkoBy. Stosowane kary nie mog narusza nietykalno[ci i godno[ci osobistej ucznia. § 37. Od ka|dej wymierzonej kary uczeD ma prawo odwoBywa si w  kolejno[ci do: osoby, która j wymierzyBa; rzecznika praw ucznia przy samorzdzie uczniowskim; wychowawcy; dyrektora, wnioskujc o  rozpatrzenie jego sprawy po przedstawieniu dodatkowych okoliczno[ci nieuwzgldnionych poprzednio. OdwoBanie mo|e zosta wniesione przez ucznia lub jego rodziców w terminie jednego tygodnia od dnia podania do wiadomo[ci decyzji o  ukaraniu. OdwoBanie wnosi si w formie pisemnej. W czasie upBywajcym od chwili wniesienia odwoBania do jego rozpatrzenia, kara, od której wniesiono odwoBanie, ulega zawieszeniu. W przypadku podjcia decyzji o  odstpieniu od kary zostaje ona odwoBana w taki sposób, w jaki zostaBa podana do wiadomo[ci i uznana za niebyB. RozdziaB 8 Postanowienia koDcowe § 38. SzkoBa posiada wBasny Sztandar od dnia 08 listopada 1976 r. Awers sztandaru ma kolor czerwony. w centralnej cz[ci znajduje si otwarta ksiga w zBotych okBadkach, a na niej zBoty kaganek z czerwono  |óBtym pBomieniem. Motyw zwieDczony jest krzy|ujcymi si u doBu gaBzkami wawrzynu w kolorze zBotym. Dwa dolne rogi ozdobione s motywami ro[linnymi. Nad ksig napis   Zbiorcza SzkoBa Gminna , u doBu  w Piotrkowie . Rewers czerwony, na jego tle  godBo Polski  srebrny orzeB w zBotej koronie z gBow zwrócon w prawo. Dziób i szpony maj barw zBot.   Sztandar szkoBy ma ksztaBt prostokta o  wymiarach 95 cm na 105 cm i obszyty jest zBotymi frdzlami. Drzewce o  wysoko[ci 220 cm zakoDczone jest metalow gBowic w formie orBa. SzkoBa posiada wBasn pie[D zwan hymnem szkoBy, pt.:  Hymn naszej szkoBy , która obowizuje na wszystkich uroczysto[ciach szkolnych. SzkoBa posiada ceremoniaB, który obejmuje: uroczysto[ rozpoczcia roku szkolnego; uroczysto[ pasowania na ucznia; tekst [lubowania uczniowskiego w brzmieniu:  My uczniowie klas I [lubujemy uroczy[cie, uczy si pilnie i chtnie, szanowa rodziców, nauczycieli i innych ludzi, dba o  dobre imi klasy i szkoBy, by przyjacióBmi zwierzt i ro[lin, kocha i czci swoj Ojczyzn ; uroczysto[ci z okazji rocznic narodowych: Zwita NiepodlegBo[ci, Zwita Konstytucji 3 Maja oraz uroczysto[ci zwizanych z utrwalaniem obrzdowo[ci szkolnej i tradycji polskiej; uroczysto[ zakoDczenia roku szkolnego; po|egnanie absolwentów oraz nauczycieli odchodzcych na emerytur. Rada pedagogiczna zobowizuje dyrektora szkoBy do opracowania i opublikowania ujednoliconego tekstu statutu po ka|dej nowelizacji. Tekst ujednolicony wprowadza si zarzdzeniem dyrektora szkoBy. Tekst statutu szkoBy umieszczony jest na stronie internetowej szkoBy oraz dostpny w bibliotece szkolnej i sekretariacie szkoBy. Dyrektor szkoBy      PAGE \* MERGEFORMAT 8 | Strona ü¸š&š.šdšjšŒš’š¸šžšđšöšFşRşZşbş„şŠşšť ťÚťŕťFźLź¤źŹźr˝z˝š˝Ś˝JžPžxžzžž–žčžż4ż:żjżëÖÁÖëÖëÖëÖëÖŹÖÁÖë֗ÖëÖëւÖÁ֬֗ÖmÖëÖmւÖ(hÓ OhIKCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(jżžżŔżężđż"ŔHŔPŔ†ŔŒŔÂŔâŔîŔnÁtÁÂÂPÂĘÂÚÂŕÂřÂďÝDZǜ‡œr]œHœrœ‡œďœ‡œ(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhIKCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH+hÓ Oh¨HeCJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ\^JaJmHsH#hÓ OhŃYBCJOJQJ\^JaJ hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJjżŔż$ŔXÁÖÁPÂ~ÂĘÂĂęĂ0ÄčÄPĆpÇíѲ˛•vvvv˛˛˛˛$ & F8 Ćn„n„ĺţdh¤^„n`„ĺţa$gdQęm$ň$ & FO ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQę$ & FO ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$ů & FO ĆS„S„Wţdh¤^„S`„WţgdQęm$$ & F=dh¤a$gdQęm$ řÂĂ,Ă2ÆÎÞĂÄĂĘĂęĂ0Ä`ÄhÄĹĹœĹ¤Ĺ˛Ĺ¸ĹţĹĆ0ĆţĆÇ@ÇFDzǺÇVČ\ȜȟČhÉnÉëÖÁ֬֗ŹÖ†ÖëÖŹÖŹÖÁ֗q֗ÖÁÖ\֗֬ÖÁ(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhIKCJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH!pÇŢÇlČîČŒÉôÉzĘ*ˀ˟̌͞ÎŕĎŠŃâŃŞŇöŇŕŕŕÎÎŻ••ŻŻŻŻŻŻŻÎ$ & F2„n„ĺţdh¤^„n`„ĺţa$gdQęm$$ & F ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F=dh¤a$gdQęm$$ & FO ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$nÉzɈɊÉ>ĘDĘRĘXĘ\ĘvĘxĘ–ĘžĘŘĘŕĘęĘđĘËË Ë(ËhËnË–ËœËČËÎËÚËŕË(Ě2̊̐ĚéÔéÔżÔŞżÔ’ÔŞÔŞÔżÔ}żhÔżÔŞÔżÔżÔSÔŞ(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhIKCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH.hÓ OhŃYBCJOJQJ\]^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ\^JaJmHsH Ě¨ĚŽĚÔĚÚĚÍ ÍNÍTÍhÍnÍžÍÄÍćÍěÍÎÎ>ÎDÎ|΄ΎΜÎňÎřÎ4Ď:ĎhĎpĎ–ĎœĎüĎĐ>ĐFĐđĐřĐ:Ń@ŃŽŃ´Ń ŇŇZŇbŇzŇëÖëÁëÁëÖëŹëÁëÁëÖëŹë—ëÁëŹëÖëÁëŹëÁë‚ëÁëŹëÁëÁë—ë(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH-z҆ҊŇÓÓ^ÓdÓĚÓŇÓęÓöÓ<ÔBÔ¤Ô°Ô<ŐBŐXŐ^ŐbŐnŐtŐČŐÔŐhÖnÖ–ÖžÖňÖřÖ6×<×j×p×Î×Ô×đŘüŘ:Ů@ŮfŮlŮŽŮ´ŮôŮúŮÚÚjÚpÚˆÚŽÚ¨ÚŽÚŰŰˆŰŽŰ´ŰşŰëÖÁŹÁÖÁŹÁëÁÖÁëÁÖÁŹÖÁÖÁëÁÖÁ—Á—ÁŹÁŹÁÖÁëÁÖÁŹÁŹÁŹÁÖÁŹÁÖÁŹÁŹÁŹÁÖ(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH;öŇôÔ ÖĘÖNŘ˜ŮNÚ@ŰÜú܂ݸÝĚŢ–ßŕ ááÜáRâ××××××××××ĹŚŚŚŚŚŚŚ$ & F ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F=dh¤a$gdQęm$(ř$ & Fy ĆS„S„Wţdh¤¤-DMĆ ˙˙˙˙^„S`„Wţa$gdQęm$şŰ.Ü4Ü<ÜBÜ$Ý.Ý>ÝJ݂ݸÝöÝüÝ0Ţ6ŢVŢ\ŢfŢrŢ–ŢžŢß ß&ß.ßüßŕPŕVŕěŕöŕ,á2ává|áá¨áÜáëÖëÁëŹëŹë›ëÁëÁë†ëŹëqëŹëÖëÁëÖëŹëÖëÖë`› hÓ Oh@k„CJOJQJ^JaJ(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH%ÜáPâRâTâ\âfâjâĆâĚâÚâŕâäăęă&ä:ä<äPä¸äRĺĺ–ĺüĺNćpćvć°ćëÖÁŹ˜‡ërë]ërë‡L‡ë‡ë]ë‡ërë hÓ Oh˝ ľCJOJQJ^JaJ(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJ(hÓ Ohw*CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhUcCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhIKCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsHRâTâVâXâZâ\âhâjâză&ä<äPä¸äĆäŕäđđđđđŕÎźźź~~$ & FL ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F> ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F7dh¤a$gdQęm$$„hdh¤^„ha$gd­ľm$$dh¤7$a$gdĚgŇm$„Şdh¤^„Şgd­ľm$ŕäúä ĺ,ĺRĺüĺNćvçč”č`éęęę°ëœětívíxíŕŕŕŕÎÎŻŻŻŻŻŻŻŻÎŸŸ$dh¤7$a$gdJ3m$$ & FM Ć;S„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F7dh¤a$gdQęm$$ & FL ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$°ćśćĚćŇćç"çZç`çśçźçĘçĐçZč`čÜčäč4é>éLéRéhépéŽé´éÂéÎéÔéäéęéđéöé^ędęvę‚ęŒę’ęÄęĘęúęë,ë2ëëÖÁÖŹÖÁÖÁÖëÖÁ֗ւÖÁ֗ÖÁւ—ÖÁÖëÖÁւÖÁÖŹÖmÖŹ(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH*2ëRëXëlëtëë–ëćëěëěěHěNělěrěěěňěrívíxí„í†íćíîíöîţî6ď>ďëÖëÁëÖëÖëŹëŹëÖëŹë–€l[ëFëFëF(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH hÓ Oh˝ ľCJOJQJ^JaJ&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJ+hÓ OhŚzQCJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ\^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsHxí„í†í´îŞđZňfótôŽőřöČ÷|řÎř´úéÓ´´´••••••vvů$ & F ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$ů$ & F ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ & F ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ ĆŃ„hdh¤^„ha$gd­ľm$$ ĆŃ„hdh¤^„ha$gdJ3m$ >ď\ďbď–ďžďÄďĚďčďîď đ(đŒđ”đŚđ¨đVń^ńň$ňęňđň˜óžóô ôôôüôőő6ő>ődőpőJöPöëÖëÁëŹëÖëÁë—ë‚ëÁëmëXëÖë—ëŹëÖëŹëmë—(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh e†CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH"Pö’ö˜ö¸öžö˘ř¨řŒů’ůÜůâůRúZúpúxúŒú”ú űű(ű.ű†űŽű¤űŹűŔűČű:ü@üŽüśüęüđüNýVý¤ýŞýţţ(ţ.ţ¸ţžţÖţÜţ0˙ëÖëÁëÖëŹëÁë—ë‚ëÁëÁëÁë—ë‚ëÁëŹë—ëÁë—ëÖëÖëÁëŹëÁë(hÓ Ohj4CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH-´účűňý˙.02>@ŕÁŁŁ‡‡kO$ Ćđ„đ„˜ţdh¤7$^„đ`„˜ţa$gd­ľm$$ Ćđ„đ„˜ţdh¤7$^„đ`„˜ţa$gdJ3m$$ Ćđ„„äţdh¤7$^„`„äţa$gdJ3m$ů$ & F ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$ů$ & F ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$ů$ & F ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$0˙:˙b˙h˙t˙|˙ň˙ř˙,02>@fjl„ëÖÁ֬֗ÖÁցkWFÖ1ŹÖ(hÓ Oh’¤CJOJQJ^JaJmHsH hÓ Oh˝ ľCJOJQJ^JaJ&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJ+hÓ OhŚzQCJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ\^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH„ŠîöŔČ&,:BV\öüäđTZ¨Ţě",JVÔtvëÖÁÖÁ֬֗ÖëÖëւÖëÖq`K‚K‚KÖK(hÓ Oh˝ ľCJOJQJ^JaJmHsH hÓ Oh˝ ľCJOJQJ^JaJ hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH@8ô^¨ěžÔv¸Ţ<  Ş € áÇÇÇÇÇŤŤŤÇǍ$ & F| ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$ň$ & F{ ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQę$ & Fz„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ & Fz ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$v˜ś Ź ¸ ä î ô ú ö ü N Z Ć >@`|žÄüPRjlnv‚śíŰƱƱƱƜƜƱƇĆíŰƜƜƜƇr‡r]r‡(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŚzQCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh˝ ľCJOJQJ^JaJmHsH#hÓ Oh˝ ľCJOJQJ\^JaJ#hÓ OhŃYBCJOJQJ\^JaJ!€ š < Ć @~č`şPşŘDáááÇŠ‹‹‹‹Šuuu$ & F~ ĆŞdh¤a$gdQęm$$ & F} ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & Fz ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ & Fz„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ & F| ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$ ś¸ˆ”ÖŘBD¸ş02Ę:BÄĆČĘŘřţëÖÁÖëÖëÖëÖëÖŹ—ŹkVëAë(hÓ OhROCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh’¤CJOJQJ^JaJmHsH+hÓ Oh’¤CJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ\^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŚzQCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh!CJOJQJ^JaJmHsHDş2ĘÄĆČĘĚÎĐŇÔÖŘÚÜŢŕâäćéééËťťťťťťťťťťťťťťťťť$dh¤7$a$gdJ3m$$ & Fz ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ & F~ ĆŞdh¤a$gdQęm$ćčęěîđňôöřúüţJLXZ†ďďďďďďďďďďďďďßßßßßŔ$ & FQ ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$dh¤7$a$gdĚgŇm$$dh¤7$a$gdJ3m$ţHLXZÂÄęFNœ˘˛¸ü 0ë×Ĺ×´Ł’Ł}h}S}>}S}>}(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhŐoąCJOJQJ^JaJ hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ hÓ Oh’¤CJOJQJ^JaJ#hÓ OhŃYB5CJOJQJ^JaJ&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJ(hÓ Ohw*CJOJQJ^JaJmHsH†Äę†hZ:BČDj h ŕŕÁÁÁ˘„„„„„Á$ & F4 ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F4 ĆţS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & FQ ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ & FI ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$ 08z€žÄěň ĘŇ4@ćě@F¨ŽćěDL€ˆĐÖôntÎÖjrëÖëÖÁÖŹÖÁ֗ւ֬ւÖÁÖŹÖÁ֗Öm֬ւmÖÁÖÁÖmÖŹÖë(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH*rěô&,nt˘ŞźÂÚŕęđ$ÎÔ h ć î T!Z!–!œ!Ţ!ć!ţ!"*"2"t"ëÖëÁëŹëŹë—ëŹëÁëŹë‚—ëŹëqëÖëŹëÖë—ëÁë\ë(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH$h t"Č"~$ž% 'f(h(t(v(Ř(ę( )6)ááááááĎżŻ‘rrr$ & F; ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$dh¤7$a$gd­ľm$$dh¤7$a$gdJ3m$$ ĆSdh¤a$gdJ3m$$ & F ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$ t"Č"ř"ţ"B#H#Š#’#Ş#°#Ö#Ţ#$$Ô$Ü$ô$ú$<%B%h%n%p%|%đ%ö%:&B&Z&`&†&Ž&Ŕ&Ě&D'J'Ü'ďÚĹڰڛچÚqڰڛچÚĹÚĹÚ\ڰڛچÚqÚ\ÚĹÚ(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ$Ü'â'((d(f(h(r(v(€(†( (Ś(Ř( )&)H)j)p)˜)Ŕ*ëÖÁÖŠ‘}kÖVÖVÖE4EÖVÖE hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJ hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH#hÓ OhŃYB5CJOJQJ^JaJ&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJ.hÓ OhŐoą5CJOJQJ\^JaJmHsH.hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH6)H)˜)Ä)ř)*P*†*Ŕ*č+,F,ŕÂŁŁŁŁŁŁÂ„f$ & F ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & FN ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ & F; ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$ Ŕ*Ň*Ö*Ř*+$+Z+`+Ş+°+Ä+Ę+č+-6-<-J-N-P-Z-f-z-|-Ě-Ň-ú-Ŕ.Ú.â.4/:/H/ëÖÁëÁëŹëÁë—ë†ë—ëÖÁëqëÁë—ë†ë\ë—ë(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oht<ÍCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsHF,Œ,Ň,-ú-.:.P.r.˜.Ŕ.´/áᤅeeeee¤ $ & F? Ć h˙S„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F? Ćh˙S„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ & F ĆS„S„Wţdh¤7$^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$ H/N/„/Œ/Ę/Ň/40@0Ş0˛011J1P1,222Î2Ô23 3ź3Ä3ě3ň34"424:4˜4œ4Ś4ëÖÁÖÁ֬֗ւ֗ւ֗ÖÁÖÁ֗֬֗ÖmY&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJ(hÓ Oh‚~rCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhJ3CJOJQJ^JaJmHsH´/b0Ž12Ś2b3š4œ4¨4Ş4áĂĂĂᥓƒm$ ĆĹ„hdh¤^„ha$gd­ľm$$dh¤7$a$gd‚~rm$$ ĆŞdh¤a$gd‚~rm$$ & F ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gd~pm$$ & F€ ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$ Ś4Ş4ř45,5.5<5N5|5š5 5p6v6 77\7b7z7€7t8z8Ž8”8ś8ô8(909ďÚĹÚ­—Ú—Ú‚ÚmÚXڂÚmÚXڂÚCÚm(hÓ OhŠ(€CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ]^JaJmHsH.hÓ OhŃYB6CJOJQJ]^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJŞ4,5~5´6X8â9<:ž:0<b>N@ˆBÜCáĂŠŠŠŽssĂĂĂĂ & F^„>˙„n„ĺţdh¤]„>˙^„n`„ĺţgdQęm$ & F ĆS„S„Wţdh¤^„S`„WţgdQęm$$ & F„n„ĺţdh¤^„n`„ĺţa$gdQęm$$ & F ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F‚ ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$ 09>9F9â9ň9 :::t:z:B;H;š; ;Ć;Ě;Ţ;ę;< <0<><L<z< <Ś<Ô<Ú<= =„=Š=–=œ=Ö=Ü=ü=>2>8>`>ëÖëŔëŔëŤë–ë–ëŤëëlëŔëŔëŤë–ëlë–ëŤëlëŤëlë(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ]^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH'`>b>r>ˆ>ś>Ţ>ä>??B?J?¨?Ž?č?î?@$@L@N@^@x@˜@œ@Ś@Î@ëŐŔŐŔŤŔ–ŔŔlŔŤŔlŔëŐŔŐTŐ?(hÓ OhÔ CJOJQJ^JaJmHsH.hÓ OhŃYB6CJOJQJ]^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ]^JaJmHsH(hÓ OhD_eCJOJQJ^JaJmHsHÎ@ AA:ABAžAÄAB$B†BˆB˜B´BâBCCDCJCÜC*D0DrDëÖëÁëŹëŹë—ëëlëWëI;IhÓ OhmC5CJ\aJhÓ OhŃYB5CJ\aJ(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhÔ CJOJQJ^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ]^JaJmHsH(hÓ OhD_eCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsHrDxD–D˘DŢDäDEEPEXEćEňE2F8FPFXFtFvF€FˆF G"GęGňGHHHĆHĚHäHęH8I>IxIzIüIJJnJtJ~J„JšJ JK&KĆKĚKęKěK@LFLŇLÚL&M,MňäÖäČäşäŹäÖäŹäžäşäŹäşäžäňäşäňäŹäňäşäňäŹäŹäňäŹäČäşäČäžäňhÓ OhD_e5CJ\aJhÓ Oh—d5CJ\aJhÓ Oh´Q5CJ\aJhÓ OhĐp§5CJ\aJhÓ OhmC5CJ\aJhÓ Oh?,5CJ\aJhÓ OhŃYB5CJ\aJhÓ Oh¨He5CJ\aJ8ÜCEvF"G>HbHzIöJtKěKlLđM.OäOÝÝÝÝÝşşÝ——ÝÝÝ"ú$ & F ĆS„„S„Wţdh¤]„^„S`„Wţa$gdQęm$"ú$ & F ĆS„„S„Wţdh¤]„^„S`„Wţa$gdQęm$!ú$ & F‚ ĆŞ„„Ş„Vţdh¤]„^„Ş`„Vţa$gdQęm$ ,MXM`MˆMŽMîMđM,N2N˘N¨NO O,O.OHONOfOnOPP4P:PPP\PˆPPŚPŹPĆPČPźQÄQvR|RŠR’RâRčR S&SxS€S‚SŠSŽSžSĆSĘSŇSÖSTňäňÖňČňÖňşňÖňČňÖňŹňŹňÖȞňŹňÖňňŹňÖň‚ň‚ňşň‚ň‚žň‚ň‚žňhÓ Oh´Q5CJ\aJhÓ OhD_e5CJ\aJhÓ Oh?,5CJ\aJhÓ Oh—d5CJ\aJhÓ OhmC5CJ\aJhÓ OhĐp§5CJ\aJhÓ Oh¨He5CJ\aJhÓ Oh;Ÿ5CJ\aJhÓ OhŃYB5CJ\aJ3äOČPäQLS”SÜS TXT TbUzUPWTXDZĘ[<\,]ş]ÜÜş——————şşşşşşşş"ú$ & FG ĆS„„S„Wţdh¤]„^„S`„Wţa$gdQęm$!ú$ & F‚ ĆŞ„„Ş„Vţdh¤]„^„Ş`„Vţa$gdQęm$"ú$ & FP ĆS„„S„Wţdh¤]„^„S`„Wţa$gdQęm$T TTTT:TBTFTNTRT€TˆTŒT”TšTĚTŇTbUfUtUvUzU˘UŹUŚVŽV W&WNWPWŇWŘWXX&X,XRXTX¸XžXYYZY`YŽY–Y°YňäňÖäňäňÖäňäňÖäČ亏şŹäÖäžäňää‚äÖä‚ääňäňäČäňähÓ Oh¨He5CJ\aJhÓ OhĐp§5CJ\aJhÓ Oh;Ÿ5CJ\aJhÓ OhÁDî5CJ\aJhÓ Oh4˜5CJ\aJhÓ OhmC5CJ\aJhÓ Oh?,5CJ\aJhÓ OhŃYB5CJ\aJhÓ Oh´Q5CJ\aJ.°Y¸YZ"ZBZDZ`ZhZ[[$[*[N[V[–[ž[Č[Ę[\\:\<\r\x\Č\Đ\Ţ\ä\*],]ş]Ú]ŕ]ä^ę^n_t_Ć_*`2`\`^`¨`ňäÖäČäÖäşäŹäÖäÖäČäŹäČäşäÖäŹäČ䗂—m—m—äÖäČä(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsHhÓ OhmC5CJ\aJhÓ Oh¨He5CJ\aJhÓ OhĐp§5CJ\aJhÓ Oh´Q5CJ\aJhÓ OhŃYB5CJ\aJhÓ Ohj45CJ\aJ*ş]6^Đ^Z_Ć_^`.bcÔeŒfRgTgVgXgZgfghgŕŕŕŕžžžžžž¨¨¨¨˜˜$dh¤7$a$gd­ľm$ú$„„Đdh¤]„^„Đa$gd2ăm$!ú$ & F‚ ĆŞ„„Ş„Vţdh¤]„^„Ş`„Vţa$gdQęm$ű$ & F/ ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$¨`Ž`2a>aŹa´abb,b.bˆbŽb´bźbcc:c@cdcjcxc~c’c˜cĘcĐcdd(d.dhdnde eVebe„eŠeŇeÔe ffŠfŒfŹfňäÖäČäňäşäňäČ于˘Ž–Ž˘ŽŠŽ–Ž˘Ž–ŽŠŽŠŽ~ŽŠŽşäČäpŽhÓ Ohôp'5CJ\aJhÓ Oh?,5CJaJhÓ OhmC5CJaJhÓ Oh¨He5CJaJhÓ Oh´Q5CJaJhÓ OhŃYB5CJaJhÓ OhĐp§5CJ\aJhÓ Oh´Q5CJ\aJhÓ Oh?,5CJ\aJhÓ OhŃYB5CJ\aJhÓ Oh¨He5CJ\aJ,Źf˛fÎfÔföfüfg g g&gPgTgXgZgdg¸gžgÎgĐgäg hóçŮçÍçŮçóçżąŁ~m~\~G(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhD_eCJOJQJ^JaJ hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJ hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJhÓ OhD_e5CJ\aJhÓ OhRO5CJ\aJhÓ OhŃYB5CJ\aJhÓ OhmC5CJaJhÓ OhŃYB5CJPJaJhÓ OhŃYB5CJaJhÓ Oh´Q5CJaJhg˘gĐgäg(kŘmŠnr@r’r˜rěrňrXs^sxs€s˛s¸s*t,tjtpt¨tëÖëÁëŹëÁë—ë‚ë—ëÁëmëÁëmëÁëŹëŹë‚ëŹëmëÖë(hÓ Oh2ăCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH%¨t°tÖtŢtu"ufuhu¨uŽuBvJvˆvŽvÂvĘvRwZwnwtw¨wŞwÖwÜwŽx°xřxţxşyźyTzVzÄzĘzČ{Î{Ü{â{|||"|v|ëÖÁ֬֗ւււÖÁÖÁ֬֗ւ֗֬֗֗֬ւÖm֗ւÖ(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh2ăCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH*v|~|°|ś|ę|đ| }(}2}8}š}œ}¸}ž} ~"~p~v~”~š~¨~Ž~*0HNčň€€2€8€j€l€ü€X^˜šëÖÁÖëÖëÖÁÖŹÖÁÖŹÖÁ֗Öë֗Öëւ֬֗֬ÖÁÖŹmÖëÖŹ(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh2ăCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH*š ‚"‚ĂŽƒčƒîƒ„„F„V„X„Ƅ̄č„ę„ü„…V…\…â…č…t†|†Ś†Ź††ĆR‡X‡v‡~‡’‡ЇëÖëĹë°ë›ÖëÖë°ëÖë†ëqë†ë†ë†ëÖëqë†ë\(hÓ OhŚ%ÚCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ(hÓ Oh2ăCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH!Ă₃2ƒRƒŽƒX„ę„Ćbˆ‰ôŠXŒڌ(Žԑ–’@“ŕŕŕŕŕÂÂÂÂÂĽĽĽÂÂÂÂÂň$ & FE ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQę$ & Fƒ ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ & FC ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$Їԇˆ8ˆ`ˆbˆ`‰h‰dŠpŠ‹–‹Œ–ŒđŒřŒŒ’ލ°&Ž(Ž°Ž¸ŽȎëÖëÁŹ—‚—m—X—X—C—X—‚—Ź—‚—(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh2ăCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŚ%ÚCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh§.eCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh>[CJOJQJ^JaJmHsHȎ(0bjޏ提(.‚Š´ş‘ ‘‘‘Ź‘´‘ґԑ–’ޒä’>“@“$–&–ę—D˜F˜\˜ëÖÁÖÁ֬֗֬֬ւ֬ւ֬֗mւ֗m—XëXë(hÓ Ohű-CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh.hCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh2ăCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhąŘCJOJQJ^JaJmHsH"@“&–F˜n™ܛžöŸvĄB˘@ŁŹŁ,¤Ú¤Ś˛§ěŠáááĂĂä¤Ă………ĂĂĂ$ & F ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F5 ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & Fƒ ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ & Fƒ ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gd.hm$\˜^˜`˜x˜Ҙn™Ι֙TšZš ››v›ڛܛö›ţ›œëÖÁŹÁ—‚—‚—‚—mX—C—(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh2ăCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh.hCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhšŔCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhąŘCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh˜bžCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhF]|CJOJQJ^JaJmHsHœœ*œDœLœ¤œŞœX^Ž–ȝžž‚žˆž:Ÿ@Ÿ¤ŸäŸH N x ź  Ú č ëÖÁŹÁŹÁëÁŹ—Á‚ÁŹÁŹÁlÁŹÁlVlÁ+hÓ Oh¨HeCJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ\^JaJmHsH(hÓ Oh2ăCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh™CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh>[CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsHč ô 8Ą>ĄtĄvĄäĄ@˘”˘š˘ ŁŁZĽ`ĽnĽtĽŽĽ–Ľ¸ĽžĽŚŚFŚLŚZŚ`Ś°§˛§ܧëÖÁ֖֬ցÖlÖÁÖlÖWÖlÖŹÖÁÖlÖŹ–(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ\^JaJmHsH(hÓ Oh2ăCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsHܧâ§ú§*¨0¨N¨T¨b¨h¨ŕ¨ć¨ř¨ţ¨hŠrŠ˛Š¸ŠęŠěŠHŞNŞ\ŞdŞŚŞŹŞéÓžŠž”žž”žžjž”žUžŠž@ž(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh2ăCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ Oh¨HeCJOJQJ\^JaJmHsHŹŞřŞúކŤŽŤşŤźŤâŤŹŹ,Ź†ŹP­Ş­°­Ô­Ü­ŽŽ0Ž\ŽbŽzŽ Ž¨ŽĐŽŇŽüŽŻŻPŻëÖëÁëÖ뫕Ťë„ëoëÁëÖ뫕ŤëZëÖŤ•Ťë(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ+hÓ Oh¨HeCJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ\^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh2ăCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsHěŠúŞźŤ†Ź¤ŹĆŹôŹ­P­ŽŇŽöŻč°Ěą8˛\˛¨˛ć˛6łáááÂÂÂÂÂááááᣣŁŁŁ$ & F- ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F, ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & Fƒ ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$PŻVŻÔŻÜŻôŻöŻ°"°l°°°¸°ć°č°˜ąžą8˛6łŘłŕł´ëÖÁ֬֗ÖlÖWÖëÖFÖlÖ hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ(hÓ Oh ¸CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH+hÓ Oh,n CJOJQJ\^JaJmHsH(hÓ Oh,n CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh2ăCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH´ ´,´.´Ś´Ž´ ľ&ľPľVľ¨ľ°ľŘľÚľ^śdś´śşś,ˇ2ˇ´ˇşˇR¸X¸ě¸ô¸ZšbšŒš’šş ş4ş:şzş€şčşęşťť\ťdťŚťëÖÁÖŹÖë֗֗ÖÁ֗ւ֗ււ֬ÖmւÖë֗ւÖÁ֗ÖmÖ(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh ¸CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH*6ł.´Úľ(śöśôˇ”¸ęş¨ťźdźÜźŢźŕźęźáááÂÂÂááᣣ‹‹{$dh¤7$a$gd­ľm$$„Ş„äţdh¤7$^„Ş`„äţa$gd ¸m$$ & F ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F: ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & Fƒ ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$Śť¨ť6ź<źbźdźtź|źŢźŕźęźţź˝˝˝˝ ˝ ˝˝$˝&˝(˝*˝.˝0˝2˝ëÖÁÖëÖÁÖ뭟‘‚­n­n­ŸV­B­B­&hÓ OhĽ5CJOJQJ\^JaJ.hÓ Ohżq'5CJOJQJ\^JaJmHsH&hÓ Ohŕ4Š5CJOJQJ\^JaJhÓ OhRO6CJ\]aJhÓ OhŃYB6CJ]aJhÓ Oh4˜6CJ]aJ&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJ(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh ¸CJOJQJ^JaJmHsHęź˝˝˝$˝&˝2˝4˝şž:żŔ¨ŔíŰËšŠ™™{{{{$ & F† ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$dh¤7$a$gdĽm$$dh¤7$a$gd ¸m$ţ$„dh¤^„a$gd4˜m$$dh¤7$a$gd­ľm$ţ$„dh¤^„a$gd ¸m$ţ$„dh¤^„a$gd­ľm$ 2˝4˝x˝€˝â˝î˝”žšž¸žşžÄžĘžúžż żż8ż>żLżPżRż˜żžżŔŔ>Ŕ@ŔJŔďÚĹڰڛچÚqÚĹÚqچÚ\›Ú›Ú†Ú°Ú(hÓ OhTqCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhĽCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhĽCJOJQJ^JaJJŔLŔNŔ¨Ŕ,ÁLÁTÁśÁÂÁÚÁâÁôÁúÁPÂXÂjÂpÂĂĂ,Ă2Ă”ĂëÖÁ°Á›Á†ÁqÁ\ÁqÁ\ÁGÁ\Á(hÓ OhĽCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh›I¤CJOJQJ^JaJmHsH¨ŔşŔŘŔćŔúŔÁ,ÁøĂÄlÄ´ÄřÄrĹŢĹ"ĆŠĆ\ČŕČŕŕŕŕŕŕÂÂŚŚŚŚŚŚŚŚÂÂň$ & F‡ ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQę$ & F† ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ & F! ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$”ĂšĂŘĂŢĂÄÄ*Ä0ÄjÄlÄzÄ‚ÄŒÄ’Ä˛Ä´ÄÂÄĘÄöÄřÄĹĹ*Ĺ0ĹLĹXĹpĹrŲŸĹÄĹĘĹÜĹŢĹ Ć"ĆNĆTĆÄĆëÖÁÖŹÖÁ֬֗ւ֬֗֬֗ւ֬֬Öëւ֬qŹÖëÖ hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH&ÄĆĚĆÇ$ÇfÇlÇÖÇÜÇČČ"Č.ČZČ\ČŕČřČ.É:ÉĘFĘLĘ^Ę–ĘëÖÁ֬֗ււÖmÖ\ւÖ\K\Ö hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJ hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ(hÓ OhĽCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsHŕČřČpÉĘ8Ę^ĘzÍ0ĎžĐŔĐÂĐÎĐĐĐPŃđŃâââââÄÄÄšŹœœ}}$ & FD ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$dh¤7$a$gdĽm$ dh¤7$gdĽm$ dh¤gdĽm$$ & F† ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$ň$ & F_ ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQę–ĘœĘŕĘüĘ†ËŒËŚËŽËŕËćË"Ě(Ě>ĚDĚ~Ě„ĚźĚÄĚčĚđĚ.Í4ÍxÍzÍŘÍŢÍ^ÎdÎ~ΆθΞÎ.Ď0Ď„ĎëÖÁÖëÖŹÖë֗ււ֬ÖmւÖX֗ÖëÖmÖëÖXÖ(hÓ OhĽCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oht3aCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH"„ĎŠĎřĎţĎÂĐÄĐĆĐÎĐĐĐţĐŃŃŃŃNŃPŃ\ŃbŃĚŃŇŃŇŇbŇhҲŇëÖÁÖ­™­ˆÖsÖ^ëÖIÖëÖsÖÁÖÁÖ(hÓ OhĽCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhTCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhĽCJOJQJ^JaJ&hÓ OhĽ5CJOJQJ\^JaJ&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJ(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsHđŃ<ҤŇÓŠÓŇÓÔtÔvÔxÔ„Ô†Ô&ŐrŐ:ÖŕŕŕŕŕŕŕĐĐĐĐ ~!$ & F” Ćn„T„n„ĺţdh¤]„T^„n`„ĺţa$gdQęm$!$ & Fˆ ĆS„Đ„S„Wţdh¤]„Đ^„S`„Wţa$gdQęm$$dh¤a$gd ¸m$$dh¤7$a$gdĽm$$ & F6 ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$˛ŇşŇÖŇÜŇřŇÓ^ÓdÓpÓvÓ˜Ó ÓŞÓ°ÓŕÓčÓ"Ô(Ô6Ô>ÔVÔ\ÔrÔvÔxÔëÖÁ֬֗ÖÁÖëÖÁÖë֗ւÖÁÖlT.hÓ OhĽ5CJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ\^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsHxÔzÔ|Ô„Ô†ÔŽÔ°ÔúÔŐ2Ő@ŐBŐ|ÖşÖ`ŮžŮÜDÜßčĐ蝌‘Ś|ŚfŚQńrňúň.óáááááááááĹĹŁ‰‰‰$ & F˜„n„ĺţdh¤^„n`„ĺţa$gdQęm$!$ & Fˆ ĆS„Đ„S„Wţdh¤]„Đ^„S`„Wţa$gdQęm$ň$ & F— Ćn„n„ĺţdh¤^„n`„ĺţa$gdQę$ & F— Ćn„n„ĺţdh¤^„n`„ĺţa$gdQęm$ ńńőő*őXőZő\ő~ő„ő°őśőÔőŕőtövöœö¤ö˛ö´ö¸öëÖëŔëŤë––l–W–ëF5Fël hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJ hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh,'ËCJOJQJ^JaJmHsH+hÓ Oh§p†CJOJQJ\^JaJmHsH(hÓ OhŔ %CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh§p†CJOJQJ^JaJmHsH.ózóâóVôő\ővö´öČ÷.řœřđřˆůŠůšůĺĺĺĺĂŠŠŠŠŠŠŠžŽ$dh¤7$a$gdROm$ dh¤gdw*m$$ & F‰„n„ĺţdh¤^„n`„ĺţa$gdQęm$!$ & Fˆ ĆS„Đ„S„Wţdh¤]„Đ^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F˜„n„ĺţdh¤^„n`„ĺţa$gdQęm$¸ö÷÷6÷<÷Ć÷Č÷řř,ř.ř:ř@řšřœřîřđř†ůˆůŠů˜ůšůVűXűbűëÖëÁëŹëÖëŹëÁëŹëŹëŹ—gRg(hóchROCJOJQJ^JaJmHsH.hÓ Ohżq'5CJOJQJ\^JaJmHsH.hÓ OhRO5CJOJQJ\^JaJmHsH(hÓ OhŔh}CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh§p†CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsHšůVűXűZű\ű^ű`űbűdűfűhű~ű€ű´űśűÂűÄűç×ĘĘĘĘĘĘĘĘşşşŞšš$dh¤7$a$gdéem$$dh¤7$a$gdŔh}m$$dh¤7$a$gdĚgŇm$ dh¤7$gdw*m$$dh¤7$a$gdROm$$dh¤d¤d7$8$H$[$\$a$gdROm$bűdűhűŠűű˛űśű¸űşűÂűÄűŕűčűlüčи ¸Š¸r¸]H3H(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhéeCJOJQJ^JaJmHsH.hÓ OhŔh}5CJOJQJ\^JaJmHsH+hÓ OhŃYB5CJOJQJ^JaJmHsH.hÓ Oh¨He5CJOJQJ\^JaJmHsH.hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJmHsH.hÓ Ohżq'5CJOJQJ\^JaJmHsH.hÓ OhÓ O5CJOJQJ\^JaJmHsH lürüü–üćüěüđüý$ýZý\ýśýÂýţ ţŽţšţčţęţ˙˙˙˙H˙N˙Ú˙ŕ˙î˙ô˙&,\`x€š ĐÖDFntŽšşŔöř FëÖÁÖŹÁÖë֗֗֗֗֗ÖÁÖŹÖŹÖëÖŹÖë֗֬ÖëÖÁ֗Öë֗ÖÁ֗ւÖ(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH3Äűý\ý ţęţ`FřŽ śĚŘš&, ˆ č v áĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂĂἼĽ$ & F“ ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F‹ ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & FŠ ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$FLŒŽ˛¸ňř  4:dj~„ĘĐ,2bh´śČÎü (BHlt¨ŽĘĚćîú(.\bv‚ëÖÁÖëÖëÖŹÖÁ֬֬֬֗ÖÁÖŹÖëÖÁÖŹÖÁ֗֗֗֬ÖÁւ֬֬ÖëÖÁ(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH3‚†ÖŘäě`f˜šŚŽâî|‚Ž´ŕćę   ^ f ź  Î Ô 6 B Ž – â č ` f   Ś ú  @ H d j † ’ . 4 ëÖÁÖŹÖÁÖëÖÁÖŹÖÁ֗Öë֗ëւëւÖë֗ÖÁւ֗֗֗֗֬֗ÖÁ֗(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH3v  € Ú 8 ´ p X°˜2„Â`&†ááááááááááá䤅$ & FŠ ĆŞ„Ş„Vţdh¤7$^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ & F3 ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & FŠ ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ & F“ ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$4 Œ ” Ž ´ ę ň  08bh˜ž˛şîö 2„ćî`fŠ’¤Ş.4nvźÄëÖëÁëÖŹÁë—ë‚ëÁëÖëÖëÁëqë—ë‚ë—ë\ë‚ëÖë—(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh”đCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH$Ä^`ÂĘ.2Zr˘¨ŇŘěîôř^fœ ŹŽÚÜ.06:€„ŠŒ–œ°˛ĘĚĐŇÖÜúţ(*ëÖëÁëŞëŞë•ë€ëŞëŞëÁëŞëŞëŞë€ëŞëŞëŞëŞë€ëÖëŞëŞë€ëŞë€ëŞ(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŠ2PCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH2†˛vĈŠŒ˜šn„ŕŕŕŕĚĚş¨Šl$ & FŽ ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$„Đdh¤^„Đa$gdŔh}m$$„Đdh¤^„Đa$gdŠ2Pm$$ ĆSdh¤7$a$gdŠ2Pm$$ & FŒ ĆS„S„Wţdh¤7$^„S`„Wţa$gdQęm$ *04tvŚŞźÂDL˜š˘¨ÂÄŕćDJˆŒŽëÔëżëÔëŞë•ë•ëÔëŞëżë€ëkëżS.hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŠ2PCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsHŽ–Üä$,X^nĆÚ,°ě*,čĐťŚť‘ťŚť‘ť€o€Zť€I€4(hÓ OhŠ2PCJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhŠ2PCJOJQJ^JaJ(hÓ Ohck÷CJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhxECJOJQJ^JaJ hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH.hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJmHsH.hÓ OhŠ2P5CJOJQJ\^JaJmHsH„œĆ,ě*âäćňôŕŕŕਨŠ||ll$dh¤7$a$gdŠ2Pm$$dh¤a$gdéem$$ & F ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ & FH„n„ĺţdh¤^„n`„ĺţa$gdQęm$$ & FŽ ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F. ĆĐn„n„ĺţdh¤^„n`„ĺţa$gdQęm$ ,0ŔĆäćňô0LR~˜ž¨°RZ°˛äęP V Ş ° â!6"P"ëÖÁÖŹ˜‡ÖvevÖÁÖëÖëÖOÖÁÖÁÖÁÖvÖ+hÓ OhŃYB6CJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhmCCJOJQJ^JaJ hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ hÓ Ohř^sCJOJQJ^JaJ&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJ(hÓ OhŠ2PCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsHô0`ŹÔ >~ţ˛ú˜ áÂŁŁŁŁŁŁÂá„$ & F ĆŸ S„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F ĆÄS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F ĆÄS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$ ˜ !š!â!ü!"6"n# $Ô$Ö$ᤅ……fffW Ćŕdh¤gdv/@m$$ & F ĆŞ„Ş„Vţdh¤7$^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ & FA ĆĐS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ & F ĆđS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$ P"R"p"x"¤"Ş"Ć"Î"ř"#J#P#l#n#ę#ň#$ $$$8$@$˜$ž$Ô$éԿԪԿԿԿԕԀÔkÔŞÔżÔVÔ(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Ohv/@CJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Ohř^sCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH+hÓ OhŃYB5CJOJQJ^JaJmHsHÔ$Ö$Ř$ŕ$â$ć$î$ň$ö$ř$%%R%V%h%n%Œ%’%š%œ%˘%¤%ş%&&&Z&š&ş&éÔŔŤŔԔԔԔԔÔÔԔԔÔn[nÔnÔ$hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJ hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH)hÓ OhŃYB56CJOJQJ\^JaJ&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJ(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ]^JaJmHsHÖ$Ř$ä$ć$ş%&Z&š&'r'P(–(Ú)h*ôäÖś–––w–––śś$ & F< ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$ $ & F< ĆS„S„Wţdh¤7$^„S`„Wţa$gdQęm$ $ & FV ĆĐŞ„Ş„Vţdh¤7$^„Ş`„Vţa$gdQęm$$dh¤a$gdv/@m$$dh¤7$a$gdv/@m$ dh¤gdv/@m$ ş&Â&Đ&Ö&ţ&'B'J'X'Z'š'˘'ź'Ä'@(B(P(n(p(t(~(–(ž(Ć(Ô(Ö(ţ()V)^)Ś)¨)Ž)ś)Ř)ëÖÁÖŹÖë֕Öë֬֕քq„`„Öë֕֕֬֕ÖëÖ hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJ$hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJ hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH"Ř)Ú)**@*B*H*˛*¸*Ř*Ú*++4+6+J+L+‚+†+š+œ+Ş+Ź+Ä+Ć+Đ+Ô+ň+ú+,,<,>,@,ëÖÁÖŞ“Ö~ÖëÖ~ÖëÖŞÖŞÖëÖŞÖŞÖŞÖiÖŞÖŞÖ(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhmCCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Ohv/@CJOJQJ^JaJmHsH!h*Ú*6+œ+,l,ä,v-V.ź./V/ŕŕŕŕŔĄĄĄĄb$ & F ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$ $ & FZ ĆŞ„Ş„Vţdh¤7$^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ & F‘ ĆS„S„Wţdh¤7$^„S`„Wţa$gdQęm$ $ & F ĆŞ„Ş„Vţdh¤7$^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ & F ĆS„S„Wţdh¤7$^„S`„Wţa$gdQęm$ @,J,t,x,,’,˜,ź,ž,Ć,Č,Ę,Î,â,ä,ř,ú,--*-,-0-2-:-T-t-v-Ž-’-¨-Ş-Ř-Ú-T.V.j.l.˘.Ś./ëÖżÖż¨ÖżÖżÖżÖ“ÖżÖżÖ~iżÖ~ֿֿֿֿֿ֓֓Ö(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhcŇCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Ohv/@CJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhmCCJOJPJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh?,CJOJQJ^JaJmHsH'V/”/Ö/ř/0b0z1ş12’2*3,383:3ŕŕŕŕŕŔĄĄĄŔ“ƒu$dh¤a$gdv/@m$$dh¤7$a$gdv/@m$$dh¤a$gdéem$$ & F ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$ $ & FZ ĆŞ„Ş„Vţdh¤7$^„Ş`„Vţa$gdQęm$$ & F ĆS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$ /`0b0Â0Č0ň0ú0x1z12`2h2ž2Â2Đ2Ô2č2ę2î2ô2ţ23(3ďÝDZǛdžď†q†Z†Z†Z†E†Z†(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH,hÓ OhŃYBCJOJPJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH+hÓ Oh´QCJOJQJ]^JaJmHsH+hÓ OhmCCJOJQJ]^JaJmHsH+hÓ OhŃYBCJOJQJ]^JaJmHsH#hÓ OhŃYBCJOJQJ]^JaJ hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ(3*3,34363:3¨3Ž3Î34n4†4°4¸4ř5ţ50686P6X6|6„6–6čĐź§ź’}’l’l’W’}’B’B’W’(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH)hÓ OhŃYB56CJOJQJ\^JaJ&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJ.hÓ Ohv/@5CJOJQJ\^JaJmHsH.hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJmHsH:3Î34n4†4|5˜6č6î799999999 9"9$9&9ŕÁÁÁÁŕŕŕŕłłłłłłłłłłł$dh¤a$gdéem$$ & FF ĆÄS„S„Wţdh¤^„S`„Wţa$gdQęm$$ & F) ĆÄŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„Vţa$gdQęm$–6˜6Ŕ6Ć6ć6č677N7V7†7Ž7ě7î7&8.8D8L8~8„8œ8˘8Č8Đ8ä8ę899,9ëÖÁÖëÖŹÖŹÖŹÖë֗֬ÖÁÖÁ֬ւÖjR.hÓ Oh™|5CJOJQJ\^JaJmHsH.hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJmHsH(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh;ŸCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Ohv/@CJOJQJ^JaJmHsH&9(9*9,9.9092949J9L9x9z9†9ˆ9:Đ<ä=F?R@Ş@ńńńńńńńăăăăăŐšššššš & F$ ĆŞ„Ş„Vţdh¤^„Ş`„VţgdQęm$$dh¤a$gdŔh}m$$dh¤a$gdĚgŇm$$dh¤a$gdéem$,949|9~9ˆ9Ä9Ě9D:J:¤:Ş:Î:Ň:Ú:ţ:;Ŕ;Ć;đ<ř<F=L=h=n=Š==¨=Ž=.>čÔŔÔŤ–ŤŤŤ–lŤ–ŤŤlŤŤ–ŤŤWŤ(hÓ Oh¨HeCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh—dCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhmCCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ Oh´QCJOJQJ^JaJmHsH(hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJmHsH&hÓ Ohv/@5CJOJQJ\^JaJ&hÓ OhŃYB5CJOJQJ\^JaJ.hÓ Oh”đ5CJOJQJ\^JaJmHsH.>6>T>\>h>n>ź>Ä>&?,?ţ?@Ş@$A,AHBHDHHHJHNHPHTHVH„H†HˆHŠHHœH˘H¤HŚHďŢÖŇÖŇÖŇÖŇĘĆĘ˝łĆŠĆŇŢhˇzN@ˆ<B*phjhˇzNU†*hto×mHnHuhˇzNjhˇzNUhžoňjhžoňU hÓ OhŃYBCJOJQJ^JaJ hÓ Oh–GdCJOJQJ^JaJ666666666666666666666666666¨6666666666¸666666666666hH66666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666666°62ŔĐŕđ 0@P`p€ŔĐŕđ2(Řč 0@P`p€ŔĐŕđ 0@P`p€ŔĐŕđ 0@P`p€ŔĐŕđ 0@P`p€ŔĐŕđ 0@P`p€ŔĐŕđ 0@P`p€8XřVx °ŔĐ€ŕđ 0@ŕđ 0@ŕđ 0@ŕđ 0@ŕđ 0@ŕđ 0@ŕđ 0@ŕđ 0@ŕđ 0@ŕđ 0@ŕđ 0@ŕđ 0@ŕđ 0@ŕđ 0@OJQJ_HmHnHsHtHN`ń˙N ĚgŇNormalny dü¤ČCJ_H aJmH sH tH ff ĎĚgҐ NagBówek 1 $¤&d @&PĆ”64 a$;@ˆB*CJaJphc$#ff ĐĚgҐ NagBówek 2 $¤&d@&PĆb$#a$;@ˆB*CJaJphc$#tt ŃĚgҐ NagBówek 31$¤,$d&d@&NĆb$#PĆb$#a$;B*CJaJphb$#^^ ŇĚgҐ NagBówek 4 $¤x&d@&PĆ”64a$;@ˆ B*phb$#RR ÓĚgҐ NagBówek 5$¤@¤x@&a$;@ˆ B*phb$#NN ÔĚgҐ NagBówek 6$¤x@&a$;@ˆ B*ph”64TT ŐĚgҐ NagBówek 7$¤x@&a$6;@ˆ B*]ph”64NN ÖĚgҐ NagBówek 8$¤x@&a$;@ˆ CJaJT T ×ĚgҐ NagBówek 9 $¤x@&a$6;@ˆ CJ]aJJA`ň˙ĄJ Domy[lna czcionka akapituTi@ó˙łT 0 Standardowy :V ö4Ö4Ö laö ,k ô˙Á, 0 Bez listy .ţ/ň˙ń. WW8Num1z0^J*ţ/ň˙* WW8Num1z1*ţ/ň˙* WW8Num1z2*ţ/ň˙!* WW8Num1z3*ţ/ň˙1* WW8Num1z4*ţ/ň˙A* WW8Num1z5*ţ/ň˙Q* WW8Num1z6*ţ/ň˙a* WW8Num1z7*ţ/ň˙q* WW8Num1z8*ţ/ň˙* WW8Num2z0*ţ/ň˙‘* WW8Num2z1*ţ/ň˙Ą* WW8Num2z2*ţ/ň˙ą* WW8Num2z3*ţ/ň˙Á* WW8Num2z4*ţ/ň˙Ń* WW8Num2z5*ţ/ň˙á* WW8Num2z6*ţ/ň˙ń* WW8Num2z7*ţ/ň˙* WW8Num2z8*ţ/ň˙* WW8Num3z0>ţ/ň˙!> WW8Num3z1CJOJQJ^JaJ*ţ/ň˙1* WW8Num3z2*ţ/ň˙A* WW8Num3z3*ţ/ň˙Q* WW8Num3z4*ţ/ň˙a* WW8Num3z5*ţ/ň˙q* WW8Num3z6*ţ/ň˙* WW8Num3z7*ţ/ň˙‘* WW8Num3z8Bţ/ň˙ĄB WW8Num4z05B*CJ\aJph.ţ/ň˙ą. WW8Num4z1o(*ţ/ň˙Á* WW8Num4z2*ţ/ň˙Ń* WW8Num4z3*ţ/ň˙á* WW8Num4z4*ţ/ň˙ń* WW8Num4z5*ţ/ň˙* WW8Num4z6*ţ/ň˙* WW8Num4z7*ţ/ň˙!* WW8Num4z8*ţ/ň˙1* WW8Num5z0*ţ/ň˙A* WW8Num5z1*ţ/ň˙Q* WW8Num5z22ţ/ň˙a2 WW8Num5z3CJaJ*ţ/ň˙q* WW8Num5z4*ţ/ň˙* WW8Num5z5*ţ/ň˙‘* WW8Num5z6*ţ/ň˙Ą* WW8Num5z7*ţ/ň˙ą* WW8Num5z82ţ/ň˙Á2 WW8Num6z0CJaJ*ţ/ň˙Ń* WW8Num6z1*ţ/ň˙á* WW8Num6z2*ţ/ň˙ń* WW8Num6z3*ţ/ň˙* WW8Num6z4*ţ/ň˙* WW8Num6z5*ţ/ň˙!* WW8Num6z6*ţ/ň˙1* WW8Num6z7*ţ/ň˙A* WW8Num6z82ţ/ň˙Q2 WW8Num7z0CJaJ*ţ/ň˙a* WW8Num7z1*ţ/ň˙q* WW8Num7z2*ţ/ň˙* WW8Num7z3*ţ/ň˙‘* WW8Num7z4*ţ/ň˙Ą* WW8Num7z5*ţ/ň˙ą* WW8Num7z6*ţ/ň˙Á* WW8Num7z7*ţ/ň˙Ń* WW8Num7z8Dţ/ň˙áD WW8Num8z056B*CJaJo(ph˙*ţ/ň˙ń* WW8Num8z1*ţ/ň˙* WW8Num8z2*ţ/ň˙* WW8Num8z3*ţ/ň˙!* WW8Num8z4*ţ/ň˙1* WW8Num8z5*ţ/ň˙A* WW8Num8z6*ţ/ň˙Q* WW8Num8z7*ţ/ň˙a* WW8Num8z82ţ/ň˙q2 WW8Num9z0CJaJ*ţ/ň˙* WW8Num9z1*ţ/ň˙‘* WW8Num9z2*ţ/ň˙Ą* WW8Num9z3*ţ/ň˙ą* WW8Num9z4*ţ/ň˙Á* WW8Num9z5*ţ/ň˙Ń* WW8Num9z6*ţ/ň˙á* WW8Num9z7*ţ/ň˙ń* WW8Num9z8>ţ/ň˙> WW8Num10z05CJ\aJo(,ţ/ň˙, WW8Num10z1,ţ/ň˙!, WW8Num10z2,ţ/ň˙1, WW8Num10z3,ţ/ň˙A, WW8Num10z4,ţ/ň˙Q, WW8Num10z5,ţ/ň˙a, WW8Num10z6,ţ/ň˙q, WW8Num10z7,ţ/ň˙, WW8Num10z88ţ/ň˙‘8 WW8Num11z0 CJaJo(,ţ/ň˙Ą, WW8Num11z1,ţ/ň˙ą, WW8Num11z2,ţ/ň˙Á, WW8Num11z3,ţ/ň˙Ń, WW8Num11z4,ţ/ň˙á, WW8Num11z5,ţ/ň˙ń, WW8Num11z6,ţ/ň˙, WW8Num11z7,ţ/ň˙, WW8Num11z8>ţ/ň˙!> WW8Num12z0B*CJaJph,ţ/ň˙1, WW8Num12z1,ţ/ň˙A, WW8Num12z2,ţ/ň˙Q, WW8Num12z3,ţ/ň˙a, WW8Num12z4,ţ/ň˙q, WW8Num12z5,ţ/ň˙, WW8Num12z6,ţ/ň˙‘, WW8Num12z7,ţ/ň˙Ą, WW8Num12z8Bţ/ň˙ąB WW8Num13z0B*OJQJ^Jph˙Pţ/ň˙ÁP WW8Num13z1#6B*CJOJQJ^JaJo(ph˙8ţ/ň˙Ń8 WW8Num13z2 CJaJo(,ţ/ň˙á, WW8Num13z3,ţ/ň˙ń, WW8Num13z4,ţ/ň˙, WW8Num13z5,ţ/ň˙, WW8Num13z6,ţ/ň˙!, WW8Num13z7,ţ/ň˙1, WW8Num13z88ţ/ň˙A8 WW8Num14z0 CJaJo(,ţ/ň˙Q, WW8Num14z1,ţ/ň˙a, WW8Num14z2,ţ/ň˙q, WW8Num14z3,ţ/ň˙, WW8Num14z4,ţ/ň˙‘, WW8Num14z5,ţ/ň˙Ą, WW8Num14z6,ţ/ň˙ą, WW8Num14z7,ţ/ň˙Á, WW8Num14z8Jţ/ň˙ŃJ WW8Num15z0B*CJOJQJ^JaJph,ţ/ň˙á, WW8Num15z1,ţ/ň˙ń, WW8Num15z2,ţ/ň˙ , WW8Num15z3,ţ/ň˙ , WW8Num15z4,ţ/ň˙! , WW8Num15z5,ţ/ň˙1 , WW8Num15z6,ţ/ň˙A , WW8Num15z7,ţ/ň˙Q , WW8Num15z8>ţ/ň˙a > WW8Num16z05CJ\aJo(,ţ/ň˙q , WW8Num16z1,ţ/ň˙ , WW8Num16z2,ţ/ň˙‘ , WW8Num16z3,ţ/ň˙Ą , WW8Num16z4,ţ/ň˙ą , WW8Num16z5,ţ/ň˙Á , WW8Num16z6,ţ/ň˙Ń , WW8Num16z7,ţ/ň˙á , WW8Num16z8>ţ/ň˙ń > WW8Num17z05CJ\aJo(,ţ/ň˙ , WW8Num17z1,ţ/ň˙ , WW8Num17z2,ţ/ň˙! , WW8Num17z3,ţ/ň˙1 , WW8Num17z4,ţ/ň˙A , WW8Num17z5,ţ/ň˙Q , WW8Num17z6,ţ/ň˙a , WW8Num17z7,ţ/ň˙q , WW8Num17z84ţ/ň˙ 4 WW8Num18z0CJaJ,ţ/ň˙‘ , WW8Num18z1,ţ/ň˙Ą , WW8Num18z2,ţ/ň˙ą , WW8Num18z3,ţ/ň˙Á , WW8Num18z4,ţ/ň˙Ń , WW8Num18z5,ţ/ň˙á , WW8Num18z6,ţ/ň˙ń , WW8Num18z7,ţ/ň˙ , WW8Num18z8<ţ/ň˙ < WW8Num19z0CJPJaJo(,ţ/ň˙! , WW8Num19z1,ţ/ň˙1 , WW8Num19z2,ţ/ň˙A , WW8Num19z3,ţ/ň˙Q , WW8Num19z4,ţ/ň˙a , WW8Num19z5,ţ/ň˙q , WW8Num19z6,ţ/ň˙ , WW8Num19z7,ţ/ň˙‘ , WW8Num19z82ţ/ň˙Ą 2 WW8Num20z05o(,ţ/ň˙ą , WW8Num20z1,ţ/ň˙Á , WW8Num20z2,ţ/ň˙Ń , WW8Num20z3,ţ/ň˙á , WW8Num20z4,ţ/ň˙ń , WW8Num20z5,ţ/ň˙ , WW8Num20z6,ţ/ň˙ , WW8Num20z7,ţ/ň˙! , WW8Num20z8>ţ/ň˙1 > WW8Num21z05CJ\aJo(,ţ/ň˙A , WW8Num21z1,ţ/ň˙Q , WW8Num21z2,ţ/ň˙a , WW8Num21z3,ţ/ň˙q , WW8Num21z4,ţ/ň˙ , WW8Num21z5,ţ/ň˙‘ , WW8Num21z6,ţ/ň˙Ą , WW8Num21z7,ţ/ň˙ą , WW8Num21z8>ţ/ň˙Á > WW8Num22z056CJaJo(<ţ/ň˙Ń < WW8Num22z1OJQJ^Jo(<ţ/ň˙á < WW8Num22z2OJQJ^Jo(<ţ/ň˙ń < WW8Num22z3OJQJ^Jo(>ţ/ň˙ > WW8Num23z05CJ\aJo(,ţ/ň˙ , WW8Num23z1,ţ/ň˙! , WW8Num23z2,ţ/ň˙1 , WW8Num23z3,ţ/ň˙A , WW8Num23z4,ţ/ň˙Q , WW8Num23z5,ţ/ň˙a , WW8Num23z6,ţ/ň˙q , WW8Num23z7,ţ/ň˙ , WW8Num23z84ţ/ň˙‘ 4 WW8Num24z0CJaJ2ţ/ň˙Ą 2 WW8Num24z15o(,ţ/ň˙ą , WW8Num24z2,ţ/ň˙Á , WW8Num24z3,ţ/ň˙Ń , WW8Num24z4,ţ/ň˙á , WW8Num24z5,ţ/ň˙ń , WW8Num24z6,ţ/ň˙, WW8Num24z7,ţ/ň˙, WW8Num24z8,ţ/ň˙!, WW8Num25z0,ţ/ň˙1, WW8Num25z1,ţ/ň˙A, WW8Num25z2>ţ/ň˙Q> WW8Num25z3B*CJaJph˙,ţ/ň˙a, WW8Num25z4,ţ/ň˙q, WW8Num25z5,ţ/ň˙, WW8Num25z6,ţ/ň˙‘, WW8Num25z7,ţ/ň˙Ą, WW8Num25z86ţ/ň˙ą6 WW8Num26z0 5\o(,ţ/ň˙Á, WW8Num26z1,ţ/ň˙Ń, WW8Num26z2,ţ/ň˙á, WW8Num26z3,ţ/ň˙ń, WW8Num26z4,ţ/ň˙, WW8Num26z5,ţ/ň˙, WW8Num26z6,ţ/ň˙!, WW8Num26z7,ţ/ň˙1, WW8Num26z8Jţ/ň˙AJ WW8Num27z056B*CJ\aJo(ph˙,ţ/ň˙Q, WW8Num27z1,ţ/ň˙a, WW8Num27z2,ţ/ň˙q, WW8Num27z3,ţ/ň˙, WW8Num27z4,ţ/ň˙‘, WW8Num27z5,ţ/ň˙Ą, WW8Num27z6,ţ/ň˙ą, WW8Num27z7,ţ/ň˙Á, WW8Num27z84ţ/ň˙Ń4 WW8Num28z0CJaJ0ţ/ň˙á0 WW8Num28z1o(,ţ/ň˙ń, WW8Num28z2,ţ/ň˙, WW8Num28z3,ţ/ň˙, WW8Num28z4,ţ/ň˙!, WW8Num28z5,ţ/ň˙1, WW8Num28z6,ţ/ň˙A, WW8Num28z7,ţ/ň˙Q, WW8Num28z88ţ/ň˙a8 WW8Num29z0 CJ\aJ,ţ/ň˙q, WW8Num29z1,ţ/ň˙, WW8Num29z2,ţ/ň˙‘, WW8Num29z3,ţ/ň˙Ą, WW8Num29z4,ţ/ň˙ą, WW8Num29z5,ţ/ň˙Á, WW8Num29z6,ţ/ň˙Ń, WW8Num29z7,ţ/ň˙á, WW8Num29z8:ţ/ň˙ń: WW8Num30z05CJ\aJ,ţ/ň˙, WW8Num30z1,ţ/ň˙, WW8Num30z2,ţ/ň˙!, WW8Num30z3,ţ/ň˙1, WW8Num30z4,ţ/ň˙A, WW8Num30z5,ţ/ň˙Q, WW8Num30z6,ţ/ň˙a, WW8Num30z7,ţ/ň˙q, WW8Num30z88ţ/ň˙8 WW8Num31z0 5CJaJ,ţ/ň˙‘, WW8Num31z1,ţ/ň˙Ą, WW8Num31z2,ţ/ň˙ą, WW8Num31z3,ţ/ň˙Á, WW8Num31z4,ţ/ň˙Ń, WW8Num31z5,ţ/ň˙á, WW8Num31z6,ţ/ň˙ń, WW8Num31z7,ţ/ň˙, WW8Num31z88ţ/ň˙8 WW8Num32z0 5CJaJ,ţ/ň˙!, WW8Num32z1,ţ/ň˙1, WW8Num32z2,ţ/ň˙A, WW8Num32z3,ţ/ň˙Q, WW8Num32z4,ţ/ň˙a, WW8Num32z5,ţ/ň˙q, WW8Num32z6,ţ/ň˙, WW8Num32z7,ţ/ň˙‘, WW8Num32z8,ţ/ň˙Ą, WW8Num33z0Dţ/ň˙ąD WW8Num33z1B*OJQJ^Jo(ph˙0ţ/ň˙Á0 WW8Num33z35,ţ/ň˙Ń, WW8Num33z5,ţ/ň˙á, WW8Num33z6,ţ/ň˙ń, WW8Num33z7,ţ/ň˙, WW8Num33z8Jţ/ň˙J WW8Num34z056B*CJ\]aJph,ţ/ň˙!, WW8Num34z1,ţ/ň˙1, WW8Num34z2,ţ/ň˙A, WW8Num34z3,ţ/ň˙Q, WW8Num34z4,ţ/ň˙a, WW8Num34z5,ţ/ň˙q, WW8Num34z6,ţ/ň˙, WW8Num34z7,ţ/ň˙‘, WW8Num34z8,ţ/ň˙Ą, WW8Num35z0,ţ/ň˙ą, WW8Num35z1,ţ/ň˙Á, WW8Num35z2,ţ/ň˙Ń, WW8Num35z3,ţ/ň˙á, WW8Num35z4,ţ/ň˙ń, WW8Num35z5,ţ/ň˙, WW8Num35z6,ţ/ň˙, WW8Num35z7,ţ/ň˙!, WW8Num35z8@ţ/ň˙1@ WW8Num36z056CJ\aJo(,ţ/ň˙A, WW8Num36z1,ţ/ň˙Q, WW8Num36z2,ţ/ň˙a, WW8Num36z3,ţ/ň˙q, WW8Num36z4,ţ/ň˙, WW8Num36z5,ţ/ň˙‘, WW8Num36z6,ţ/ň˙Ą, WW8Num36z7,ţ/ň˙ą, WW8Num36z80ţ/ň˙Á0 WW8Num37z0o(,ţ/ň˙Ń, WW8Num37z1,ţ/ň˙á, WW8Num37z2,ţ/ň˙ń, WW8Num37z3,ţ/ň˙, WW8Num37z4,ţ/ň˙, WW8Num37z5,ţ/ň˙!, WW8Num37z6,ţ/ň˙1, WW8Num37z7,ţ/ň˙A, WW8Num37z8,ţ/ň˙Q, WW8Num38z04ţ/ň˙a4 WW8Num38z1CJaJ,ţ/ň˙q, WW8Num38z2,ţ/ň˙, WW8Num38z3,ţ/ň˙‘, WW8Num38z4,ţ/ň˙Ą, WW8Num38z5,ţ/ň˙ą, WW8Num38z6,ţ/ň˙Á, WW8Num38z7,ţ/ň˙Ń, WW8Num38z88ţ/ň˙á8 WW8Num39z0 CJaJo(,ţ/ň˙ń, WW8Num39z1,ţ/ň˙, WW8Num39z2,ţ/ň˙, WW8Num39z3,ţ/ň˙!, WW8Num39z4,ţ/ň˙1, WW8Num39z5,ţ/ň˙A, WW8Num39z6,ţ/ň˙Q, WW8Num39z7,ţ/ň˙a, WW8Num39z8,ţ/ň˙q, WW8Num40z0,ţ/ň˙, WW8Num40z1,ţ/ň˙‘, WW8Num40z2,ţ/ň˙Ą, WW8Num40z3,ţ/ň˙ą, WW8Num40z4,ţ/ň˙Á, WW8Num40z5,ţ/ň˙Ń, WW8Num40z6,ţ/ň˙á, WW8Num40z7,ţ/ň˙ń, WW8Num40z8:ţ/ň˙: WW8Num41z05CJ\aJ,ţ/ň˙, WW8Num41z1,ţ/ň˙!, WW8Num41z2,ţ/ň˙1, WW8Num41z3,ţ/ň˙A, WW8Num41z4,ţ/ň˙Q, WW8Num41z5,ţ/ň˙a, WW8Num41z6,ţ/ň˙q, WW8Num41z7,ţ/ň˙, WW8Num41z88ţ/ň˙‘8 WW8Num42z0 CJaJo(<ţ/ň˙Ą< WW8Num42z1OJQJ^Jo(<ţ/ň˙ą< WW8Num42z2OJQJ^Jo(<ţ/ň˙Á< WW8Num42z3OJQJ^Jo(,ţ/ň˙Ń, WW8Num43z04ţ/ň˙á4 WW8Num43z1CJaJ,ţ/ň˙ń, WW8Num43z2,ţ/ň˙, WW8Num43z3,ţ/ň˙, WW8Num43z4,ţ/ň˙!, WW8Num43z5,ţ/ň˙1, WW8Num43z6,ţ/ň˙A, WW8Num43z7,ţ/ň˙Q, WW8Num43z82ţ/ň˙a2 WW8Num44z05o(,ţ/ň˙q, WW8Num44z1,ţ/ň˙, WW8Num44z2,ţ/ň˙‘, WW8Num44z3,ţ/ň˙Ą, WW8Num44z4,ţ/ň˙ą, WW8Num44z5,ţ/ň˙Á, WW8Num44z6,ţ/ň˙Ń, WW8Num44z7,ţ/ň˙á, WW8Num44z8,ţ/ň˙ń, WW8Num45z0:ţ/ň˙: WW8Num45z15CJaJo(,ţ/ň˙, WW8Num45z26ţ/ň˙!6 WW8Num45z3 B*ph˙,ţ/ň˙1, WW8Num45z4,ţ/ň˙A, WW8Num45z5,ţ/ň˙Q, WW8Num45z6,ţ/ň˙a, WW8Num45z7,ţ/ň˙q, WW8Num45z88ţ/ň˙8 WW8Num46z0 6CJaJ,ţ/ň˙‘, WW8Num46z1,ţ/ň˙Ą, WW8Num46z2,ţ/ň˙ą, WW8Num46z3,ţ/ň˙Á, WW8Num46z4,ţ/ň˙Ń, WW8Num46z5,ţ/ň˙á, WW8Num46z6,ţ/ň˙ń, WW8Num46z7,ţ/ň˙, WW8Num46z8Dţ/ň˙D WW8Num47z05B*CJaJo(ph,ţ/ň˙!, WW8Num47z1,ţ/ň˙1, WW8Num47z2,ţ/ň˙A, WW8Num47z3,ţ/ň˙Q, WW8Num47z4,ţ/ň˙a, WW8Num47z5,ţ/ň˙q, WW8Num47z6,ţ/ň˙, WW8Num47z7,ţ/ň˙‘, WW8Num47z8@ţ/ň˙Ą@ WW8Num48z056CJ\]aJ,ţ/ň˙ą, WW8Num48z1,ţ/ň˙Á, WW8Num48z2,ţ/ň˙Ń, WW8Num48z3,ţ/ň˙á, WW8Num48z4,ţ/ň˙ń, WW8Num48z5,ţ/ň˙, WW8Num48z6,ţ/ň˙, WW8Num48z7,ţ/ň˙!, WW8Num48z8,ţ/ň˙1, WW8Num49z00ţ/ň˙A0 WW8Num49z15,ţ/ň˙Q, WW8Num49z2,ţ/ň˙a, WW8Num49z3,ţ/ň˙q, WW8Num49z4,ţ/ň˙, WW8Num49z5,ţ/ň˙‘, WW8Num49z6,ţ/ň˙Ą, WW8Num49z7,ţ/ň˙ą, WW8Num49z8:ţ/ň˙Á: WW8Num50z05CJ\aJ,ţ/ň˙Ń, WW8Num50z1,ţ/ň˙á, WW8Num50z2,ţ/ň˙ń, WW8Num50z3,ţ/ň˙, WW8Num50z4,ţ/ň˙, WW8Num50z5,ţ/ň˙!, WW8Num50z6,ţ/ň˙1, WW8Num50z7,ţ/ň˙A, WW8Num50z82ţ/ň˙Q2 WW8Num51z05o(,ţ/ň˙a, WW8Num51z1,ţ/ň˙q, WW8Num51z2,ţ/ň˙, WW8Num51z3,ţ/ň˙‘, WW8Num51z4,ţ/ň˙Ą, WW8Num51z5,ţ/ň˙ą, WW8Num51z6,ţ/ň˙Á, WW8Num51z7,ţ/ň˙Ń, WW8Num51z8>ţ/ň˙á> WW8Num52z05B*\o(ph,ţ/ň˙ń, WW8Num52z1,ţ/ň˙, WW8Num52z2,ţ/ň˙, WW8Num52z3,ţ/ň˙!, WW8Num52z4,ţ/ň˙1, WW8Num52z5,ţ/ň˙A, WW8Num52z6,ţ/ň˙Q, WW8Num52z7,ţ/ň˙a, WW8Num52z8,ţ/ň˙q, WW8Num53z0,ţ/ň˙, WW8Num53z1,ţ/ň˙‘, WW8Num53z2,ţ/ň˙Ą, WW8Num53z3,ţ/ň˙ą, WW8Num53z4,ţ/ň˙Á, WW8Num53z5,ţ/ň˙Ń, WW8Num53z6,ţ/ň˙á, WW8Num53z7,ţ/ň˙ń, WW8Num53z86ţ/ň˙6 WW8Num54z0 5\o(,ţ/ň˙, WW8Num54z1,ţ/ň˙!, WW8Num54z2,ţ/ň˙1, WW8Num54z3,ţ/ň˙A, WW8Num54z4,ţ/ň˙Q, WW8Num54z5,ţ/ň˙a, WW8Num54z6,ţ/ň˙q, WW8Num54z7,ţ/ň˙, WW8Num54z84ţ/ň˙‘4 WW8Num55z0CJaJ,ţ/ň˙Ą, WW8Num55z1,ţ/ň˙ą, WW8Num55z2,ţ/ň˙Á, WW8Num55z3,ţ/ň˙Ń, WW8Num55z4,ţ/ň˙á, WW8Num55z5,ţ/ň˙ń, WW8Num55z6,ţ/ň˙, WW8Num55z7,ţ/ň˙, WW8Num55z8>ţ/ň˙!> WW8Num56z05OJQJ\^J,ţ/ň˙1, WW8Num56z1,ţ/ň˙A, WW8Num56z2,ţ/ň˙Q, WW8Num56z3,ţ/ň˙a, WW8Num56z4,ţ/ň˙q, WW8Num56z5,ţ/ň˙, WW8Num56z6,ţ/ň˙‘, WW8Num56z7,ţ/ň˙Ą, WW8Num56z8Bţ/ň˙ąB WW8Num57z0B*OJQJ^Jph˙,ţ/ň˙Á, WW8Num57z1,ţ/ň˙Ń, WW8Num57z2,ţ/ň˙á, WW8Num57z3,ţ/ň˙ń, WW8Num57z4,ţ/ň˙ , WW8Num57z5,ţ/ň˙ , WW8Num57z6,ţ/ň˙! , WW8Num57z7,ţ/ň˙1 , WW8Num57z8Fţ/ň˙A F WW8Num58z05B*CJ\aJo(ph,ţ/ň˙Q , WW8Num58z1,ţ/ň˙a , WW8Num58z2,ţ/ň˙q , WW8Num58z3,ţ/ň˙ , WW8Num58z4,ţ/ň˙‘ , WW8Num58z5,ţ/ň˙Ą , WW8Num58z6,ţ/ň˙ą , WW8Num58z7,ţ/ň˙Á , WW8Num58z8@ţ/ň˙Ń @ WW8Num59z0B*CJaJo(ph˙0ţ/ň˙á 0 WW8Num59z1o(,ţ/ň˙ń , WW8Num59z2,ţ/ň˙!, WW8Num59z3,ţ/ň˙!, WW8Num59z4,ţ/ň˙!!, WW8Num59z5,ţ/ň˙1!, WW8Num59z6,ţ/ň˙A!, WW8Num59z7,ţ/ň˙Q!, WW8Num59z8>ţ/ň˙a!> WW8Num60z0B*CJaJph,ţ/ň˙q!, WW8Num60z1,ţ/ň˙!, WW8Num60z2,ţ/ň˙‘!, WW8Num60z3,ţ/ň˙Ą!, WW8Num60z4,ţ/ň˙ą!, WW8Num60z5,ţ/ň˙Á!, WW8Num60z6,ţ/ň˙Ń!, WW8Num60z7,ţ/ň˙á!, WW8Num60z80ţ/ň˙ń!0 WW8Num61z0o(,ţ/ň˙", WW8Num61z1,ţ/ň˙", WW8Num61z2,ţ/ň˙!", WW8Num61z3,ţ/ň˙1", WW8Num61z4,ţ/ň˙A", WW8Num61z5,ţ/ň˙Q", WW8Num61z6,ţ/ň˙a", WW8Num61z7,ţ/ň˙q", WW8Num61z88ţ/ň˙"8 WW8Num62z0 56\o(,ţ/ň˙‘", WW8Num62z1,ţ/ň˙Ą", WW8Num62z2,ţ/ň˙ą", WW8Num62z3,ţ/ň˙Á", WW8Num62z4,ţ/ň˙Ń", WW8Num62z5,ţ/ň˙á", WW8Num62z6,ţ/ň˙ń", WW8Num62z7,ţ/ň˙#, WW8Num62z8:ţ/ň˙#: WW8Num63z05CJ\aJ,ţ/ň˙!#, WW8Num63z1,ţ/ň˙1#, WW8Num63z2,ţ/ň˙A#, WW8Num63z3,ţ/ň˙Q#, WW8Num63z4,ţ/ň˙a#, WW8Num63z5,ţ/ň˙q#, WW8Num63z6,ţ/ň˙#, WW8Num63z7,ţ/ň˙‘#, WW8Num63z8,ţ/ň˙Ą#, WW8Num64z0,ţ/ň˙ą#, WW8Num64z1,ţ/ň˙Á#, WW8Num64z2Jţ/ň˙Ń#J WW8Num64z3B*CJOJQJ^JaJph,ţ/ň˙á#, WW8Num64z4,ţ/ň˙ń#, WW8Num64z5,ţ/ň˙$, WW8Num64z6,ţ/ň˙$, WW8Num64z7,ţ/ň˙!$, WW8Num64z8>ţ/ň˙1$> WW8Num65z0B*CJaJph,ţ/ň˙A$, WW8Num65z1,ţ/ň˙Q$, WW8Num65z2,ţ/ň˙a$, WW8Num65z3,ţ/ň˙q$, WW8Num65z4,ţ/ň˙$, WW8Num65z5,ţ/ň˙‘$, WW8Num65z6,ţ/ň˙Ą$, WW8Num65z7,ţ/ň˙ą$, WW8Num65z8>ţ/ň˙Á$> WW8Num66z05CJ\aJo(,ţ/ň˙Ń$, WW8Num66z1,ţ/ň˙á$, WW8Num66z2,ţ/ň˙ń$, WW8Num66z3,ţ/ň˙%, WW8Num66z4,ţ/ň˙%, WW8Num66z5,ţ/ň˙!%, WW8Num66z6,ţ/ň˙1%, WW8Num66z7,ţ/ň˙A%, WW8Num66z8Fţ/ň˙Q%F WW8Num67z056B*PJ\o(ph˙,ţ/ň˙a%, WW8Num67z1,ţ/ň˙q%, WW8Num67z2,ţ/ň˙%, WW8Num67z3,ţ/ň˙‘%, WW8Num67z4,ţ/ň˙Ą%, WW8Num67z5,ţ/ň˙ą%, WW8Num67z6,ţ/ň˙Á%, WW8Num67z7,ţ/ň˙Ń%, WW8Num67z8,ţ/ň˙á%, WW8Num68z08ţ/ň˙ń%8 WW8Num68z1 CJaJo(,ţ/ň˙&, WW8Num68z2,ţ/ň˙&, WW8Num68z3,ţ/ň˙!&, WW8Num68z4,ţ/ň˙1&, WW8Num68z5,ţ/ň˙A&, WW8Num68z6,ţ/ň˙Q&, WW8Num68z7,ţ/ň˙a&, WW8Num68z8Fţ/ň˙q&F WW8Num69z056B*CJaJo(ph,ţ/ň˙&, WW8Num69z1,ţ/ň˙‘&, WW8Num69z2,ţ/ň˙Ą&, WW8Num69z3,ţ/ň˙ą&, WW8Num69z4,ţ/ň˙Á&, WW8Num69z5,ţ/ň˙Ń&, WW8Num69z6,ţ/ň˙á&, WW8Num69z7,ţ/ň˙ń&, WW8Num69z8>ţ/ň˙'> WW8Num70z056CJaJo(<ţ/ň˙'< WW8Num70z1OJQJ^Jo(<ţ/ň˙!'< WW8Num70z2OJQJ^Jo(<ţ/ň˙1'< WW8Num70z3OJQJ^Jo(0ţ/ň˙A'0 WW8Num71z0o(<ţ/ň˙Q'< WW8Num71z1OJQJ^Jo(,ţ/ň˙a', WW8Num71z2,ţ/ň˙q', WW8Num71z3,ţ/ň˙', WW8Num71z4,ţ/ň˙‘', WW8Num71z5,ţ/ň˙Ą', WW8Num71z6,ţ/ň˙ą', WW8Num71z7,ţ/ň˙Á', WW8Num71z8,ţ/ň˙Ń', WW8Num72z0,ţ/ň˙á', WW8Num72z1,ţ/ň˙ń', WW8Num72z2,ţ/ň˙(, WW8Num72z3,ţ/ň˙(, WW8Num72z4,ţ/ň˙!(, WW8Num72z5,ţ/ň˙1(, WW8Num72z6,ţ/ň˙A(, WW8Num72z7,ţ/ň˙Q(, WW8Num72z86ţ/ň˙a(6 WW8Num73z0 5\o(<ţ/ň˙q(< WW8Num73z1OJQJ^Jo(<ţ/ň˙(< WW8Num73z2OJQJ^Jo(<ţ/ň˙‘(< WW8Num73z3OJQJ^Jo(4ţ/ň˙Ą(4 WW8Num74z0CJo(@ţ/ň˙ą(@ WW8Num74z1CJOJQJ^Jo(@ţ/ň˙Á(@ WW8Num74z2CJOJQJ^Jo(,ţ/ň˙Ń(, WW8Num75z0,ţ/ň˙á(, WW8Num75z1,ţ/ň˙ń(, WW8Num75z2,ţ/ň˙), WW8Num75z3,ţ/ň˙), WW8Num75z4,ţ/ň˙!), WW8Num75z5,ţ/ň˙1), WW8Num75z6,ţ/ň˙A), WW8Num75z7,ţ/ň˙Q), WW8Num75z84ţ/ň˙a)4 WW8Num76z0CJaJ,ţ/ň˙q), WW8Num76z1,ţ/ň˙), WW8Num76z2,ţ/ň˙‘), WW8Num76z3,ţ/ň˙Ą), WW8Num76z4,ţ/ň˙ą), WW8Num76z5,ţ/ň˙Á), WW8Num76z6,ţ/ň˙Ń), WW8Num76z7,ţ/ň˙á), WW8Num76z84ţ/ň˙ń)4 WW8Num77z0CJaJ,ţ/ň˙*, WW8Num77z1,ţ/ň˙*, WW8Num77z2,ţ/ň˙!*, WW8Num77z3,ţ/ň˙1*, WW8Num77z4,ţ/ň˙A*, WW8Num77z5,ţ/ň˙Q*, WW8Num77z6,ţ/ň˙a*, WW8Num77z7,ţ/ň˙q*, WW8Num77z8>ţ/ň˙*> WW8Num78z0B*CJaJph2ţ/ň˙‘*2 WW8Num78z15\,ţ/ň˙Ą*, WW8Num78z2,ţ/ň˙ą*, WW8Num78z3,ţ/ň˙Á*, WW8Num78z4,ţ/ň˙Ń*, WW8Num78z5,ţ/ň˙á*, WW8Num78z6,ţ/ň˙ń*, WW8Num78z7,ţ/ň˙+, WW8Num78z8,ţ/ň˙+, WW8Num79z0,ţ/ň˙!+, WW8Num79z1,ţ/ň˙1+, WW8Num79z2,ţ/ň˙A+, WW8Num79z3,ţ/ň˙Q+, WW8Num79z4,ţ/ň˙a+, WW8Num79z5,ţ/ň˙q+, WW8Num79z6,ţ/ň˙+, WW8Num79z7,ţ/ň˙‘+, WW8Num79z8,ţ/ň˙Ą+, WW8Num80z0,ţ/ň˙ą+, WW8Num80z1,ţ/ň˙Á+, WW8Num80z2,ţ/ň˙Ń+, WW8Num80z3,ţ/ň˙á+, WW8Num80z4,ţ/ň˙ń+, WW8Num80z5,ţ/ň˙,, WW8Num80z6,ţ/ň˙,, WW8Num80z7,ţ/ň˙!,, WW8Num80z8Dţ/ň˙1,D WW8Num81z05B*CJ\aJph,ţ/ň˙A,, WW8Num81z1,ţ/ň˙Q,, WW8Num81z2,ţ/ň˙a,, WW8Num81z3,ţ/ň˙q,, WW8Num81z4,ţ/ň˙,, WW8Num81z5,ţ/ň˙‘,, WW8Num81z6,ţ/ň˙Ą,, WW8Num81z7,ţ/ň˙ą,, WW8Num81z8Fţ/ň˙Á,F WW8Num82z05B*CJ\aJo(ph,ţ/ň˙Ń,, WW8Num82z1,ţ/ň˙á,, WW8Num82z2,ţ/ň˙ń,, WW8Num82z3,ţ/ň˙-, WW8Num82z4,ţ/ň˙-, WW8Num82z5,ţ/ň˙!-, WW8Num82z6,ţ/ň˙1-, WW8Num82z7,ţ/ň˙A-, WW8Num82z88ţ/ň˙Q-8 WW8Num83z0 B*o(ph,ţ/ň˙a-, WW8Num83z1,ţ/ň˙q-, WW8Num83z2,ţ/ň˙-, WW8Num83z3,ţ/ň˙‘-, WW8Num83z4,ţ/ň˙Ą-, WW8Num83z5,ţ/ň˙ą-, WW8Num83z6,ţ/ň˙Á-, WW8Num83z7,ţ/ň˙Ń-, WW8Num83z8,ţ/ň˙á-, WW8Num84z04ţ/ň˙ń-4 WW8Num84z1CJaJ,ţ/ň˙., WW8Num84z2,ţ/ň˙., WW8Num84z3,ţ/ň˙!., WW8Num84z4,ţ/ň˙1., WW8Num84z5,ţ/ň˙A., WW8Num84z6,ţ/ň˙Q., WW8Num84z7,ţ/ň˙a., WW8Num84z8@ţ/ň˙q.@ WW8Num85z056CJ\aJo(0ţ/ň˙.0 WW8Num85z1o(,ţ/ň˙‘., WW8Num85z2,ţ/ň˙Ą., WW8Num85z3,ţ/ň˙ą., WW8Num85z4,ţ/ň˙Á., WW8Num85z5,ţ/ň˙Ń., WW8Num85z6,ţ/ň˙á., WW8Num85z7,ţ/ň˙ń., WW8Num85z8,ţ/ň˙/, WW8Num86z0,ţ/ň˙/, WW8Num86z1,ţ/ň˙!/, WW8Num86z2,ţ/ň˙1/, WW8Num86z3,ţ/ň˙A/, WW8Num86z4,ţ/ň˙Q/, WW8Num86z5,ţ/ň˙a/, WW8Num86z6,ţ/ň˙q/, WW8Num86z7,ţ/ň˙/, WW8Num86z8>ţ/ň˙‘/> WW8Num87z05CJ\aJo(,ţ/ň˙Ą/, WW8Num87z1,ţ/ň˙ą/, WW8Num87z2,ţ/ň˙Á/, WW8Num87z3,ţ/ň˙Ń/, WW8Num87z4,ţ/ň˙á/, WW8Num87z5,ţ/ň˙ń/, WW8Num87z6,ţ/ň˙0, WW8Num87z7,ţ/ň˙0, WW8Num87z8Bţ/ň˙!0B WW8Num88z0B*OJQJ^Jph˙,ţ/ň˙10, WW8Num88z1,ţ/ň˙A0, WW8Num88z2,ţ/ň˙Q0, WW8Num88z3,ţ/ň˙a0, WW8Num88z4,ţ/ň˙q0, WW8Num88z5,ţ/ň˙0, WW8Num88z6,ţ/ň˙‘0, WW8Num88z7,ţ/ň˙Ą0, WW8Num88z8>ţ/ň˙ą0> WW8Num89z05B*\o(ph˙,ţ/ň˙Á0, WW8Num89z1,ţ/ň˙Ń0, WW8Num89z2,ţ/ň˙á0, WW8Num89z3,ţ/ň˙ń0, WW8Num89z4,ţ/ň˙1, WW8Num89z5,ţ/ň˙1, WW8Num89z6,ţ/ň˙!1, WW8Num89z7,ţ/ň˙11, WW8Num89z84ţ/ň˙A14 WW8Num90z0CJaJ,ţ/ň˙Q1, WW8Num90z1,ţ/ň˙a1, WW8Num90z2,ţ/ň˙q1, WW8Num90z3,ţ/ň˙1, WW8Num90z4,ţ/ň˙‘1, WW8Num90z5,ţ/ň˙Ą1, WW8Num90z6,ţ/ň˙ą1, WW8Num90z7,ţ/ň˙Á1, WW8Num90z80ţ/ň˙Ń10 WW8Num91z0o(,ţ/ň˙á1, WW8Num91z1,ţ/ň˙ń1, WW8Num91z2,ţ/ň˙2, WW8Num91z3,ţ/ň˙2, WW8Num91z4,ţ/ň˙!2, WW8Num91z5,ţ/ň˙12, WW8Num91z6,ţ/ň˙A2, WW8Num91z7,ţ/ň˙Q2, WW8Num91z8,ţ/ň˙a2, WW8Num92z0:ţ/ň˙q2: WW8Num92z15CJaJo(,ţ/ň˙2, WW8Num92z2,ţ/ň˙‘2, WW8Num92z3,ţ/ň˙Ą2, WW8Num92z4,ţ/ň˙ą2, WW8Num92z5,ţ/ň˙Á2, WW8Num92z6,ţ/ň˙Ń2, WW8Num92z7,ţ/ň˙á2, WW8Num92z8,ţ/ň˙ń2, WW8Num93z00ţ/ň˙30 WW8Num93z1o(,ţ/ň˙3, WW8Num93z2,ţ/ň˙!3, WW8Num93z3,ţ/ň˙13, WW8Num93z4,ţ/ň˙A3, WW8Num93z5,ţ/ň˙Q3, WW8Num93z6,ţ/ň˙a3, WW8Num93z7,ţ/ň˙q3, WW8Num93z84ţ/ň˙34 WW8Num94z0CJaJ,ţ/ň˙‘3, WW8Num94z1,ţ/ň˙Ą3, WW8Num94z2,ţ/ň˙ą3, WW8Num94z3,ţ/ň˙Á3, WW8Num94z4,ţ/ň˙Ń3, WW8Num94z5,ţ/ň˙á3, WW8Num94z6,ţ/ň˙ń3, WW8Num94z7,ţ/ň˙4, WW8Num94z8>ţ/ň˙4> WW8Num95z0B*CJaJph,ţ/ň˙!4, WW8Num95z1,ţ/ň˙14, WW8Num95z2,ţ/ň˙A4, WW8Num95z3,ţ/ň˙Q4, WW8Num95z4,ţ/ň˙a4, WW8Num95z5,ţ/ň˙q4, WW8Num95z6,ţ/ň˙4, WW8Num95z7,ţ/ň˙‘4, WW8Num95z8,ţ/ň˙Ą4, WW8Num96z00ţ/ň˙ą40 WW8Num96z1o(8ţ/ň˙Á48 WW8Num96z2 B* o(ph°P,ţ/ň˙Ń4, WW8Num96z3,ţ/ň˙á4, WW8Num96z4,ţ/ň˙ń4, WW8Num96z5,ţ/ň˙5, WW8Num96z6,ţ/ň˙5, WW8Num96z7,ţ/ň˙!5, WW8Num96z84ţ/ň˙154 WW8Num97z0CJaJ,ţ/ň˙A5, WW8Num97z1,ţ/ň˙Q5, WW8Num97z2,ţ/ň˙a5, WW8Num97z3,ţ/ň˙q5, WW8Num97z4,ţ/ň˙5, WW8Num97z5,ţ/ň˙‘5, WW8Num97z6,ţ/ň˙Ą5, WW8Num97z7,ţ/ň˙ą5, WW8Num97z8>ţ/ň˙Á5> WW8Num98z05CJ\aJo(,ţ/ň˙Ń5, WW8Num98z1,ţ/ň˙á5, WW8Num98z2,ţ/ň˙ń5, WW8Num98z3,ţ/ň˙6, WW8Num98z4,ţ/ň˙6, WW8Num98z5,ţ/ň˙!6, WW8Num98z6,ţ/ň˙16, WW8Num98z7,ţ/ň˙A6, WW8Num98z8Dţ/ň˙Q6D WW8Num99z05B*CJaJo(ph˙,ţ/ň˙a6, WW8Num99z1,ţ/ň˙q6, WW8Num99z2,ţ/ň˙6, WW8Num99z3,ţ/ň˙‘6, WW8Num99z4,ţ/ň˙Ą6, WW8Num99z5,ţ/ň˙ą6, WW8Num99z6,ţ/ň˙Á6, WW8Num99z7,ţ/ň˙Ń6, WW8Num99z86ţ/ň˙á66 WW8Num100z0CJaJ.ţ/ň˙ń6. WW8Num100z1.ţ/ň˙7. WW8Num100z2.ţ/ň˙7. WW8Num100z3.ţ/ň˙!7. WW8Num100z4.ţ/ň˙17. WW8Num100z5.ţ/ň˙A7. WW8Num100z6.ţ/ň˙Q7. WW8Num100z7.ţ/ň˙a7. WW8Num100z8:ţ/ň˙q7: WW8Num101z0 CJaJo(.ţ/ň˙7. WW8Num101z1.ţ/ň˙‘7. WW8Num101z2.ţ/ň˙Ą7. WW8Num101z3.ţ/ň˙ą7. WW8Num101z4.ţ/ň˙Á7. WW8Num101z5.ţ/ň˙Ń7. WW8Num101z6.ţ/ň˙á7. WW8Num101z7.ţ/ň˙ń7. WW8Num101z8@ţ/ň˙8@ WW8Num102z0B*CJaJph.ţ/ň˙8. WW8Num102z1.ţ/ň˙!8. WW8Num102z2.ţ/ň˙18. WW8Num102z3.ţ/ň˙A8. WW8Num102z4.ţ/ň˙Q8. WW8Num102z5.ţ/ň˙a8. WW8Num102z6.ţ/ň˙q8. WW8Num102z7.ţ/ň˙8. WW8Num102z84ţ/ň˙‘84 WW8Num103z05o(.ţ/ň˙Ą8. WW8Num103z2.ţ/ň˙ą8. WW8Num103z3.ţ/ň˙Á8. WW8Num103z4.ţ/ň˙Ń8. WW8Num103z5.ţ/ň˙á8. WW8Num103z6.ţ/ň˙ń8. WW8Num103z7.ţ/ň˙9. WW8Num103z8@ţ/ň˙9@ WW8Num104z05B*\o(ph.ţ/ň˙!9. WW8Num104z1.ţ/ň˙19. WW8Num104z2.ţ/ň˙A9. WW8Num104z3.ţ/ň˙Q9. WW8Num104z4.ţ/ň˙a9. WW8Num104z5.ţ/ň˙q9. WW8Num104z6.ţ/ň˙9. WW8Num104z7.ţ/ň˙‘9. WW8Num104z84ţ/ň˙Ą94 WW8Num105z05o(>ţ/ň˙ą9> WW8Num105z1OJQJ^Jo(>ţ/ň˙Á9> WW8Num105z2OJQJ^Jo(>ţ/ň˙Ń9> WW8Num105z3OJQJ^Jo(.ţ/ň˙á9. WW8Num106z0.ţ/ň˙ń9. WW8Num106z1.ţ/ň˙:. WW8Num106z2.ţ/ň˙:. WW8Num106z3.ţ/ň˙!:. WW8Num106z4.ţ/ň˙1:. WW8Num106z5.ţ/ň˙A:. WW8Num106z6.ţ/ň˙Q:. WW8Num106z7.ţ/ň˙a:. WW8Num106z8Bţ/ň˙q:B WW8Num107z056CJ\aJo(.ţ/ň˙:. WW8Num107z1.ţ/ň˙‘:. WW8Num107z2.ţ/ň˙Ą:. WW8Num107z3.ţ/ň˙ą:. WW8Num107z4.ţ/ň˙Á:. WW8Num107z5.ţ/ň˙Ń:. WW8Num107z6.ţ/ň˙á:. WW8Num107z7.ţ/ň˙ń:. WW8Num107z86ţ/ň˙;6 WW8Num108z0CJaJ.ţ/ň˙;. WW8Num108z1.ţ/ň˙!;. WW8Num108z2.ţ/ň˙1;. WW8Num108z3.ţ/ň˙A;. WW8Num108z4.ţ/ň˙Q;. WW8Num108z5.ţ/ň˙a;. WW8Num108z6.ţ/ň˙q;. WW8Num108z7.ţ/ň˙;. WW8Num108z8Fţ/ň˙‘;F WW8Num109z05B*CJ\aJph.ţ/ň˙Ą;. WW8Num109z1.ţ/ň˙ą;. WW8Num109z2.ţ/ň˙Á;. WW8Num109z3.ţ/ň˙Ń;. WW8Num109z4.ţ/ň˙á;. WW8Num109z5.ţ/ň˙ń;. WW8Num109z6.ţ/ň˙<. WW8Num109z7.ţ/ň˙<. WW8Num109z8<ţ/ň˙!<< WW8Num110z05CJ\aJ.ţ/ň˙1<. WW8Num110z1.ţ/ň˙A<. WW8Num110z2.ţ/ň˙Q<. WW8Num110z3.ţ/ň˙a<. WW8Num110z4.ţ/ň˙q<. WW8Num110z5.ţ/ň˙<. WW8Num110z6.ţ/ň˙‘<. WW8Num110z7.ţ/ň˙Ą<. WW8Num110z86ţ/ň˙ą<6 WW8Num111z0CJaJ.ţ/ň˙Á<. WW8Num111z1.ţ/ň˙Ń<. WW8Num111z2.ţ/ň˙á<. WW8Num111z3.ţ/ň˙ń<. WW8Num111z4.ţ/ň˙=. WW8Num111z5.ţ/ň˙=. WW8Num111z6.ţ/ň˙!=. WW8Num111z7.ţ/ň˙1=. WW8Num111z86ţ/ň˙A=6 WW8Num112z0CJaJ.ţ/ň˙Q=. WW8Num112z1.ţ/ň˙a=. WW8Num112z2.ţ/ň˙q=. WW8Num112z3.ţ/ň˙=. WW8Num112z4.ţ/ň˙‘=. WW8Num112z5.ţ/ň˙Ą=. WW8Num112z6.ţ/ň˙ą=. WW8Num112z7.ţ/ň˙Á=. WW8Num112z86ţ/ň˙Ń=6 WW8Num113z0CJaJ.ţ/ň˙á=. WW8Num113z1.ţ/ň˙ń=. WW8Num113z2.ţ/ň˙>. WW8Num113z3.ţ/ň˙>. WW8Num113z4.ţ/ň˙!>. WW8Num113z5.ţ/ň˙1>. WW8Num113z6.ţ/ň˙A>. WW8Num113z7.ţ/ň˙Q>. WW8Num113z8>ţ/ň˙a>> WW8Num114z0CJPJaJo(.ţ/ň˙q>. WW8Num114z2.ţ/ň˙>. WW8Num114z3.ţ/ň˙‘>. WW8Num114z4.ţ/ň˙Ą>. WW8Num114z5.ţ/ň˙ą>. WW8Num114z6.ţ/ň˙Á>. WW8Num114z7.ţ/ň˙Ń>. WW8Num114z84ţ/ň˙á>4 WW8Num115z05\.ţ/ň˙ń>. WW8Num115z1.ţ/ň˙?. WW8Num115z2.ţ/ň˙?. WW8Num115z3.ţ/ň˙!?. WW8Num115z4.ţ/ň˙1?. WW8Num115z5.ţ/ň˙A?. WW8Num115z6.ţ/ň˙Q?. WW8Num115z7.ţ/ň˙a?. WW8Num115z8@ţ/ň˙q?@ WW8Num116z05CJ\aJo(.ţ/ň˙?. WW8Num116z1.ţ/ň˙‘?. WW8Num116z2.ţ/ň˙Ą?. WW8Num116z3.ţ/ň˙ą?. WW8Num116z4.ţ/ň˙Á?. WW8Num116z5.ţ/ň˙Ń?. WW8Num116z6.ţ/ň˙á?. WW8Num116z7.ţ/ň˙ń?. WW8Num116z86ţ/ň˙@6 WW8Num117z0CJaJBţ/ň˙@B WW8Num117z1B*CJaJo(ph˙.ţ/ň˙!@. WW8Num117z2.ţ/ň˙1@. WW8Num117z3.ţ/ň˙A@. WW8Num117z4.ţ/ň˙Q@. WW8Num117z5.ţ/ň˙a@. WW8Num117z6.ţ/ň˙q@. WW8Num117z7.ţ/ň˙@. WW8Num117z8:ţ/ň˙‘@: WW8Num118z0 CJaJo(.ţ/ň˙Ą@. WW8Num118z1.ţ/ň˙ą@. WW8Num118z2.ţ/ň˙Á@. WW8Num118z3.ţ/ň˙Ń@. WW8Num118z4.ţ/ň˙á@. WW8Num118z5.ţ/ň˙ń@. WW8Num118z6.ţ/ň˙A. WW8Num118z7.ţ/ň˙A. WW8Num118z86ţ/ň˙!A6 WW8Num119z0CJaJ.ţ/ň˙1A. WW8Num119z1.ţ/ň˙AA. WW8Num119z2.ţ/ň˙QA. WW8Num119z3.ţ/ň˙aA. WW8Num119z4.ţ/ň˙qA. WW8Num119z5.ţ/ň˙A. WW8Num119z6.ţ/ň˙‘A. WW8Num119z7.ţ/ň˙ĄA. WW8Num119z86ţ/ň˙ąA6 WW8Num120z0CJaJ.ţ/ň˙ÁA. WW8Num120z1.ţ/ň˙ŃA. WW8Num120z2.ţ/ň˙áA. WW8Num120z3.ţ/ň˙ńA. WW8Num120z4.ţ/ň˙B. WW8Num120z5.ţ/ň˙B. WW8Num120z6.ţ/ň˙!B. WW8Num120z7.ţ/ň˙1B. WW8Num120z8@ţ/ň˙AB@ WW8Num121z0B*CJaJph.ţ/ň˙QB. WW8Num121z1.ţ/ň˙aB. WW8Num121z2.ţ/ň˙qB. WW8Num121z3.ţ/ň˙B. WW8Num121z4.ţ/ň˙‘B. WW8Num121z5.ţ/ň˙ĄB. WW8Num121z6.ţ/ň˙ąB. WW8Num121z7.ţ/ň˙ÁB. WW8Num121z8<ţ/ň˙ŃB< WW8Num122z05CJ\aJ.ţ/ň˙áB. WW8Num122z1.ţ/ň˙ńB. WW8Num122z2.ţ/ň˙C. WW8Num122z3.ţ/ň˙C. WW8Num122z4.ţ/ň˙!C. WW8Num122z5.ţ/ň˙1C. WW8Num122z6.ţ/ň˙AC. WW8Num122z7.ţ/ň˙QC. WW8Num122z8.ţ/ň˙aC. WW8Num123z0.ţ/ň˙qC. WW8Num123z1.ţ/ň˙C. WW8Num123z2:ţ/ň˙‘C: WW8Num123z3 5CJaJ.ţ/ň˙ĄC. WW8Num123z4.ţ/ň˙ąC. WW8Num123z5.ţ/ň˙ÁC. WW8Num123z6.ţ/ň˙ŃC. WW8Num123z7.ţ/ň˙áC. WW8Num123z8.ţ/ň˙ńC. WW8Num124z0.ţ/ň˙D. WW8Num124z1.ţ/ň˙D. WW8Num124z2.ţ/ň˙!D. WW8Num124z3.ţ/ň˙1D. WW8Num124z4.ţ/ň˙AD. WW8Num124z5.ţ/ň˙QD. WW8Num124z6.ţ/ň˙aD. WW8Num124z7.ţ/ň˙qD. WW8Num124z8.ţ/ň˙D. WW8Num125z0@ţ/ň˙‘D@ WW8Num125z156CJaJo(.ţ/ň˙ĄD. WW8Num125z2.ţ/ň˙ąD. WW8Num125z3.ţ/ň˙ÁD. WW8Num125z4.ţ/ň˙ŃD. WW8Num125z5.ţ/ň˙áD. WW8Num125z6.ţ/ň˙ńD. WW8Num125z7.ţ/ň˙E. WW8Num125z8.ţ/ň˙E. WW8Num126z0.ţ/ň˙!E. WW8Num126z1.ţ/ň˙1E. WW8Num126z2.ţ/ň˙AE. WW8Num126z3.ţ/ň˙QE. WW8Num126z4.ţ/ň˙aE. WW8Num126z5.ţ/ň˙qE. WW8Num126z6.ţ/ň˙E. WW8Num126z7.ţ/ň˙‘E. WW8Num126z8>ţ/ň˙ĄE> WW8Num127z0CJPJaJo(@ţ/ň˙ąE@ WW8Num127z15CJPJaJo(.ţ/ň˙ÁE. WW8Num127z2.ţ/ň˙ŃE. WW8Num127z3.ţ/ň˙áE. WW8Num127z4.ţ/ň˙ńE. WW8Num127z5.ţ/ň˙F. WW8Num127z6.ţ/ň˙F. WW8Num127z7.ţ/ň˙!F. WW8Num127z8.ţ/ň˙1F. WW8Num128z04ţ/ň˙AF4 WW8Num128z15o(.ţ/ň˙QF. WW8Num128z2.ţ/ň˙aF. WW8Num128z3.ţ/ň˙qF. WW8Num128z4.ţ/ň˙F. WW8Num128z5.ţ/ň˙‘F. WW8Num128z6.ţ/ň˙ĄF. WW8Num128z7.ţ/ň˙ąF. WW8Num128z8@ţ/ň˙ÁF@ WW8Num129z0B*CJaJph.ţ/ň˙ŃF. WW8Num129z1.ţ/ň˙áF. WW8Num129z2.ţ/ň˙ńF. WW8Num129z3.ţ/ň˙G. WW8Num129z4.ţ/ň˙G. WW8Num129z5.ţ/ň˙!G. WW8Num129z6.ţ/ň˙1G. WW8Num129z7.ţ/ň˙AG. WW8Num129z8Dţ/ň˙QGD WW8Num130z0B*OJQJ^Jph˙2ţ/ň˙aG2 WW8Num130z1o(.ţ/ň˙qG. WW8Num130z3.ţ/ň˙G. WW8Num130z4.ţ/ň˙‘G. WW8Num130z5.ţ/ň˙ĄG. WW8Num130z6.ţ/ň˙ąG. WW8Num130z7.ţ/ň˙ÁG. WW8Num130z86ţ/ň˙ŃG6 WW8Num131z0CJaJ.ţ/ň˙áG. WW8Num131z1.ţ/ň˙ńG. WW8Num131z2.ţ/ň˙H. WW8Num131z3.ţ/ň˙H. WW8Num131z4.ţ/ň˙!H. WW8Num131z5.ţ/ň˙1H. WW8Num131z6.ţ/ň˙AH. WW8Num131z7.ţ/ň˙QH. WW8Num131z8@ţ/ň˙aH@ WW8Num132z0B*CJaJph4ţ/ň˙qH4 WW8Num132z15o(.ţ/ň˙H. WW8Num132z2.ţ/ň˙‘H. WW8Num132z3.ţ/ň˙ĄH. WW8Num132z4.ţ/ň˙ąH. WW8Num132z5.ţ/ň˙ÁH. WW8Num132z6.ţ/ň˙ŃH. WW8Num132z7.ţ/ň˙áH. WW8Num132z8:ţ/ň˙ńH: WW8Num133z0 CJaJo(.ţ/ň˙I. WW8Num133z1.ţ/ň˙I. WW8Num133z2.ţ/ň˙!I. WW8Num133z3.ţ/ň˙1I. WW8Num133z4.ţ/ň˙AI. WW8Num133z5.ţ/ň˙QI. WW8Num133z6.ţ/ň˙aI. WW8Num133z7.ţ/ň˙qI. WW8Num133z8:ţ/ň˙I: WW8Num134z0 B*o(ph.ţ/ň˙‘I. WW8Num134z1.ţ/ň˙ĄI. WW8Num134z2.ţ/ň˙ąI. WW8Num134z3.ţ/ň˙ÁI. WW8Num134z4.ţ/ň˙ŃI. WW8Num134z5.ţ/ň˙áI. WW8Num134z6.ţ/ň˙ńI. WW8Num134z7.ţ/ň˙J. WW8Num134z8<ţ/ň˙J< WW8Num135z056CJaJ.ţ/ň˙!J. WW8Num135z1.ţ/ň˙1J. WW8Num135z2.ţ/ň˙AJ. WW8Num135z3.ţ/ň˙QJ. WW8Num135z4.ţ/ň˙aJ. WW8Num135z5.ţ/ň˙qJ. WW8Num135z6.ţ/ň˙J. WW8Num135z7.ţ/ň˙‘J. WW8Num135z8@ţ/ň˙ĄJ@ WW8Num136z05CJ\aJo(.ţ/ň˙ąJ. WW8Num136z1.ţ/ň˙ÁJ. WW8Num136z2.ţ/ň˙ŃJ. WW8Num136z3.ţ/ň˙áJ. WW8Num136z4.ţ/ň˙ńJ. WW8Num136z5.ţ/ň˙K. WW8Num136z6.ţ/ň˙K. WW8Num136z7.ţ/ň˙!K. WW8Num136z8<ţ/ň˙1K< WW8Num137z06CJaJo(.ţ/ň˙AK. WW8Num137z1.ţ/ň˙QK. WW8Num137z2.ţ/ň˙aK. WW8Num137z3.ţ/ň˙qK. WW8Num137z4.ţ/ň˙K. WW8Num137z5.ţ/ň˙‘K. WW8Num137z6.ţ/ň˙ĄK. WW8Num137z7.ţ/ň˙ąK. WW8Num137z8@ţ/ň˙ÁK@ WW8Num138z0B*CJaJph˙.ţ/ň˙ŃK. WW8Num138z1.ţ/ň˙áK. WW8Num138z2.ţ/ň˙ńK. WW8Num138z3.ţ/ň˙L. WW8Num138z4.ţ/ň˙L. WW8Num138z5.ţ/ň˙!L. WW8Num138z6.ţ/ň˙1L. WW8Num138z7.ţ/ň˙AL. WW8Num138z8.ţ/ň˙QL. WW8Num139z0.ţ/ň˙aL. WW8Num139z1.ţ/ň˙qL. WW8Num139z2.ţ/ň˙L. WW8Num139z3.ţ/ň˙‘L. WW8Num139z4.ţ/ň˙ĄL. WW8Num139z5.ţ/ň˙ąL. WW8Num139z6.ţ/ň˙ÁL. WW8Num139z7.ţ/ň˙ŃL. WW8Num139z8Lţ/ň˙áLL Domy[lna czcionka akapitu1Vţ/ň˙ńLV ĚgҐNagBówek 1 Znak ;@ˆB*CJPJ^JaJphc$#Nţ/ň˙MN ĚgҐNagBówek 2 Znak;@ˆB*CJaJphc$#Rţ/ň˙MR ĚgҐNagBówek 3 Znak;B*CJPJ^JaJphb$#Nţ/ň˙!MN ĚgҐNagBówek 4 Znak;@ˆ B*PJ^Jphb$#Nţ/ň˙1MN ĚgҐNagBówek 5 Znak;@ˆ B*PJ^Jphb$#Nţ/ň˙AMN ĚgҐNagBówek 6 Znak;@ˆ B*PJ^Jph”64Tţ/ň˙QMT ĚgҐNagBówek 7 Znak6;@ˆ B*PJ]^Jph”64Nţ/ň˙aMN ĚgҐNagBówek 8 Znak;@ˆ CJPJ^JaJTţ/ň˙qMT ĚgҐNagBówek 9 Znak6;@ˆ CJPJ]^JaJLţ/ň˙ML ďĚgŇ  TytuB Znak ;@ˆ2B*CJ,PJ^JaJ,phc$#Jţ/ň˙‘MJ đĚgŇ° PodtytuB Znak;@ˆCJPJ^JaJBW`ň˙ĄMB ĚgŇ` Pogrubienie5@ˆB*\ph”64@X ň˙ąM@ ĚgŇ@ Uwydatnienie;@ˆCJaJ:ţ˘ÁM: ńĚgŇBez odstpów Znak:ţ/ň˙ŃM: óĚgŇĐ Cytat Znak6PJ]^Jbţ/ň˙áMb ôĚgŇŕCytat intensywny Znak ;@ˆB*CJPJ^JaJphb$#H!ň˙ńMH ĚgŇ0Wyró|nienie delikatne6]Z!ň˙NZ ĚgŇPWyró|nienie intensywne6;@ˆ CJ]aJ^!ň˙N^ ĚgŇđOdwoBanie delikatne6B*OJPJQJ]^Jphb$#f!ň˙!Nf ĚgŇOdwoBanie intensywne%56B*OJPJQJ\]^Jphb$#H!ň˙1NH ĚgŇ TytuB ksi|ki;@ˆB*phb$#whb$#xţ/ň˙ANx Tekst podstawowy wcity Znak(CJOJPJQJ^J_HaJmHsHtHjţ/ň˙QNj Tekst podstawowy Znak(CJOJPJQJ^J_HaJmHsHtH8U`ň˙aN8 HiperBcze >*B*ph˙^ţ/ň˙qN^ Tekst podstawowy 3 ZnakCJOJPJQJ^JaJ6ţ/ň˙N6 Znaki numeracjiRţ˘NR NagBówek1 é¤đ¤x$OJQJCJPJ ^J aJDB@˘ND Tekst podstawowy ꤤx*/ĄN˛N* Listaë^J HţÂNH Podpis1 ě¤x¤x $CJ6^J aJ]0ţŇN0 Indeksí $^J <ţ< Legenda1î;CJ@ˆ aJt>t ŘĚgŇ TytuB8ď$dđ¤ô¤,$d&dNĆc$#PĆc$#a$;@ˆ2B*CJ,aJ,phc$#LJL ŮĚgŇ°PodtytuBđ$dđ¤0a$;@ˆCJaJ>@O> ÜĚgŇ Bez odstpów ńdđ¤Dł@"OD ĚgŇ Akapit z list ň„Đ^„Đm$,´, ÝĚgŇĐCytató6]ľ ŢĚgŇŕCytat intensywny>ô„ „ d,¤ $d &dNĆc$# PĆc$#]„ ^„ ;@ˆB*CJaJphb$#J J ĚgŇpNagBówek spisu tre[ciő@& ^C@bO^ Tekst podstawowy wcityö^„]„`„¤¤x\ţoń˙rO\ Default÷dü¤Č*$7$!B*CJ_HaJmHphsHtHL^@‚OL Normalny (Web) ř¤¤ OJQJ^JRţO’OR Tekst podstawowy 31 ů¤¤xCJaJvţoń˙˘Ov FR1+ú$„x„ d¤¤Č*$1$7$]„x^„ a$*5CJOJQJ\^J_HaJmHsHtHfţO˛Of List Paragraphűd^„Đ]„`„¤¤ČOJQJCJ^JaJ6ţÂO6 ust ü¤¤ OJQJ^J6ţŇO6 art ý¤¤ OJQJ^Jhţoń˙âOh FR2ţ„¸dü¤Č*$1$7$^„¸*6CJOJQJ]^J_HaJmHsHtH:": ĚgŇ0Legenda˙;@ˆ CJaJ8P8 ĚgŇ0NagBówek  Ƹp#2ţ˘P2 ĚgŇ0 NagBówek Znak4 @"P4 ĚgŇ0Stopka  Ƹp#.ţ˘1P. ĚgŇ0 Stopka ZnaktšłCPt ľ°Tabela - Siatka7:VÖ0˙˙˙˙˙˙P™RPP óc0 Tekst dymka dđ¤CJOJ QJ ^J aJ\ţ/ň˙aP\ óc0Tekst dymka Znak$CJOJ QJ ^J _H aJmH sH tH PK!éŢż˙[Content_Types].xmlŹ‘ËNĂ0E÷Hüƒĺ-Jœ˛@%é‚ǎǢ|Ŕș$Éز§Uű÷LŇTB¨ l,Ů3÷ž;ăr˝ľĂ˜œ§JŻňB+$ëG]Ľß7OŮ­V‰4С>”Ň@ }éYŘĐŚ?˘GšńX˛ľŮ [%kXĆňwŽ>sć;šŃő#ę℡Üňľ’ëŕxÄĆ$žśÜűĂ~Ąá:\ xŒ(‹qË]`îŢŘţô“ëhK„8ÂŘÇ| ľÜPˆŮVąČG0Œř56Ă1ü6aI„|MŚĹq‚ŽŔoD‹•RŠVŒ‰]'F¸ÝebqäĚĐÁbîܝLČťŰËIzfŠ—#š ä8łÜS6şÉř ,|Áš8‡ˆś\˜v̎†řąpŠ¸€ZnIýšĹíëE´•QqŠ­f×W™]f0>¨¨9“é~>Šçů^­űW*6q˝zŻÖŤĺţF°ŕ”‹îÓď4;]?Ăj ôŇâť[ďVË^ó_ÝŕÜöĺÇŔ+PęßŰŔ÷űDŃŔ+PŠ÷7đžWŻžW _ŰŔ×KíŽW7đ Rl K~­,W›C&ŒŢ˛Â›ž×ŻW2ç+TC^drŠ ‹Ĺ%ĄG,éNâ)$vÄb†'hľ Jöâěiő7C1ă0\Ş”úĽ*ü—O]ŠŔ -Œ4kIń!IËᣄĚDËýźşää͛ăgŻŸý~üüůńł_łš•+ĂşÝťŸžůçĺ—ÎßżýřîšéÔëxŽăßţňŐŰ?ţ|Ÿ{Xń*'ß˝zűúŐÉ÷_˙őó ‹÷v‚öuřD˜;wđ‘sE°@ źŸ\Ěb"˘[´ă)G1’łXü÷Dh ď,E\›q|€â؀7ç Âƒ0™ bńx;Œ ŕ.c´ĂknËš´0çńÔ>y2×q÷:´Í ŘČro>Ĺ%6—Aˆ š{ĹMqŒ…#c[V÷#Žťd”0Î&ÂyHœ"֐ ÉžQM+Ł[$‚ź,l!ßFlv8FmŤîâC ÷˘ňCL0ŢDs"›Ë!Š¨đ$BÉÁ"鸐é)ŚĚé1ç6›ť ŹWKúm{Úwé"2‘‰ 6Ÿ;ˆ1ŮeAˆ˘™ ; q¨c?ăP˘ČŮcÂßeć"żCP|jşŔ^@Ÿŕl5¸ Ť[Ź Dţ2O,šź‰™Qżƒ Ź¤ú€Ąë‰Ďů5y÷˙;y=ůáĽeEW#évÇF>.(ćí„XďŚ[k~n]¸–ŒÉ‡ŻŰ]4÷0Ü*›ÍëŁl”m÷/ۧÝĎW/Ö+}é–ŰÖt׎öđŃY[ř Ąt ďpľ‹çМĆ}”ćęĄçOvł.ĺ ó¸i‚”“0ńá D3Řę—]édĘ3×Sî̇'5lő-ńtí˛qú[.ˇŐTC8Ťń’ŸĂS‡HŃľúęĄ,wŻŘNŐ3ô’€´˝ m2“DŐB˘ž”AROě4 ľ˛+aŃ´°hH÷ËTm°jyV`÷äŔžŤĺú˜€<\!ŠÇ2OiŞ—ŮUÉźĘLŸLŁ`+ąŹ€UŚ›’ëŠË“ŤKKí™6Hhĺf’P‘Q­Œ‡hŒłę”ŁçĄqŃ\7W)5čÉP¨ů ´V4ę÷ą¸lŽÁn]hŹ+Ł–[ŤúP2#4kšx—Ń j‡Ë]/˘Sxš6IzĂ_FYf ]ÄĂ4ŕJtR5ˆˆŔ‰CIÔrĺňó4ĐXiˆâVŽ€ |°äš +9Hş™d<™ŕ‘ĐÓŽČH§_AáS­°ţŞĚ/––lé„ă#gŸÎ“{JĚŻ—eDŽË rÍ1œš­ęo­1e˛ŤżaT5”Ž#: QÖQt1OáJĘs:ę[í[śf¨’ŹîOeƒŐƒjtÓźk¤NíşgÉČi˘šę™†ŞČŽiW1c†eX‹ĺ嚼ĆjbĐ4˝Ă§Ň˝.šÍĽÖ­íň.ĎăgéşçhľŐd5ÉxS†ĽfgŁfďX.đ jçišęזn×â–÷ët0xŠÎvëU C“ĺöREZŒčgl˙ˆGŢĎŠŕ*•p‘ Ř Ԟ$• ¸E‹ěր+gž–ű¤äˇ˝ â…RĂW*4üvľĐöýjšç—KÝNĺ)4Fe?=”éĂŰ(şČŽfÔřĆńL´|ávmĢ"S.EE\ϔ+ĆńLz ă 幋ë'ľJżYmvj…fľÝ/xÝNŁĐ jBˇÔťýnŕ7šý§Žs¨Ŕ^ťxľ^ŁP+AÁŤ•$ýFłP÷*•śWo7z^űiś•§ň‘ĹÂŤxm˙ ˙˙PK! ѐŸś'theme/theme/_rels/themeManager.xml.rels„M Â0„÷‚wooÓş‘&݈ЭÔ„ä5 6?$Qěí Ž,.‡až™iť—Éc2Ţ1hŞ:é•qšÁm¸ěŽ@RN‰Ů;d°`‚Žo7íg‘K(M&$R(.1˜r'J“œĐŠTů€Ž8ŁVä"ŁŚAČťĐH÷u} ń›|Ĺ$˝b{Ő–Pš˙łý8‰g/]ţQAsم(˘ĆĚŕ#›ŞLĘ[şşÄß˙˙PK-!éŢż˙[Content_Types].xmlPK-!ĽÖ§çŔ6 0_rels/.relsPK-!ky–ƒŠtheme/theme/themeManager.xmlPK-!÷Łř6ŢŹÖtheme/theme/theme1.xmlPK-! ѐŸś'č theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsPK]ă A–J˙˙˙˙ 3336ţf ě Đ –>`Ú î# ':*ŕ+r2˘6x:ć>˘?T@TDşJxPHU”\4aÄcüeŕo6vşƒˆ ŽŽr•œřŸÄĄ¤’¨NŤ†ŽÚą¸šLźżúÂÇ°ĚbĎ(ŇŘÔX×:ŰęŢVŕ˘âÄĺvępě:đpóšöZnÄ ŽÖŹřŔ#F)Ň.Ě1v5Œ9˛=ě@\D˘H€OQÂU[8^,bRi8njo{⎖‘$•ś–Džü¸jżřÂnɐĚzŇşŰÜá°ć2ë>ďPö0˙„vśţ0rt"Ü'Ŕ*H/Ś409`>Î@rD,MT°Y¨`Źf h&kDo¨tv|šЇȎ\˜œč ܧŹŞPŻ´Śť2˝JŔ”ĂÄƖʄϲŇxÔß ń¸öbűlüF‚4 Ä*Ž,P"Ô$ş&Ř)@,/(3–6,9.>fC8HŚHĐŇÔÖŮÚŰÜÝßŕáâăĺćčéęěíîđńňóőöřúüţ˙    !"#%&')*,./1345689;<=>@ACDFHIKMNPRTVWX%&(*+,./235689;=@BCEFHJLNOPQSUVXY[\]^_`bcefghiklnpqstvwyz|ƒ„†‡‰ŠŒ’“•–˜š›Ÿ ˘Ł Ę ţ p D‚0ś8Ž?ţMÄcúhŹpčwşƒBŽ˜–vŸ ę§źşüÇTŮęá˛îřŒę´T|.\9^D‚OTV4^Úeţkdt‚ ‘˘‘žjżpÇöŇRâŕäxí´ú@€ Dć†h 6)F,´/Ş4ÜCäOş]hgĂ@“ěŠ6łęź¨ŔŕČđŃ:Öŕ0ę.óšůÄűv †„ô˜ Ö$h*V/:3&9Ş@?ADGIKMRTWZadjmorux{}~€‚…ˆ‹Ž‘”—™œžĄ¤6żA–X˙Œ $&6!˙•€đ8đ@ń˙˙˙€€€÷đ’đđ0đ( đ đđB đS đżË˙ ?đ˙˙ _Hlk36633188tˆB–{ˆB–ľś –––––––––?–B–Ž+UVˇˇ¸nŸ# =KQÍĺD[hšď!×ăÚ Ľ&Č&D/e/*3R3¨3Í35B5e6Š6!C'CmEEŕEńEvH HţKgLđLMŽMšMBP\PĽYŤYŰ_ţ_zbœb^e§ežiĽiwpĂpäqëqŢrsĐyńyČĎD€m€R”‡-‡Nˆ|ˆçˆúˆ)‰Ş‰–ÄŽ˜ł˜=D/ž;žŸfŸÂŁÉŁh¤„¤áŚ*§y¨—¨JŞtŞŤ#ŤÄŽŻCŻ€Ż°ŻÜŻ°w°&˛;˛ł&łOĂpØĤÄĘÄŃijƺĆîĚ ÍŁŃÎŃÓSÓăÓÔŻŕĘŕśâÜâă#ăääJä—äěäĺŞčąčňňBôdôŠőĘőů-ůnüăüţ"(R")Z’şNâxëN < C  ˝ć”ŸŤ¨Ó›%ŕ%f,˘,P3ľ3Š?Ü?şFäF1H–H K‰K¨LŰL^PˆPBR„RÝT˙T^VjVůVWOZVZqaŒayddi,i)mHm˘oŽoz0z´~ť~%„ä€a€h€†€-߂ ƒZ„a„˄ň„…;…†9†w‰ŠŤŠîŠ„‹‹‹Ջń‹%Œ1ŒˆŽ˛Ž˝ŕC’Œ’F”o”ú• – – –––––––––3–=–?–B– "&BDEMOQŽ”ŚUVhimnrsvxˇˇ††ľľŻ°DD´´ŃÖ5’5’ş–Ă–ƒ—‹—Ź˜­˜ł˜ł˜´˜´˜ŤŤýąýą…Ä—ÄYüiülülü!!ŹŹ""ŸŤ—%™%>>cPmPnPnPuP€PRRF\F\éi÷i˛n˛nłnťnžoŸoĄoĄo˒̒á’â’ – – –B–Ę˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙FĘŞ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙œúPŐ˙˙˙˙˙˙˙˙˙ öfĺ˙˙˙˙˙˙˙˙˙ Š“Ů˙˙˙˙˙˙˙˙˙  íŽˆ˙˙˙˙˙˙˙˙˙ ˙˙˙˙˙˙˙˙˙ Œ˙˙˙˙˙˙˙˙˙>fk˙˙˙˙˙˙˙˙˙‡B˙ćâŹT˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙ä0H4˙˙˙˙˙˙˙˙˙Bç8ý˙˙˙˙˙˙˙˙˙t4˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙–G@˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙\ß˙¸ `É˙˙˙˙˙˙˙˙˙rąV˙>|lp˙˙˙˙˙˙˙˙˙ –tR˙˙˙˙˙˙˙˙˙! †"Î˙˙˙˙˙˙˙˙˙""˙˙˙˙˙˙˙˙˙##˙˙˙˙˙˙˙˙˙$$˙˙˙˙˙˙˙˙˙%>ßÔ{˙˙˙˙˙˙˙˙˙&b0¸É˙˙˙˙˙˙˙˙˙'H“ęÎ˙˙˙˙˙˙˙˙˙(,X6~˙˙˙˙˙˙˙˙˙) ř˙˙˙˙˙˙˙˙˙*ԛň†˙˙˙˙˙˙˙˙˙++˙˙˙˙˙˙˙˙˙,Îňrl˙˙˙˙˙˙˙˙˙-Č[Ü÷˙˙˙˙˙˙˙˙˙..˙˙˙˙˙˙˙˙˙/(iDk˙˙˙˙˙˙˙˙˙0^†ă˙˙˙˙˙˙˙˙˙11˙˙˙˙˙˙˙˙˙22˙˙˙˙˙˙˙˙˙3äľ´o˙4:gÂ!˙˙˙˙˙˙˙˙˙55˙˙˙˙˙˙˙˙˙66˙˙˙˙˙˙˙˙˙7œfŞ€˙˙˙˙˙˙˙˙˙8Şôć˙99˙˙˙˙˙˙˙˙˙::˙˙˙˙˙˙˙˙˙;;˙˙˙˙˙˙˙˙˙<†c o˙˙˙˙˙˙˙˙˙=ޢz<˙˙˙˙˙˙˙˙˙>>˙˙˙˙˙˙˙˙˙?Ë°$˙˙˙˙˙˙˙˙˙@@˙˙˙˙˙˙˙˙˙AVŒM˙˙˙˙˙˙˙˙˙BB˙˙˙˙˙˙˙˙˙C0ńn˙˙˙˙˙˙˙˙˙DD˙˙˙˙˙˙˙˙˙EE˙˙˙˙˙˙˙˙˙FF˙˙˙˙˙˙˙˙˙GG˙˙˙˙˙˙˙˙˙H‡B˙I:ŢŚ˙˙˙˙˙˙˙˙˙JJ˙˙˙˙˙˙˙˙˙KK˙˙˙˙˙˙˙˙˙LL˙˙˙˙˙˙˙˙˙MM˙˙˙˙˙˙˙˙˙Nl je˙OO˙˙˙˙˙˙˙˙˙PXęM˙˙˙˙˙˙˙˙˙Q.ąRç˙˙˙˙˙˙˙˙˙RR˙˙˙˙˙˙˙˙˙Sôp Ř˙˙˙˙˙˙˙˙˙TT˙˙˙˙˙˙˙˙˙UU˙˙˙˙˙˙˙˙˙VRƒŹK˙˙˙˙˙˙˙˙˙WW˙˙˙˙˙˙˙˙˙XN0ˆ8˙˙˙˙˙˙˙˙˙YY˙˙˙˙˙˙˙˙˙Zö"ž‡˙˙˙˙˙˙˙˙˙[[˙˙˙˙˙˙˙˙˙\–exĽ˙]ˆülí˙˙˙˙˙˙˙˙˙^Šbř˙˙˙˙˙˙˙˙˙_¸\˘9˙˙˙˙˙˙˙˙˙`Ő–˙˙˙˙˙˙˙˙˙ađ –Í˙˙˙˙˙˙˙˙˙bb˙˙˙˙˙˙˙˙˙cc˙˙˙˙˙˙˙˙˙dd˙˙˙˙˙˙˙˙˙ee˙˙˙˙˙˙˙˙˙f˜ŚœŰ˙˙˙˙˙˙˙˙˙gĘ˙˙˙˙˙˙˙˙˙hh˙˙˙˙˙˙˙˙˙ięôN˙˙˙˙˙˙˙˙˙jŔHń˙lŢAę˛˙˙˙˙˙˙˙˙˙mšË8M˙˙˙˙˙˙˙˙˙nn˙˙˙˙˙˙˙˙˙o†w´—˙˙˙˙˙˙˙˙˙pp˙˙˙˙˙˙˙˙˙qâżÔL˙˙˙˙˙˙˙˙˙rTÚ8 ˙˙˙˙˙˙˙˙˙sŽVK˙˙˙˙˙˙˙˙˙tt˙˙˙˙˙˙˙˙˙uNœ8e˙˙˙˙˙˙˙˙˙v(ˆVS˙˙˙˙˙˙˙˙˙ww˙˙˙˙˙˙˙˙˙x˜cf ˙˙˙˙˙˙˙˙˙yy˙˙˙˙˙˙˙˙˙zËÂt˙˙˙˙˙˙˙˙˙{{˙˙˙˙˙˙˙˙˙|Ô Ŕ7˙˙˙˙˙˙˙˙˙}}˙˙˙˙˙˙˙˙˙~~˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙€€˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙‚îFj~˙˙˙˙˙˙˙˙˙ƒƒ˙˙˙˙˙˙˙˙˙„lví˙˙˙˙˙˙˙˙˙…6 ŞÜ˙††˙˙˙˙˙˙˙˙˙‡"ŤnŽ˙˙˙˙˙˙˙˙˙‰|x˙˙˙˙˙˙˙˙˙‹‹˙˙˙˙˙˙˙˙˙7XN î6â˙˙˙˙˙˙˙˙˙JQů}˙˙˙˙˙˙˙˙˙Jw~ö¨˙˙˙˙˙˙˙˙˙[6…(`Şö˙˙˙˙˙˙˙˙˙i”¤ |˙˙˙˙˙˙˙˙˙1­bK˙˙˙˙˙˙˙˙˙$XOÂPžĚ˙˙˙˙˙˙˙˙˙ţ™6&ŒĄ˙˙˙˙˙˙˙˙˙xQÎpŰ˙˙˙˙˙˙˙˙˙–,ˆęZ‚˙˙˙˙˙˙˙˙˙xŠpŠ°e˙˙˙˙˙˙˙˙˙ĐKÜŽo˙˙˙˙˙˙˙˙˙orÜ:™ňœ˙˙˙˙˙˙˙˙˙GA; Tt˙˙˙˙˙˙˙˙˙z›!VţŒ¤˙˙˙˙˙˙˙˙˙óHż!|ţ~.˙˙˙˙˙˙˙˙˙§Jű!’„ł˙˙˙˙˙˙˙˙˙ťbK"aŇ˙˙˙˙˙˙˙˙˙Î-ř"T˙˙˙˙˙˙˙˙˙™7Ď%ŕ8Ź4˙˙˙˙˙˙˙˙˙H?)ˆ`ZŐ˙˙˙˙˙˙˙˙˙‚/h)Šš°1˙˙˙˙˙˙˙˙˙Ŕ’)’* ˙˙˙˙˙˙˙˙˙¤mÖ+0˝’ű˙˙˙˙˙˙˙˙˙äIŤ,îÄZá˙˙˙˙˙˙˙˙˙=Ž.,gBá˙˙˙˙˙˙˙˙˙/`ó.3î˙˙˙˙˙˙˙˙˙ů_%/ęZ‚˙˙˙˙˙˙˙˙˙úaV1€ăV+˙˙˙˙˙˙˙˙˙ŽPŔ1ä{ü…˙˙˙˙˙˙˙˙˙&Oˆ5p`řR˙˙˙˙˙˙˙˙˙Î'ˇ7 ˇœ˘˙˙˙˙˙˙˙˙˙"U9œ#t@˙˙˙˙˙˙˙˙˙&A:ěVH:˙˙˙˙˙˙˙˙˙ě˙:œîÜ˙˙˙˙˙˙˙˙˙R@Ä=D¨ęß˙˙˙˙˙˙˙˙˙…F—?ŞŢŕX˙˙˙˙˙˙˙˙˙ĺs)AüżÂY˙˙˙˙˙˙˙˙˙*JA˜S*Ž˙˙˙˙˙˙˙˙˙RÁB$Sx˙˙˙˙˙˙˙˙˙–BÎEŹdFd˙˙˙˙˙˙˙˙˙Ć}"H„š ˙˙˙˙˙˙˙˙˙ř<°Ltĺl˙˙˙˙˙˙˙˙˙ÖlťLFÝč>˙˙˙˙˙˙˙˙˙F~#M0 řg˙˙˙˙˙˙˙˙˙9w>MZGŽg˙˙˙˙˙˙˙˙˙Ń=?MŇK܉˙˙˙˙˙˙˙˙˙t˘Q0Pź˛˙˙˙˙˙˙˙˙˙…@‚TÜz@Ő˙˙˙˙˙˙˙˙˙ăMsVÄ̒˙˙˙˙˙˙˙˙˙@ÎWŒ@bf˙˙˙˙˙˙˙˙˙ÜDNYě%˙˙˙˙˙˙˙˙˙­ÁY¸éŕú˙˙˙˙˙˙˙˙˙ĺw&\Ô˘˙˙˙˙˙˙˙˙˙XB _Ň[ł˙˙˙˙˙˙˙˙˙ü@Ą`.—ĐŞ˙˙˙˙˙˙˙˙˙c1a°z)˙˙˙˙˙˙˙˙˙—U„eH*Ő˙˙˙˙˙˙˙˙˙u¨fBŽŞ‘˙˙˙˙˙˙˙˙˙â Ôg>Đfq˙˙˙˙˙˙˙˙˙‹hj\hě˙˙˙˙˙˙˙˙˙B67m^ǀH˙˙˙˙˙˙˙˙˙řMĎn áń˙˙˙˙˙˙˙˙˙ŚÍq2?ş˘˙˙˙˙˙˙˙˙˙Íeyržë˙˙˙˙˙˙˙˙˙Tipsî#>˙˙˙˙˙˙˙˙˙ąeŘs}˙˙˙˙˙˙˙˙˙nbŢw|śXł˙˙˙˙˙˙˙˙˙Ř}Ć|ˇ`—˙˙˙˙˙˙˙˙˙g{Ľ} քj˙˙˙˙˙˙˙˙˙„Đ„˜ţĆĐ^„Đ`„˜ţ.„ „˜ţĆ^„ `„˜ţ)„p„˜ţĆ^„p`„˜ţOJQJCJ^JaJ)„@ „L˙Ć^„@ `„L˙.„„˜ţĆ^„`„˜ţ.„ŕ„˜ţĆ^„ŕ`„˜ţ.„°„L˙Ć^„°`„L˙.„€„˜ţĆ^„€`„˜ţ.„P„˜ţĆ^„P`„˜ţ.„ „L˙Ć^„ `„L˙.„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţ.„ „˜ţĆ^„ `„˜ţ.„p„L˙Ć^„p`„L˙.„h„˜ţĆ^„h`„˜ţCJaJ.„„˜ţĆ^„`„˜ţ.„ŕ„L˙Ć^„ŕ`„L˙.„°„˜ţĆ^„°`„˜ţ.„€„˜ţĆ^„€`„˜ţ.„P„L˙Ć^„P`„L˙.„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţCJaJ)„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţCJaJ)"„,„˜ţĆ,^„,`„˜ţB*CJaJph˙CJ65aJo()„h„˜ţĆ^„h`„˜ţCJaJ)„„„˜ţĆ^„„`„˜ţCJ5aJ\o() „Đ„˜ţĆĐ^„Đ`„˜ţCJaJo()„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţB*phCJaJ).„h„˜ţ^„h`„˜ţB*OJQJ^Jo(ph˙OJQJ^J‡hˆH)hG„Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţ6B*CJOJQJ^JaJo(ph˙OJQJCJ6^JaJo(‡hˆH)h„8„˜ţ^„8`„˜ţCJaJo(‡hˆH) „ „˜ţ^„ `„˜ţo(‡hˆH() „„˜ţ^„`„˜ţo(‡hˆH() „p„˜ţ^„p`„˜ţo(‡hˆH() „Ř „˜ţ^„Ř `„˜ţo(‡hˆH. „@ „˜ţ^„@ `„˜ţo(‡hˆH. „¨ „˜ţ^„¨ `„˜ţo(‡hˆH. „8„˜ţĆ^„8`„˜ţCJaJo()h%„8„˜ţ^„8`„˜ţB*CJaJphOJQJCJ^JaJ)„h„˜ţĆ^„h`„˜ţCJ5aJ\o(.„,„˜ţĆ,^„,`„˜ţCJ5aJ\o() „Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţCJaJsH .„(„˜ţĆ(^„(`„˜ţ5CJPJaJnH aJo(. „ „˜ţĆÄ^„ `„˜ţ56o()„Đ„˜ţĆĐ^„Đ`„˜ţCJ5aJ\o()„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţCJ65aJo()„h„˜ţĆ^„h`„˜ţCJ5aJ\o()„Đ„˜ţĆĐ^„Đ`„˜ţCJaJ. „h„˜ţĆ^„h`„˜ţ5\o(.h„X„˜ţ^„X`„˜ţCJaJ‡hˆH. „Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţCJaJ\)h„h„˜ţ^„h`„˜ţCJ5aJ\‡hˆH. „h„˜ţĆ^„h`„˜ţCJ5aJ. „Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţCJ5aJ.h„h„˜ţĆ^„h`„˜ţCJaJ)'„„˜ţĆ^„`„˜ţB*OJQJ^Jo(ph˙OJQJ^Jo()'„$ „˜ţĆ$ ^„$ `„˜ţB*OJQJ^Jo(ph˙OJQJ^Jo(„ŕ„˜ţĆ^„ŕ`„˜ţ5.h1„„˜ţĆ^„`„˜ţB*OJQJ^Jo(ph˙OJQJ^Jo(‡hˆH)„ŕ„L˙Ć^„ŕ`„L˙.„°„˜ţĆ^„°`„˜ţ.„€„˜ţĆ^„€`„˜ţ.„P„L˙Ć^„P`„L˙.„„˜ţĆ^„`„˜ţB*phCJ65aJ]\.„Ŕ„˜ţĆ^„Ŕ`„˜ţ)„h„˜ţĆ^„h`„˜ţCJ65aJ\o() „Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţB*o(ph˙)„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţ)„ „˜ţĆ^„ `„˜ţCJaJ)„p„L˙Ć^„p`„L˙.„@ „˜ţĆ^„@ `„˜ţ.„„˜ţĆ^„`„˜ţ.„ŕ„L˙Ć^„ŕ`„L˙.„°„˜ţĆ^„°`„˜ţ.„€„˜ţĆ^„€`„˜ţ.„P„L˙Ć^„P`„L˙. „Đ„˜ţĆĐ^„Đ`„˜ţCJaJo()„ě„˜ţĆ^„ě`„˜ţCJ5aJ\) „Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţCJaJo()„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţ.„ „˜ţĆ^„ `„˜ţCJaJ)„p„L˙Ć^„p`„L˙.„@ „˜ţĆ^„@ `„˜ţ.„„˜ţĆ^„`„˜ţ.„ŕ„L˙Ć^„ŕ`„L˙.„°„˜ţĆ^„°`„˜ţ.„€„˜ţĆ^„€`„˜ţ.„P„L˙Ć^„P`„L˙.„ „˜ţĆŸ ^„ `„˜ţ5o()„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţ.„ „˜ţĆ^„ `„˜ţCJ5aJo()„p„L˙Ć^„p`„L˙. „h„˜ţĆ^„h`„˜ţB*ph˙.„„˜ţĆ^„`„˜ţ.„ŕ„L˙Ć^„ŕ`„L˙.„°„˜ţĆ^„°`„˜ţ.„€„˜ţĆ^„€`„˜ţ.„P„L˙Ć^„P`„L˙.„ŕ„˜ţĆ^„ŕ`„˜ţB*CJ6aJph˙)„Ń„/ţĆ^„Ń`„/ţB*phCJ5aJo()„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţCJ65aJ]\)„„„˜ţĆ^„„`„˜ţCJ5aJ\)„8„˜ţĆ^„8`„˜ţ5o()„h„˜ţĆ^„h`„˜ţB*ph5\o()h „„˜ţ^„`„˜ţ5‡hˆH.„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţCJaJ.„Đ„˜ţĆĐ^„Đ`„˜ţOJQJ5^J\)„8„˜ţĆ8^„8`„˜ţ.„ „˜ţĆ ^„ `„˜ţ.„„˜ţĆ^„`„˜ţ.„p„˜ţĆp^„p`„˜ţ.„Ř „˜ţĆŘ ^„Ř `„˜ţ.„@ „˜ţĆ@ ^„@ `„˜ţ.„¨ „˜ţƨ ^„¨ `„˜ţ.„„˜ţĆ^„`„˜ţ.„h„˜ţĆ^„h`„˜ţB*ph˙OJQJ^J)"„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţB*CJaJphCJ5aJ\o()h„Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţB*CJaJo(ph˙CJaJo(.„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţB*phCJaJ)„ŕ„˜ţĆ^„ŕ`„˜ţo() „„˜ţĆ^„`„˜ţ65\o()„ „˜ţĆ^„ `„˜ţCJ5aJ\) „Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţo(‡hˆH. „ „˜ţĆ^„ `„˜ţo(‡hˆH. „p„L˙Ć^„p`„L˙o(‡hˆH.>„„„˜ţĆ^„„`„˜ţB*CJOJQJ^JaJo(phOJQJCJ^JaJ‡hˆH. „„˜ţĆ^„`„˜ţo(‡hˆH. „ŕ„L˙Ć^„ŕ`„L˙o(‡hˆH. „°„˜ţĆ^„°`„˜ţo(‡hˆH. „€„˜ţĆ^„€`„˜ţo(‡hˆH. „P„L˙Ć^„P`„L˙o(‡hˆH.„-„˜ţĆ^„-`„˜ţB*phCJaJ)„h„˜ţĆÄ^„h`„˜ţCJ5aJ\o(.„ŕ„˜ţĆŕ^„ŕ`„˜ţB*ph˙65PJnH \o()„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţ. „h„˜ţĆh^„h`„˜ţCJaJo()„p„L˙Ć^„p`„L˙.„@ „˜ţĆ^„@ `„˜ţ.„„˜ţĆ^„`„˜ţ.„ŕ„L˙Ć^„ŕ`„L˙.„°„˜ţĆ^„°`„˜ţ.„€„˜ţĆ^„€`„˜ţ.„P„L˙Ć^„P`„L˙.„8„˜ţĆ^„8`„˜ţB*phCJ65aJo()„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţCJ65aJo()„Đ„˜ţĆĐ^„Đ`„˜ţo()„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţ.„ „˜ţĆ^„ `„˜ţ.„p„L˙Ć^„p`„L˙nH)„@ „˜ţĆ^„@ `„˜ţ.„„˜ţĆ^„`„˜ţ.„ŕ„L˙Ć^„ŕ`„L˙.„°„˜ţĆ^„°`„˜ţ.„€„˜ţĆ^„€`„˜ţ.„P„L˙Ć^„P`„L˙. „Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţ5\o()„Đ„˜ţĆÄ^„Đ`„˜ţCJo()„ „˜ţĆ ^„ `„˜ţOJQJCJ^Jo(o„p„˜ţĆp^„p`„˜ţOJQJCJ^Jo(§đ„@ „˜ţĆ@ ^„@ `„˜ţOJQJCJ^Jo(§đ„„˜ţĆ^„`„˜ţOJQJCJ^Jo(§đ„ŕ„˜ţĆŕ^„ŕ`„˜ţOJQJCJ^Jo(§đ„°„˜ţĆ°^„°`„˜ţOJQJCJ^Jo(§đ„€„˜ţĆ€^„€`„˜ţOJQJCJ^Jo(§đ„P„˜ţĆP^„P`„˜ţOJQJCJ^Jo(§đh„Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţCJaJ)„ź„˜ţĆ^„ź`„˜ţCJaJ)„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţB*phCJaJ)„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţ)„z„˜ţĆ^„z`„˜ţ)„¨„˜ţĆ^„¨`„˜ţB*phCJ5aJ\)h/„Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţ5B*CJ\aJo(phCJ5aJ\o(sH. „„ţĆ^„`„ţB*pho()„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţ)„ „˜ţĆţ^„ `„˜ţCJaJ)„p„L˙Ć^„p`„L˙.„@ „˜ţĆ^„@ `„˜ţ.„„˜ţĆ^„`„˜ţ.„ŕ„L˙Ć^„ŕ`„L˙.„°„˜ţĆ^„°`„˜ţ.„€„˜ţĆ^„€`„˜ţ.„P„L˙Ć^„P`„L˙.„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţCJ65aJ\o()„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţ)„h„˜ţĆ^„h`„˜ţCJ5aJ\o(.„h„˜ţĆ^„h`„˜ţB*ph˙OJQJ^J)„-„˜ţĆ^„-`„˜ţB*ph˙5\o()„„˜ţĆ^„`„˜ţCJaJ)„6„ţĆ^„6`„ţo()„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţ.„ „˜ţĆ^„ `„˜ţCJ5aJo()„p„L˙Ć^„p`„L˙.„@ „˜ţĆ^„@ `„˜ţ.„„˜ţĆ^„`„˜ţ.„ŕ„L˙Ć^„ŕ`„L˙.„°„˜ţĆ^„°`„˜ţ.„€„˜ţĆ^„€`„˜ţ.„P„L˙Ć^„P`„L˙.„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţ)„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţCJaJ)„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţB*phCJaJ) „h„˜ţĆ^„h`„˜ţCJaJsH.„h„˜ţĆ^„h`„˜ţCJ5aJ\o()„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţB*CJaJph˙CJ5aJo()„ „˜ţĆh˙^„ `„˜ţCJaJ) „8„˜ţĆ^„8`„˜ţCJaJo()„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţB*CJaJphCJaJ)„Đ„˜ţĆĐ^„Đ`„˜ţ5o()„h„˜ţĆ^„h`„˜ţB*ph5\o(.„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţ5o()„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţ.„,„˜ţĆ^„,`„˜ţCJ65aJ\o()„,„˜ţĆÄ^„,`„˜ţCJaJ)„¨„˜ţĆ^„¨`„˜ţB*phCJ5aJ\)„ „˜ţĆ^„ `„˜ţCJ5aJ\)h„ „˜ţ^„ `„˜ţCJaJ‡hˆH)„ „˜ţĆ^„ `„˜ţCJaJ)„Đ„˜ţĆĐ^„Đ`„˜ţCJPJaJo()„,„˜ţĆ^„,`„˜ţ5\)„,„˜ţĆ^„,`„˜ţ.„ü„L˙Ć^„ü`„L˙.„Ě „˜ţĆ^„Ě `„˜ţ.„œ „˜ţĆ^„œ `„˜ţ.„l„L˙Ć^„l`„L˙.„<„˜ţĆ^„<`„˜ţ.„ „˜ţĆ^„ `„˜ţ.„Ü„L˙Ć^„Ü`„L˙.„h„˜ţĆ^„h`„˜ţCJ5aJ\o()„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţCJaJ) „;„‰ţĆ;^„;`„‰ţCJaJo()„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţCJaJ)„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţCJaJ)„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţB*phCJaJ)„„„˜ţĆ^„„`„˜ţCJ5aJ\)„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţ.„ „˜ţĆ^„ `„˜ţ.„p„L˙Ć^„p`„L˙.h„@ „˜ţĆ^„@ `„˜ţCJ5aJ‡hˆH.„„˜ţĆ^„`„˜ţ.„ŕ„L˙Ć^„ŕ`„L˙.„°„˜ţĆ^„°`„˜ţ.„€„˜ţĆ^„€`„˜ţ.„P„L˙Ć^„P`„L˙.„h„˜ţĆ^„h`„˜ţ)„8„˜ţĆ^„8`„˜ţ.„„L˙Ć^„`„L˙)„Ř „˜ţĆ^„Ř `„˜ţ.„¨ „˜ţĆ^„¨ `„˜ţ.„x„L˙Ć^„x`„L˙.„H„˜ţĆ^„H`„˜ţ.„„˜ţĆ^„`„˜ţ.„č„L˙Ć^„č`„L˙.„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţ.„ „˜ţĆ ^„ `„˜ţCJ65aJo()„p„˜ţĆp^„p`„˜ţ.„@ „˜ţĆ@ ^„@ `„˜ţ.„„˜ţĆ^„`„˜ţ.„ŕ„˜ţĆŕ^„ŕ`„˜ţ.„°„˜ţĆ°^„°`„˜ţ.„€„˜ţĆ€^„€`„˜ţ.„P„˜ţĆP^„P`„˜ţ.„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţ.„ „˜ţĆ^„ `„˜ţ)„p„L˙Ć^„p`„L˙.„@ „˜ţĆ^„@ `„˜ţ.„„˜ţĆ^„`„˜ţ.„ŕ„L˙Ć^„ŕ`„L˙.„°„˜ţĆ^„°`„˜ţ.„€„˜ţĆ^„€`„˜ţ.„P„L˙Ć^„P`„L˙.„Đ„˜ţĆĐ^„Đ`„˜ţ5CJPJaJo(.„Ĺ„sţĆý^„Ĺ`„sţCJ5PJaJo()„p„L˙Ćp^„p`„L˙.„@ „˜ţĆ@ ^„@ `„˜ţ.„„˜ţĆ^„`„˜ţ.„ŕ„L˙Ćŕ^„ŕ`„L˙.„°„˜ţĆ°^„°`„˜ţ.„€„˜ţĆ€^„€`„˜ţ.„P„L˙ĆP^„P`„L˙.„Đ„˜ţĆĐ^„Đ`„˜ţ.„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţB*CJaJphCJaJ.„h„˜ţĆ^„h`„˜ţB*ph˙OJQJ^J)„8„˜ţĆ8^„8`„˜ţo()„ź„˜ţĆÂ^„ź`„˜ţo()„Ř „˜ţĆ^„Ř `„˜ţ.„¨ „˜ţĆ^„¨ `„˜ţ.„x„L˙Ć^„x`„L˙.„H„˜ţĆ^„H`„˜ţ.„„˜ţĆ^„`„˜ţ.„č„L˙Ć^„č`„L˙.„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţCJaJ)„Đ„˜ţĆĐ^„Đ`„˜ţB*phCJaJ. „Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţCJaJo() „Đ„˜ţĆĐ^„Đ`„˜ţB*pho()„Đ„˜ţĆĐ^„Đ`„˜ţCJ65aJsH .„h„˜ţĆ^„h`„˜ţCJ5aJ\o(.„f„ţĆf^„f`„ţCJ6aJo(.„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţB*CJaJph˙CJaJ)„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţ)„ „˜ţĆ^„ `„˜ţ)„p„L˙Ć^„p`„L˙.„@ „˜ţĆ^„@ `„˜ţ.„„˜ţĆ^„`„˜ţ.„ŕ„L˙Ć^„ŕ`„L˙.„°„˜ţĆ^„°`„˜ţ.„€„˜ţĆ^„€`„˜ţ.„P„L˙Ć^„P`„L˙.h „f„ţĆf^„f`„ţ‡hˆH) „ „˜ţĆ ^„ `„˜ţ5B*ph˙)h „p„L˙Ćp^„p`„L˙‡hˆH)„h„˜ţĆh^„h`„˜ţ.„„˜ţĆ^„`„˜ţ.„ŕ„L˙Ćŕ^„ŕ`„L˙.„°„˜ţĆ°^„°`„˜ţ.„€„˜ţĆ€^„€`„˜ţ.„P„L˙ĆP^„P`„L˙.„Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţCJaJ)„ „˜ţĆ^„ `„˜ţB*ph˙CJaJo(.„p„L˙Ć^„p`„L˙.„@ „˜ţĆ^„@ `„˜ţ.„„˜ţĆ^„`„˜ţ.„ŕ„L˙Ć^„ŕ`„L˙.„°„˜ţĆ^„°`„˜ţ.„€„˜ţĆ^„€`„˜ţ.„P„L˙Ć^„P`„L˙.„z„˜ţĆ^„z`„˜ţ)„J„˜ţĆ^„J`„˜ţ.„ „L˙Ć^„ `„L˙.„ę „˜ţĆ^„ę `„˜ţ.„ş„˜ţĆ^„ş`„˜ţ.„Š„L˙Ć^„Š`„L˙.„Z„˜ţĆ^„Z`„˜ţ.„*„˜ţĆ^„*`„˜ţ.„ú„L˙Ć^„ú`„L˙.h„Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţCJaJ)h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.!„h„˜ţĆ^„h`„˜ţB*OJQJ^Jph˙OJQJ^J)„8„˜ţĆ8^„8`„˜ţo()„ź„˜ţĆÂ^„ź`„˜ţo()„Ř „˜ţĆ^„Ř `„˜ţ.„¨ „˜ţĆ^„¨ `„˜ţ.„x„L˙Ć^„x`„L˙.„H„˜ţĆ^„H`„˜ţ.„„˜ţĆ^„`„˜ţ.„č„L˙Ć^„č`„L˙.h „8„˜ţ^„8`„˜ţ‡hˆH)h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „Ř „L˙^„Ř `„L˙‡hˆH.h „¨ „˜ţ^„¨ `„˜ţ‡hˆH.h „x„˜ţ^„x`„˜ţ‡hˆH.’h „H„L˙^„H`„L˙‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.h „č„˜ţ^„č`„˜ţ‡hˆH.’h „¸„L˙^„¸`„L˙‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH)h „Ř „˜ţ^„Ř `„˜ţ‡hˆH.’h „¨ „L˙^„¨ `„L˙‡hˆH.h „x„˜ţ^„x`„˜ţ‡hˆH.h „H„˜ţ^„H`„˜ţ‡hˆH.’h „„L˙^„`„L˙‡hˆH.h „č„˜ţ^„č`„˜ţ‡hˆH.h „¸„˜ţ^„¸`„˜ţ‡hˆH.’h „ˆ„L˙^„ˆ`„L˙‡hˆH.h„8„˜ţ^„8`„˜ţCJaJ)h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „Ř „L˙^„Ř `„L˙‡hˆH.h „¨ „˜ţ^„¨ `„˜ţ‡hˆH.h „x„˜ţ^„x`„˜ţ‡hˆH.’h „H„L˙^„H`„L˙‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.h „č„˜ţ^„č`„˜ţ‡hˆH.’h „¸„L˙^„¸`„L˙‡hˆH.h „Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţ‡hˆH)h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h„Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţCJaJ)h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h „8„˜ţ^„8`„˜ţ5‡hˆH)h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „Ř „L˙^„Ř `„L˙‡hˆH.h „¨ „˜ţ^„¨ `„˜ţ‡hˆH.h „x„˜ţ^„x`„˜ţ‡hˆH.’h „H„L˙^„H`„L˙‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.h „č„˜ţ^„č`„˜ţ‡hˆH.’h „¸„L˙^„¸`„L˙‡hˆH.h„Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţB*ph˙‡hˆH.h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH)h „Ů„˜ţ^„Ů`„˜ţ‡hˆH.’h „Š„L˙^„Š`„L˙‡hˆH.h „y „˜ţ^„y `„˜ţ‡hˆH.h „I„˜ţ^„I`„˜ţ‡hˆH.’h „„L˙^„`„L˙‡hˆH.h „鄘ţ^„é`„˜ţ‡hˆH.h „š„˜ţ^„š`„˜ţ‡hˆH.’h „‰„L˙^„‰`„L˙‡hˆH.h„Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţCJaJ)h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h „z„˜ţ^„z`„˜ţ5‡hˆH)h „J„˜ţ^„J`„˜ţ‡hˆH.’h „ „L˙^„ `„L˙‡hˆH.h „ę „˜ţ^„ę `„˜ţ‡hˆH.h „ş„˜ţ^„ş`„˜ţ‡hˆH.’h „Š„L˙^„Š`„L˙‡hˆH.h „Z„˜ţ^„Z`„˜ţ‡hˆH.h „*„˜ţ^„*`„˜ţ‡hˆH.’h „ú„L˙^„ú`„L˙‡hˆH.h „z„˜ţ^„z`„˜ţ‡hˆH)h „J„˜ţ^„J`„˜ţ‡hˆH.’h „ „L˙^„ `„L˙‡hˆH.h „ę „˜ţ^„ę `„˜ţ‡hˆH.h „ş„˜ţ^„ş`„˜ţ‡hˆH.’h „Š„L˙^„Š`„L˙‡hˆH.h „Z„˜ţ^„Z`„˜ţ‡hˆH.h „*„˜ţ^„*`„˜ţ‡hˆH.’h „ú„L˙^„ú`„L˙‡hˆH.h „Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţ‡hˆH.h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h"„h„˜ţ^„h`„˜ţB*o(ph˙OJQJ^J‡hˆH)h;„Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţ6B*CJaJo(ph˙OJQJCJ6^JaJo(‡hˆH)„8„˜ţ^„8`„˜ţCJaJo(‡hˆH) „ „˜ţ^„ `„˜ţo(‡hˆH() „„˜ţ^„`„˜ţo(‡hˆH() „p„˜ţ^„p`„˜ţo(‡hˆH() „Ř „˜ţ^„Ř `„˜ţo(‡hˆH. „@ „˜ţ^„@ `„˜ţo(‡hˆH. „¨ „˜ţ^„¨ `„˜ţo(‡hˆH. „Đ„˜ţĆ^„Đ`„˜ţo(‡hˆH. „ „˜ţĆ^„ `„˜ţo(‡hˆH. „p„L˙Ć^„p`„L˙o(‡hˆH.h>„„„˜ţĆ^„„`„˜ţB*CJOJQJ^JaJo(phOJQJCJ^JaJ‡hˆH. „„˜ţĆ^„`„˜ţo(‡hˆH. „ŕ„L˙Ć^„ŕ`„L˙o(‡hˆH. „°„˜ţĆ^„°`„˜ţo(‡hˆH. „€„˜ţĆ^„€`„˜ţo(‡hˆH. „P„L˙Ć^„P`„L˙o(‡hˆH.h„z„˜ţ^„z`„˜ţCJaJ)h „J„˜ţ^„J`„˜ţ‡hˆH.’h „ „L˙^„ `„L˙‡hˆH.h „ę „˜ţ^„ę `„˜ţ‡hˆH.h „ş„˜ţ^„ş`„˜ţ‡hˆH.’h „Š„L˙^„Š`„L˙‡hˆH.h „Z„˜ţ^„Z`„˜ţ‡hˆH.h „*„˜ţ^„*`„˜ţ‡hˆH.’h „ú„L˙^„ú`„L˙‡hˆH.h „X„˜ţ^„X`„˜ţ‡hˆH.h „(„˜ţ^„(`„˜ţ‡hˆH.’h „ř„L˙^„ř`„L˙‡hˆH.h „Č „˜ţ^„Č `„˜ţ‡hˆH.h „˜ „˜ţ^„˜ `„˜ţ‡hˆH.’h „h„L˙^„h`„L˙‡hˆH.h „8„˜ţ^„8`„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „Ř„L˙^„Ř`„L˙‡hˆH.„h„˜ţĆ^„h`„˜ţB*ph˙OJQJ^J)h „Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţ5CJaJ)h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h „8„˜ţ^„8`„˜ţ5‡hˆH)h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „Ř „L˙^„Ř `„L˙‡hˆH.h „¨ „˜ţ^„¨ `„˜ţ‡hˆH.h „x„˜ţ^„x`„˜ţ‡hˆH.’h „H„L˙^„H`„L˙‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.h „č„˜ţ^„č`„˜ţ‡hˆH.’h „¸„L˙^„¸`„L˙‡hˆH.h„Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţB*CJaJo(ph˙CJaJo(.h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h „8„˜ţ^„8`„˜ţ‡hˆH)h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „Ř „L˙^„Ř `„L˙‡hˆH.h „¨ „˜ţ^„¨ `„˜ţ‡hˆH.h „x„˜ţ^„x`„˜ţ‡hˆH.’h „H„L˙^„H`„L˙‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.h „č„˜ţ^„č`„˜ţ‡hˆH.’h „¸„L˙^„¸`„L˙‡hˆH.h „Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţ‡hˆH)h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h „8„˜ţ^„8`„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „Ř „L˙^„Ř `„L˙‡hˆH.h „¨ „˜ţ^„¨ `„˜ţ‡hˆH.h „x„˜ţ^„x`„˜ţ‡hˆH.’h „H„L˙^„H`„L˙‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.h „č„˜ţ^„č`„˜ţ‡hˆH.’h „¸„L˙^„¸`„L˙‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h „„„˜ţ^„„`„˜ţ‡hˆH)h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „Ř „L˙^„Ř `„L˙‡hˆH.h „¨ „˜ţ^„¨ `„˜ţ‡hˆH.h „x„˜ţ^„x`„˜ţ‡hˆH.’h „H„L˙^„H`„L˙‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.h „č„˜ţ^„č`„˜ţ‡hˆH.’h „¸„L˙^„¸`„L˙‡hˆH.h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH)h „Ů„˜ţ^„Ů`„˜ţ‡hˆH.’h „Š„L˙^„Š`„L˙‡hˆH.h „y „˜ţ^„y `„˜ţ‡hˆH.h „I„˜ţ^„I`„˜ţ‡hˆH.’h „„L˙^„`„L˙‡hˆH.h „鄘ţ^„é`„˜ţ‡hˆH.h „š„˜ţ^„š`„˜ţ‡hˆH.’h „‰„L˙^„‰`„L˙‡hˆH.h „Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţ‡hˆH.h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH."„h„˜ţ^„h`„˜ţB*OJQJ^Jo(ph˙‡hˆH)-„Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţ6B*CJOJQJ^JaJo(ph˙‡hˆH)„8„˜ţ^„8`„˜ţCJaJo(‡hˆH) „ „˜ţ^„ `„˜ţo(‡hˆH() „„˜ţ^„`„˜ţo(‡hˆH() „p„˜ţ^„p`„˜ţo(‡hˆH() „Ř „˜ţ^„Ř `„˜ţo(‡hˆH. „@ „˜ţ^„@ `„˜ţo(‡hˆH. „¨ „˜ţ^„¨ `„˜ţo(‡hˆH.h „Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţCJaJsH)€ „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.‚ „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.€ „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.€ „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.‚ „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.€ „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.€ „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.‚ „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h „Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţ‡hˆH.h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h „Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţ‡hˆH.h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH. „h„˜ţ^„h`„˜ţCJaJsH.€ „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.‚ „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.€ „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.€ „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.‚ „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.€ „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.€ „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.‚ „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h„Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţCJaJ)h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h „8„˜ţ^„8`„˜ţ5‡hˆH)h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „Ř „L˙^„Ř `„L˙‡hˆH.h „¨ „˜ţ^„¨ `„˜ţ‡hˆH.h „x„˜ţ^„x`„˜ţ‡hˆH.’h „H„L˙^„H`„L˙‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.h „č„˜ţ^„č`„˜ţ‡hˆH.’h „¸„L˙^„¸`„L˙‡hˆH.h „Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţCJaJsH.h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h „8„˜ţ^„8`„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „Ř „L˙^„Ř `„L˙‡hˆH.h „¨ „˜ţ^„¨ `„˜ţ‡hˆH.h „x„˜ţ^„x`„˜ţ‡hˆH.’h „H„L˙^„H`„L˙‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.h „č„˜ţ^„č`„˜ţ‡hˆH.’h „¸„L˙^„¸`„L˙‡hˆH.h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH)h „p„˜ţ^„p`„˜ţ‡hˆH.’h „@ „L˙^„@ `„L˙‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.h „ŕ„˜ţ^„ŕ`„˜ţ‡hˆH.’h „°„L˙^„°`„L˙‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.h „P„˜ţ^„P`„˜ţ‡hˆH.’h „ „L˙^„ `„L˙‡hˆH.h „Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţ‡hˆH)h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h „8„˜ţ^„8`„˜ţ5‡hˆH)h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „Ř „L˙^„Ř `„L˙‡hˆH.h „¨ „˜ţ^„¨ `„˜ţ‡hˆH.h „x„˜ţ^„x`„˜ţ‡hˆH.’h „H„L˙^„H`„L˙‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.h „č„˜ţ^„č`„˜ţ‡hˆH.’h „¸„L˙^„¸`„L˙‡hˆH."„h„˜ţ^„h`„˜ţB*OJQJ^Jo(ph˙‡hˆH)0„Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţ56B*CJOJQJ^JaJo(ph˙‡hˆH)„8„˜ţ^„8`„˜ţCJaJo(‡hˆH) „ „˜ţ^„ `„˜ţo(‡hˆH() „„˜ţ^„`„˜ţo(‡hˆH() „p„˜ţ^„p`„˜ţo(‡hˆH() „Ř „˜ţ^„Ř `„˜ţo(‡hˆH. „@ „˜ţ^„@ `„˜ţo(‡hˆH. „¨ „˜ţ^„¨ `„˜ţo(‡hˆH.h „Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţ‡hˆH.h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h „8„˜ţ^„8`„˜ţ‡hˆH)h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „Ř „L˙^„Ř `„L˙‡hˆH.h „¨ „˜ţ^„¨ `„˜ţ‡hˆH.h „x„˜ţ^„x`„˜ţ‡hˆH.’h „H„L˙^„H`„L˙‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.h „č„˜ţ^„č`„˜ţ‡hˆH.’h „¸„L˙^„¸`„L˙‡hˆH.h „Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţ‡hˆH)h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h„Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţB*CJaJph˙CJaJ)h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h„Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţCJaJ)h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h „Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţ‡hˆH)h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h „Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţ‡hˆH.h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h „8„˜ţ^„8`„˜ţ5‡hˆH)h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „Ř „L˙^„Ř `„L˙‡hˆH.h „¨ „˜ţ^„¨ `„˜ţ‡hˆH.h „x„˜ţ^„x`„˜ţ‡hˆH.’h „H„L˙^„H`„L˙‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.h „č„˜ţ^„č`„˜ţ‡hˆH.’h „¸„L˙^„¸`„L˙‡hˆH.h „8„˜ţ^„8`„˜ţ‡hˆH)h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „Ř „L˙^„Ř `„L˙‡hˆH.h „¨ „˜ţ^„¨ `„˜ţ‡hˆH.h „x„˜ţ^„x`„˜ţ‡hˆH.’h „H„L˙^„H`„L˙‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.h „č„˜ţ^„č`„˜ţ‡hˆH.’h „¸„L˙^„¸`„L˙‡hˆH.h „Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţ‡hˆH)h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h„ „˜ţ^„ `„˜ţCJaJ)h „p„˜ţ^„p`„˜ţ‡hˆH.’h „@ „L˙^„@ `„L˙‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.h „ŕ„˜ţ^„ŕ`„˜ţ‡hˆH.’h „°„L˙^„°`„L˙‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.h „P„˜ţ^„P`„˜ţ‡hˆH.’h „ „L˙^„ `„L˙‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.h „℘ţ^„â`„˜ţ‡hˆH.’h „˛„L˙^„˛`„L˙‡hˆH.h „‚ „˜ţ^„‚ `„˜ţ‡hˆH.h „R„˜ţ^„R`„˜ţ‡hˆH.’h „"„L˙^„"`„L˙‡hˆH.h „ň„˜ţ^„ň`„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„Â`„˜ţ‡hˆH.’h „’„L˙^„’`„L˙‡hˆH.h„.„˜ţ^„.`„˜ţCJaJ)h „ţ„˜ţ^„ţ`„˜ţ‡hˆH.’h „Î „L˙^„Î `„L˙‡hˆH.h „ž „˜ţ^„ž `„˜ţ‡hˆH.h „n„˜ţ^„n`„˜ţ‡hˆH.’h „>„L˙^„>`„L˙‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.h „Ţ„˜ţ^„Ţ`„˜ţ‡hˆH.’h „Ž„L˙^„Ž`„L˙‡hˆH.h„Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţCJaJ)h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h „Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţ‡hˆH.h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h„Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţCJaJ)h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h„ „˜ţ^„ `„˜ţCJaJ)h„p„˜ţ^„p`„˜ţCJaJ‡hˆH)’h „@ „L˙^„@ `„L˙‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.h „ŕ„˜ţ^„ŕ`„˜ţ‡hˆH.’h „°„L˙^„°`„L˙‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.h „P„˜ţ^„P`„˜ţ‡hˆH.’h „ „L˙^„ `„L˙‡hˆH.h „Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţ‡hˆH.h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h„ „˜ţ^„ `„˜ţCJaJ)h „p„˜ţ^„p`„˜ţ‡hˆH.’h „@ „L˙^„@ `„L˙‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.h „ŕ„˜ţ^„ŕ`„˜ţ‡hˆH.’h „°„L˙^„°`„L˙‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.h „P„˜ţ^„P`„˜ţ‡hˆH.’h „ „L˙^„ `„L˙‡hˆH.h„Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţB*ph˙‡hˆH.h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h „Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţ‡hˆH.h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h „8„˜ţ^„8`„˜ţ‡hˆH)h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „Ř „L˙^„Ř `„L˙‡hˆH.h „¨ „˜ţ^„¨ `„˜ţ‡hˆH.h „x„˜ţ^„x`„˜ţ‡hˆH.’h „H„L˙^„H`„L˙‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.h „č„˜ţ^„č`„˜ţ‡hˆH.’h „¸„L˙^„¸`„L˙‡hˆH.h„z„˜ţ^„z`„˜ţCJaJ)h „J„˜ţ^„J`„˜ţ‡hˆH.’h „ „L˙^„ `„L˙‡hˆH.h „ę „˜ţ^„ę `„˜ţ‡hˆH.h „ş„˜ţ^„ş`„˜ţ‡hˆH.’h „Š„L˙^„Š`„L˙‡hˆH.h „Z„˜ţ^„Z`„˜ţ‡hˆH.h „*„˜ţ^„*`„˜ţ‡hˆH.’h „ú„L˙^„ú`„L˙‡hˆH.h„z„˜ţ^„z`„˜ţCJaJ)h „J„˜ţ^„J`„˜ţ‡hˆH.’h „ „L˙^„ `„L˙‡hˆH.h „ę „˜ţ^„ę `„˜ţ‡hˆH.h „ş„˜ţ^„ş`„˜ţ‡hˆH.’h „Š„L˙^„Š`„L˙‡hˆH.h „Z„˜ţ^„Z`„˜ţ‡hˆH.h „*„˜ţ^„*`„˜ţ‡hˆH.’h „ú„L˙^„ú`„L˙‡hˆH.!„h„˜ţĆ^„h`„˜ţB*OJQJ^Jph˙OJQJ^J)„8„˜ţĆ8^„8`„˜ţo()„ź„˜ţĆÂ^„ź`„˜ţo()„Ř „˜ţĆ^„Ř `„˜ţ.„¨ „˜ţĆ^„¨ `„˜ţ.„x„L˙Ć^„x`„L˙.„H„˜ţĆ^„H`„˜ţ.„„˜ţĆ^„`„˜ţ.„č„L˙Ć^„č`„L˙.h„Đ„˜ţ^„Đ`„˜ţCJaJ)h „ „˜ţ^„ `„˜ţ‡hˆH.’h „p„L˙^„p`„L˙‡hˆH.h „@ „˜ţ^„@ `„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „ŕ„L˙^„ŕ`„L˙‡hˆH.h „°„˜ţ^„°`„˜ţ‡hˆH.h „€„˜ţ^„€`„˜ţ‡hˆH.’h „P„L˙^„P`„L˙‡hˆH.h „8„˜ţ^„8`„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „Ř „L˙^„Ř `„L˙‡hˆH.h „¨ „˜ţ^„¨ `„˜ţ‡hˆH.h „x„˜ţ^„x`„˜ţ‡hˆH.’h „H„L˙^„H`„L˙‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.h „č„˜ţ^„č`„˜ţ‡hˆH.’h „¸„L˙^„¸`„L˙‡hˆH.h „h„˜ţ^„h`„˜ţ5‡hˆH.h „8„˜ţ^„8`„˜ţ‡hˆH.’h „„L˙^„`„L˙‡hˆH.h „Ř „˜ţ^„Ř `„˜ţ‡hˆH.h „¨ „˜ţ^„¨ `„˜ţ‡hˆH.’h „x„L˙^„x`„L˙‡hˆH.h „H„˜ţ^„H`„˜ţ‡hˆH.h „„˜ţ^„`„˜ţ‡hˆH.’h „č„L˙^„č`„L˙‡hˆH.™  !#$%&'()*+,/012345:;<?@ABCDEFHIKPQRSUVXYZ\]_`bcdefgijlmnoqrsuvwxyz{}‚ƒ„†‡‰‹g{Ľ}@ÎWJQůąeŘs¤mÖ+1­z›!ÍeyrÎ-ř"ŽPŔ1—U„eXB _§Jű!u¨f$XO=Ž.ě˙:ťbK"xŠTipsnbŢw™7Ď%Ń=?M7XNi”ü@Ą`&A:‹hj­ÁY&Oˆ5t˘QĆ}"HRÁBF~#MúaV1řMĎnâ ÔgÜDNYĺw&\ăMsVR@Ä=Ě*JAŘ}Ć|Ŕ’)ŚÍqĚäIŤ,Ěů_%/ĺs)AĚ–,ˆĚJwĐKorÜ[6…–BÎEÖlťLţ™H?)/`ó.˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙ĘWW8Num2WW8Num3WW8Num5WW8Num6WW8Num7WW8Num8WW8Num9WW8Num10WW8Num11WW8Num12WW8Num14 WW8Num462222WW8Num16WW8Num17WW8Num18WW8Num19WW8Num20WW8Num21WW8Num22WW8Num23WW8Num24WW8Num26WW8Num29WW8Num64222222222222WW8Num31WW8Num32WW8Num34WW8Num35WW8Num36WW8Num37WW8Num38WW8Num39WW8Num41WW8Num42WW8Num43WW8Num44WW8Num45WW8Num46WW8Num47WW8Num48WW8Num50WW8Num51WW8Num52WW8Num55WW8Num56WW8Num57WW8Num58WW8Num64222222WW8Num60WW8Num61WW8Num62WW8Num63WW8Num64WW8Num65WW8Num66WW8Num67WW8Num68WW8Num69WW8Num70WW8Num71WW8Num72WW8Num73WW8Num74WW8Num64222222222222WW8Num77WW8Num78WW8Num79WW8Num80WW8Num81WW8Num46222222222WW8Num83WW8Num84WW8Num85WW8Num86WW8Num87WW8Num88WW8Num89WW8Num90WW8Num91WW8Num92WW8Num93WW8Num94WW8Num95 WW8Num462222WW8Num98WW8Num99 WW8Num100 WW8Num101 WW8Num102 WW8Num103 WW8Num104 WW8Num105 WW8Num106 WW8Num107 WW8Num108 WW8Num109 WW8Num110 WW8Num113 WW8Num114 WW8Num115 WW8Num116 WW8Num117 WW8Num118 WW8Num119 WW8Num120 WW8Num121 WW8Num122 WW8Num123 WW8Num124 WW8Num125 WW8Num126 WW8Num127 WW8Num128 WW8Num129 WW8Num130 WW8Num131 WW8Num132 WW8Num133 WW8Num134 WW8Num135 WW8Num136 WW8Num137 WW8Num642222 WW8Num139 WW8Num4622 WW8Num462222WW8Num642222222222222222WW8Num642222222222 WW8Num64222 WW8Num642WW8Num6422222222WW8Num642222222222222WW8Num642222222 WW8Num642 WW8Num46222WW8Num6422222222222222WW8Num462222222 WW8Num642222WW8Num46222222 WW8Num6422WW8Num64222222222 WW8Num462WW8Num64222222WW8Num46222222222 WW8Num4622222 WW8Num6422222WW8Num4622222222WW8Num64222222222222222WW8Num6422222222222WW8Num64222222222222˙˙Ę˙˙˙˙ ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙ ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙‡B‡Bó:”ňTş‡Büĺfś˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙$)Îe@ˇ<;J$Ę%‡B–exĽ€†›sřľ–exĽR&ěÚ‡B2ĚƲ‡B2c|đ‡BřÂ~ĺ B8&‡BjíŽ×‡B‡B‡B¨‰â-‰xHi#ÇX xéi#ÇX˛Á!i#ÇXąC/i#ÇX×JŸOi#ÇXsRi#ÇXi#ÇX“š[i#ÇXŇD\i#ÇX@}^i#ÇXZ{#gi#ÇXŃdgpi#ÇXČ si#ÇXHTŐ|i#ÇXĘĺɝ@tp“'D,n + Ş0 @7 j4>[éeŘp)9ˇc!—dIKű-o*D< {@"Ób"Ŕ %!2%Šb%ôp'żq'8a)w*(k,śu-á@0.?2J3=c3•#7ô!:˜9<şd=ö+?1S?v/@őMA{AŃYBmCxE•eIw8MpNłGNˇzNÓ OROŠ2PoPŚzQ#RöRST'JTgV{ ]x]ň,]t3aócŽ"d–Gd§.e¨HeD_e62g.h6o~pTqiHqˇJr‚~rD;sř^s;tđtx‡1{™|F]|Ŕh}›}}Š(€:€~?, ‚ôƒ@k„ e†§p†ČE‡í9‰ŕ4Š9‹´QeŽwRÔ `UcĂw~”.”î”[S” 1•t–‹G—4˜œI˜g˜™}[™ŕs™•›‰!›é&œ—Sœ˜bž;Ÿ’¤›I¤Ľ`ŚĐp§pnŠeIŤ™*ŹÔ.­łŽ•j°Őoąslłô"´˝ ľ­ľľˇ ¸H¸Ń5¸Řt¸”gš TžšŔťUŔ.$Áez€]Ăe4ĆG|ĆkÇ,'Ët<ÍG͟Đ[ Ѳ/Ń&rŃcŇĚgŇŐto׹ب+ŘŚ%Ú dÚŠÜ2ăţăˆAäJMäłć™ć8%čBésxélQęQęrë-)ëÜ6îÁDî´Uîönî”đžoň_1óKUóŢöck÷ěü ––˙@€ˇˇˇˇu#h !"#%(*,-/125679:ABDILMNPRTZ]^`abcdefhiklmnpqstuxyz|}~ƒ„…ˆ‰‹Œ‘’“”•œŸ §ŠŞŤŹ­°ą˛ł´ľ¸šžÂĂÄĹÇČîËA–˜˜˜˜˜˜˜˜˜˜ ˜$˜&˜(˜*˜,˜.˜2˜4˜:˜<˜@˜B˜J˜L˜N˜R˜X˜\˜`˜b˜f˜j˜l˜r˜t˜v˜z˜|˜Š˜Œ˜˜š˜ ˜˘˜¤˜¨˜Ź˜°˜ź˜Â˜Ä˜Č˜Ę˜Ě˜Î˜Đ˜Ň˜Ô˜Ř˜Ú˜Ţ˜ŕ˜â˜ä˜č˜ę˜î˜đ˜ň˜ř˜ú˜ü˜˜˜˜˜˜˜˜˜˜˜ ˜&˜(˜*˜,˜.˜0˜2˜@˜F˜H˜V˜Z˜\˜^˜`˜b˜h˜j˜l˜n˜p˜r˜x˜z˜„˜Œ˜Ž˜˜’˜–˜˜˜´˙˙Unknown˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙ Gî˙.ŕ[xŔ ˙Times New Roman5€Symbol3.î ˙.ŕ[xŔ ˙Arial7.î˙.ä{$Ŕ ˙CalibriW€TimesNewRomanMS MinchoI Arial Unicode MS7î˙ŕ˙$BŸCambria?=î ˙.ŕCxŔ ˙Courier New;€WingdingsG.† ‡€P<Ď*Microsoft YaHei5 Mangal9.î ˙.ääŔ ˙Segoe UIAî˙ŕ˙$BŸCambria Math"ˆđÄhnۑgtۑglۑg: \EĎƒć: \EĎć!đ‰‰ž€0=•=• 2ƒQđ˙ýPđ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙D< ˛˜! xx [O Ü˙˙usernazwa4Ę                           ! " # $ % & ' ( ) * + , - . / 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 : ; < = > ? @ A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z [ \ ] ^ _ ` a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z { | } ~  €  ‚ ƒ „ … † ‡ ˆ ‰ Š ‹ Œ  Ž   ‘ ’ “ ” • – — ˜ ™ š › œ  ž Ÿ   Ą ˘ Ł ¤ Ľ Ś § ¨ Š Ş Ť Ź ­ Ž Ż ° ą ˛ ł ´ ľ ś ˇ ¸ š ş ť ź ˝ ž ż Ŕ Á Â Ă Ä Ĺ Ć Ç Č É ţ˙ ŕ…ŸňůOhŤ‘+'łŮ0h˜¤°ŔĚÜ ěř  $ 0 <HPX`âuserNormalnazwa3Microsoft Office Word@FĂ#@衪ôÖ@t>]ŞôÖ@Ň3ŤôÖE: \ţ˙ ŐÍ՜.“—+,ůŽDŐÍ՜.“—+,ůŽ,č hp|„Œ” œ¤Ź´ ź ÉâćĎ=•  Tytułx 8@ _PID_HLINKSâA0uy{https://men.gov.pl/ministerstwo/informacje/organizacja-szkol-i-przedszkoli-publicznych-rozporzadzenie-w-konsultacjach.html  !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~€‚ƒ„…†‡ˆ‰Š‹ŒŽ‘’“”•–—˜™š›œžŸ Ą˘Ł¤ĽŚ§¨ŠŞŤŹ­ŽŻ°ą˛ł´ľśˇ¸šşťź˝žżŔÁÂĂÄĹĆÇČÉĘËĚÍÎĎĐŃŇÓÔŐÖ×ŘŮÚŰÜÝŢßŕáâăäĺćçčéęëěíîďđńňóôőö÷řůúűüýţ˙      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~€‚ƒ„…†‡ˆ‰Š‹ŒŽ‘’“”•–—˜™š›œžŸ Ą˘Ł¤ĽŚ§¨ŠŞŤŹ­ŽŻ°ą˛ł´ľśˇ¸šşťź˝žżŔÁÂĂÄĹĆÇČÉĘËĚÍÎĎĐŃŇÓÔŐÖ×ŘŮÚŰÜÝŢßŕáâăäĺćçčéęëěíîďđńňóôőö÷řůúűüýţ˙      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~€‚ƒ„…†‡ˆ‰Š‹ŒŽ‘’“”•–—˜™š›œžŸ Ą˘Ł¤Ľţ˙˙˙§¨ŠŞŤŹ­ţ˙˙˙Ż°ą˛ł´ľśˇ¸šşťź˝žżŔÁÂĂÄĹĆÇČÉĘËĚÍÎĎĐŃŇÓÔŐÖ×ŘŮÚŰÜÝŢßŕáâăäĺćçčéęëěíîďđńňóôőö÷řůúűüýţ˙      !"#$%&'()*+,-./0123456789:;<=>?@ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ[\]^_`abcdefghijklmnopqrstuvwxyz{|}~€‚ƒ„…†‡ˆ‰Š‹ŒŽ‘’“”•–—˜™š›œžŸ Ą˘Ł¤ĽŚ§¨ŠŞŤŹ­ŽŻ°ą˛ł´ľśˇ¸šşťź˝žżŔÁÂĂÄĹĆÇČÉĘËĚÍÎĎĐŃŇÓÔŐÖ×ŘŮÚţ˙˙˙ÜÝŢßŕáâţ˙˙˙äĺćçčéęţ˙˙˙ý˙˙˙ý˙˙˙ý˙˙˙ý˙˙˙ý˙˙˙ý˙˙˙ý˙˙˙ý˙˙˙ôőţ˙˙˙ţ˙˙˙řţ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙Root Entry˙˙˙˙˙˙˙˙ ŔF@Fö7ŤôÖ÷@Data ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙Ś1Table˙˙˙˙˙˙˙˙Ž™XWordDocument ˙˙˙˙=JSummaryInformation(˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙ŰDocumentSummaryInformation8˙˙˙˙˙˙˙˙ăMsoDataStore˙˙˙˙˙˙˙˙đ‚ő7ŤôÖ řő7ŤôÖFĹT1UGÇZ×ÔCßYÚTĐPÍKEPQ==2˙˙˙˙˙˙˙˙đ‚ő7ŤôÖ řő7ŤôÖItem ˙˙˙˙ ˙˙˙˙Properties˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙UCompObj˙˙˙˙ {˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙ţ˙˙˙ ţ˙˙˙ ţ˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙˙ ţ˙ ˙˙˙˙ ŔF)Dokument programu Microsoft Word 97–2003 MSWordDocWord.Document.8ô9˛q